寒來暑往,,春華秋實,,轉(zhuǎn)眼間,我來臨汾日報社已近10年了,。這10年來,,我寫過社會新聞、文化新聞,、綜合新聞,,直到現(xiàn)在專注于寫教育新聞。每到一個領(lǐng)域,,我的內(nèi)心都涌動著一股熱流,,總想寫出一些真正反映這個領(lǐng)域現(xiàn)狀的鮮活報道。10年來,,在各位領(lǐng)導(dǎo)和報社同仁的幫助支持下,,我不斷進(jìn)步,在業(yè)務(wù)工作中收獲了很多,。
曾記得,,2008年初我在寫《解讀臨汾教育系列報道》的時候,當(dāng)時市人大剛剛評議過教育,,教育系統(tǒng)的壓力很大,。我初次登門,面對的該局領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度冷淡,。其中一句話給我留下很深的印象,,“你想了解就了解吧”,。我冷靜地面對這些情況,不卑不亢地應(yīng)對著他們,,并從中發(fā)現(xiàn)一些我感興趣的人,。總算是功夫不負(fù)有心人,,我很快發(fā)現(xiàn)教研室的張?zhí)K華主任有一些真知酌見,,于是約她談?wù)勁R汾教學(xué)質(zhì)量不高的問題。在一個下午,,我們之間談了兩個多小時,,談得很投機(jī)。最后她感慨地說:“看得出,,你是真正想了解一些教育上的問題,,我們以后可以多交流、多探討,,教育離不開媒體,,媒體也離不開教育。”這之后,,我根據(jù)我們談的觀點,,又結(jié)合與其他教育界人士的觀點,寫出了《升學(xué)率:輝煌與尷尬》,。同時,,我又多方聯(lián)系,深入教育界的人大代表,、政協(xié)委員,、校長、老師們中間,,了解班容量問題,、家長陪讀問題、學(xué)校布局規(guī)劃不合理的問題等等,。當(dāng)時正值社會各界非常關(guān)注教育,,作為記者,在采訪中適時引導(dǎo)他們講教育存在的問題,,有些什么建議,,這種真誠探討的工作態(tài)度獲得了采訪對象的支持與肯定,,并積極提供了大量有價值的素材,。報道寫出后,經(jīng)過報社領(lǐng)導(dǎo)的潤色,,受到了極大的關(guān)注,,尤其是得到了教育部門的高度贊賞,。他們認(rèn)為,報道對教育存在的問題不回避,、不遷就,,正確把握輿論監(jiān)督的嚴(yán)肅性和實效性,同時,,對問題不是簡單地批評指責(zé),,而是針對性地提出建設(shè)性的意見,十分難得,。有的讀者來信以“有作為才能有地位”激勵我們,。良好的社會反響超出想象。我深深體會到:只有真誠地付出勞動,,只有真正地關(guān)注人民群眾關(guān)心的社會問題,,才可以得到讀者的共鳴!
一次小小的成功對我啟發(fā)很大,,我更加熱愛本職工作,,把每一次采訪當(dāng)作實踐、學(xué)習(xí)的機(jī)會,,也是不斷成長,、自我完善的機(jī)會。在參加每一次活動,,例如聽課,、校長論壇中,我總能從專家點評中悟到先進(jìn)的教育理念,、先進(jìn)的教學(xué)方法,,不少教育界的人士看到我愿意學(xué),也不斷幫助我,,使我進(jìn)步很快,。2010年10月,一位叫石衛(wèi)華的老師專門找到我,,說師大實驗中學(xué)的課改搞得不錯,,應(yīng)該關(guān)注一下。起初,,我不以為然,,后來去了,本打算聽一節(jié)課,,結(jié)果欲罷不能,,在校聽了一天的課。那種好久以來渴望看到的課堂終于看到了,學(xué)生講課有條有理,,教師引導(dǎo)概括言簡意賅,,課堂上彌漫著課改熱浪。我深受鼓舞,,先后一個多月十余次深入該校采訪,,掌握了第一手資料,之后,,帶著激情寫作,,在報道中,不但寫出了課改的現(xiàn)狀,,而且深入分析課改面臨的困惑,,需要解決的問題。報道寫成后,,該校校長十分滿意,,并再三說,你寫得很實,,看得出是真心關(guān)注教育,。
從業(yè)10年,從以前的懵懂工作,,到現(xiàn)在目標(biāo)明確,,對新聞事業(yè)的熱愛、真誠的付出,,讓我在采訪寫作過程中充滿喜悅,、游刃有余。今后,,我要不斷學(xué)習(xí),,不斷鉆研,不斷向報社同仁們請教,,提高自己的業(yè)務(wù)理論水平,,寫出更多有深度、有思想,、有價值的報道,,向一名專業(yè)型的記者不斷邁進(jìn)。
【責(zé)任編輯: 劉靜】 |
責(zé)任編輯:臨汾新聞網(wǎng)編輯
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