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    面臨父母去世,、弟弟患有抑郁癥,，家庭重?fù)?dān)全部壓在一個人身上時,，在安澤縣翼氏中學(xué)任教的楊生梅以自己的堅韌,，撐起不幸家庭的重?fù)?dān),，以自己對教育事業(yè)的執(zhí)著,，贏得學(xué)校和家長的一致贊譽(yù),。
    1994年,，楊生梅走進(jìn)安澤縣冀氏中學(xué)成為一名代教老師,，每月60元的微薄收入并沒有動搖她熱愛教育事業(yè)的信仰,。那時候，楊生梅每周從家到學(xué)校往返都是騎自行車，坑坑洼洼的土路十分難走,，一路上騎騎走走,，一趟下來往往需要兩個小時，但她沒有叫過苦,、喊過累,。在學(xué)校，楊生梅自己生火做飯,，盡可能節(jié)省錢來貼補(bǔ)家用,。直到2000年，楊生梅順利通過考試成為一名公辦教師,，生活才有了好轉(zhuǎn),。
    然而，好景不長,，命運(yùn)再一次捉弄了她,。如果說1996年姐姐因病去世是對楊生梅的一次打擊，那么2004年對她來說就是一生中最黑暗的日子：弟弟診治為抑郁癥,，并且母親和父親在這一年相繼去世,。
    一個完整的家轟然傾倒。照顧患病弟弟的重?fù)?dān)完全落在她一個人的肩上,。弟弟每次發(fā)病時,，總是在家摔碗摔盆砸東西，有時候往鄰居家扔垃圾,，甚至扔磚塊,、瓶子，嚴(yán)重的時候還會把周圍的電線,、電話線剪斷,，攪得四鄰不安。每次遇到這種事情,，楊生梅都必須及時從學(xué)校趕回來,，盡量勸阻弟弟，并向左鄰右舍賠禮道歉,，努力緩和鄰里間的關(guān)系,。
    家庭的不幸并沒有影響楊生梅的工作，她在冀氏中學(xué)先后擔(dān)任過思想品德,、語文,、勞動技術(shù)、地理,、英語,、地方課程等多門課程的教師,。每次在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分配教學(xué)任務(wù)時，她都能欣然接受,，并認(rèn)真鉆研教材,，努力把工作做到最好。
    楊生梅擔(dān)任思想品德教師期間,，在教材不斷變更,、學(xué)情不斷變化的形勢下，她依據(jù)教學(xué)大綱的要求,，不斷選取新的,、實(shí)用的教學(xué)方法，圓滿地完成了一個一個教學(xué)任務(wù),。她通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，運(yùn)用生動形象而幽默的語言,，采用啟發(fā)式教學(xué),，學(xué)生們不僅學(xué)得好，而且學(xué)得快,，同時也帶來了驕人的成績,。
    在1999年中考中，冀氏中學(xué)思想品德以均分81.2居全縣第二,。2000年期末統(tǒng)考中,，楊生梅所帶班級的成績均分、及格率,、優(yōu)秀率均居全縣第一,。
    2001年由于人員調(diào)動，學(xué)校缺少英語教師,，校領(lǐng)導(dǎo)考慮到教學(xué)的實(shí)際需要和楊生梅個人的教學(xué)能力,，安排她兼任英語教師。為了更好的勝任教學(xué)工作,，她付出了更多的努力,，每天堅持閱讀大量教學(xué)資料，到學(xué)生中做好學(xué)情調(diào)查,，然后確立每節(jié)課的教法與學(xué)法,，并根據(jù)教學(xué)知識和學(xué)生實(shí)際確立教學(xué)重難點(diǎn)?？紤]到英語學(xué)習(xí)要記憶大量的單詞,、句型、固定用法,，甚至要背誦大量的課文,，而初中生的自控能力比較差,，不能持之以恒地學(xué)習(xí),，為了保證英語課的教學(xué)效果,，也為了給每一個學(xué)生打好堅實(shí)的基礎(chǔ)，她每接一屆學(xué)生,，都嚴(yán)把單詞,、句型、固定用法,、課文的默寫和背誦關(guān),。班里有很多學(xué)困生，學(xué)習(xí)英語十分吃力,，在默寫單詞時總是過不了關(guān),，每到這個時候，她總是積極鼓勵,，并想出一些記單詞的好方法幫助他們,，和他們一起記單詞。為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，她給成績很差的學(xué)生設(shè)定“小目標(biāo)”,，一次記5個，完成之后再記5個,，如此堅持下去,，個個擊破。
    在英語教學(xué)中,，學(xué)生英語寫作能力的提高一直是困擾英語教師的一個問題,。楊生梅從事多年英語教學(xué)，也發(fā)現(xiàn)了這個問題,，并且一直在探索解決,。為了使學(xué)生主動寫作文，她有意識地根據(jù)每單元的教學(xué)主題,，給學(xué)生布置話題作文,，讓學(xué)生利用所學(xué)的知識去表達(dá)自己的思想，學(xué)生交回作文后,，她堅持面批,，給每一位學(xué)生指出錯誤，講清原因,，幫助他們提高寫作能力,。
    為了讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，她利用課余時間,，把學(xué)生的優(yōu)秀作文及時收集起來,，打印成冊，先后印制出5期《冀氏中學(xué)學(xué)生英語優(yōu)秀作文匯編》,，在學(xué)校內(nèi)部和兄弟學(xué)校廣泛交流,，受到一致好評。
    楊生梅,，人如其名,。命運(yùn)以一次次磨難讓她感受到揪心的疼痛，而她卻挺起瘦弱的身板如梅花一樣,，在生命的寒冬中頑強(qiáng)綻放,，用關(guān)愛牽起弟弟的手，用數(shù)年如一日的付出把知識的種子播撒在學(xué)生心中,。
   記者 荀丹薇