三個花季少女，因沒寫完作業(yè)竟然選擇死亡來逃避,，這是一個怎樣殘酷的現(xiàn)實,？讀后不僅讓我們的心為之悸顫！中國的傳統(tǒng)儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔老夫子曾經(jīng)說,，“學(xué)而時習(xí)之,，不亦樂乎?！睂W(xué)習(xí)知識,，再去實踐，那是一件很快樂的事情,?！度纸?jīng)》里說：“人不學(xué)，不知義,，”“幼不學(xué),，老何為？”人自出生之日起,，便在大人的關(guān)愛下呀呀呀學(xué)語認(rèn)識身邊的事物,，長到六七歲，便到學(xué)堂聽老師“傳道,、授業(yè),、解惑”，我們也在探求學(xué)習(xí)知識的途中明白做人處事的道理,，傳承祖先留傳傳優(yōu)秀文化,，學(xué)習(xí)世界最新的科技知識，以便使我們將來走向社會成為一個有用之人,。
正因為學(xué)習(xí)關(guān)系到以后就業(yè)生存甚至光宗耀祖的需要,，許多古人才有了頭懸梁,，錐刺骨的刻苦，才有鑿壁借光的苦讀,，才有程門立雪的誠心,，許多人也把上學(xué)求知當(dāng)做一件最高興的事情去做。
那么,，為何會發(fā)生今天花季少女因沒寫完作業(yè)就以死來逃避的現(xiàn)實,？我們今天的成人競爭法則如何成為壓垮花季天空的最后一根稻草，看似獨立事件的背后,，揭示出了我們整個社會失敗的教育模式,，少年自殺事件的背后,，卻是偶然中的必然,。
我們都知道，教育的最終目的的教人求真向善,，做一個社會的可用之材,，既然是“材”，就有棟梁之材,，有椽窗之材,，再不濟也是能燃薪之材。具體到一個個體的身上,，要么上大學(xué),、考研考博，成為國家的研究人才,，要么學(xué)有一技之長,，能夠安身立命，養(yǎng)家糊口,。
而如今,，我們從上到下，都是貫徹一條主線應(yīng)試教育,，應(yīng)試教育的主旨就是為考試而學(xué)習(xí),，從幼兒園開始，為了孩子以后能夠考上理想的大學(xué),，就不停地給孩子報英語班,、奧數(shù)班，孩子本來處在天真爛漫的童年時代,，心中夢想不能飛翔,，卻被一道一道枯燥乏味的算術(shù)和死記硬背不知日后有多少作用的英語單詞所充填，以至于許多孩子對學(xué)習(xí)充滿恐懼,，因為沒完沒了的作業(yè),，無休止死記硬背的單詞,、公式，讓孩子們感到了學(xué)習(xí)的無奈和無奈的的習(xí),，使他們從小產(chǎn)生厭學(xué)現(xiàn)象,，厭學(xué)的背后就是見書本就頭疼，見作業(yè)就惡心,，在老師,、家長一味加重“好心”的作用下，孩子的厭學(xué)心理得不到舒緩,，又無處可以傾訴,，于是死亡便成了他們最終的解脫。
我們常說,，對于孩子,，愛之愈深，恨之愈切,，同樣的道理,，許多做家長的，把自己童年沒有實現(xiàn)的夢想加在孩子的身上,，渴望孩子實現(xiàn)自己沒有實現(xiàn)的夢想,，全然不顧孩子的承受能力，因為我們深知,，人的能力,、智力有高下，同樣的學(xué)習(xí),，有的孩子就能成才,，有的孩子就不能成才，只要孩子盡心盡盡了,，做家長的,、做老師的便應(yīng)感到欣慰，千萬不要一刀切地要求所有孩子都成為最好的學(xué)生,，那樣的話,，只會揠苗助長，適得其反,。
做教師的,，一定要保護(hù)孩子“可憐”的自尊，因為冷言諷語是會嚴(yán)重傷害孩子的自尊心,。切記,，在鮮活的生命面前，任何所謂的“政績”都是那樣的蒼白和微不足道?。▉硐樯?
【責(zé)任編輯： 付基恒】
