臨汾新聞網(wǎng)訊(通訊員 馮旭東)近年來,安澤縣教育局把“校有所用,、學(xué)有所教”作為辦好人民滿意教育的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),,積極探索出適合山區(qū)教育、農(nóng)村教育發(fā)展的“走教”模式,,為全縣教育均衡發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。
2013年9月,該縣和川中心校作為試點(diǎn)先行先試,針對(duì)轄區(qū)內(nèi)部分小學(xué)生源少,,原民辦轉(zhuǎn)正教師水平參差不齊和音,、體、美,、英等課程相對(duì)薄弱的突出問題,,緊緊圍繞校區(qū)“并聯(lián)”、教師“串聯(lián)”、定編不定崗的工作思路,,從新招聘的20余名年輕特崗教師中擇良將,、選精兵,先后選拔朱麗娜等8名優(yōu)秀音體美小學(xué)科教師“流動(dòng)”于轄區(qū)各小學(xué)開展“走教”活動(dòng),?!傲鲃?dòng)”教師每?jī)芍荛_展一次“走教”,采用集中學(xué)習(xí),、分層設(shè)標(biāo)等方式進(jìn)行授課,。
為保證“走教”活動(dòng)高起點(diǎn)開局、高質(zhì)量推進(jìn),,中心校堅(jiān)持在評(píng)優(yōu),、評(píng)模、晉升,、提拔上對(duì)“流動(dòng)”教師予以傾斜,,有力確保“流動(dòng)”教師全身心投入“走教”工作,。自活動(dòng)開展以來,,和川中心校共組織“走教”授課300余節(jié),下轄的議亭,、河西等偏遠(yuǎn)山區(qū)小學(xué)打破了往日的寧靜,校園里增添了歡歌笑語,,村里的孩子也能像城鎮(zhèn)孩子一樣感受音樂帶給他們的歡樂,、運(yùn)動(dòng)帶給他們的激情。
“走教”活動(dòng)的開展,,實(shí)現(xiàn)了轄區(qū)內(nèi)教師優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和教育均衡發(fā)展,,有效避免了農(nóng)村孩子進(jìn)城“擇校”情況的發(fā)生,,切實(shí)減輕了農(nóng)村家長(zhǎng)專職“陪讀”所造成的各種負(fù)擔(dān),,真正成了一項(xiàng)惠民、安民,、便民的“民心”活動(dòng),。
該模式受到了省、市領(lǐng)導(dǎo)和教育專家的充分認(rèn)可,,被教育部授予“全國教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”榮譽(yù)稱號(hào),。目前,“走教”模式已在全縣其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校予以推廣,。
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