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我國現(xiàn)行的戶籍制度是在20世紀(jì)50年代中后期、在計劃經(jīng)濟(jì)體制下建立起來的,目的是為了維護(hù)分享有限資源的平等性,避免社會的混亂。因此,，戶籍成了社會資源,，包括教育權(quán)利與教育機會分配的主要依據(jù)。以戶籍制度為核心的分省考試,、分省錄取的高考制度，是為了確保考生在基本相同的環(huán)境和條件下參與高考競爭,，以便教育水平相對落后省份的學(xué)生也能夠享受相應(yīng)的高等教育機會和受教育權(quán)利，提高欠發(fā)達(dá)地區(qū)教育水平,，增強國家的向心力和凝聚力,。從我國高考制度的設(shè)計動機來看，實施依據(jù)考生戶口分省考試,、分省錄取的公共政策,，是穩(wěn)定生源、維護(hù)教育公平的重要舉措之一,。 

但是,，從多年來的高考實踐看，特別是在全國范圍來看,，以戶口為基礎(chǔ)的分省考試,、分省錄取的高考制度也存在明顯的不合理性。由于分省考試,、分省錄取,，導(dǎo)致決定考生是否有機會接受高等教育機會出現(xiàn)了兩個關(guān)鍵因素,一個是顯性因素即高考分?jǐn)?shù)，另一個是隱性因素即戶口,也就是學(xué)生的戶籍所在地,。據(jù)2006年統(tǒng)計,，每百萬人口中北京市共有高校5所，而四川省和貴州省僅為0.7所,。以2006年招生錄取率來看,，在北京, 1.5 萬人中就有1 個人能上北大或清華, 而在山東, 48.4 萬人中才有1人能上北大或清華, 機會相差32倍。因此,分省考試、分省錄取的高考制度存在嚴(yán)重的教育機會,、教育權(quán)利不公平現(xiàn)象,而這正是產(chǎn)生高考移民現(xiàn)象的重要原因,。 

目前，各地政府治理高考移民的主要措施,，是采取行政手段進(jìn)行“封堵”,。這雖然在一定程度上能夠?qū)Ω呖家泼衿鸬蕉糁谱饔茫荒苤螛?biāo),，不能治本,。有效治理高考移民問題，關(guān)鍵在于創(chuàng)新教育公平的實施途徑與運行機制,。 

教育公平的保障在于平等享有教育資源,。因此，各地政府應(yīng)堅持教育公平原則,，加大教育投資力度,，并根據(jù)區(qū)別對待原則，對教育資源較差的學(xué)校和地區(qū),，加大扶持力度,，加大教育投入，確保各地義務(wù)教育資源均衡發(fā)展,，為實現(xiàn)受高等教育的機會公平奠定物質(zhì)基礎(chǔ),。 

考試是教育教學(xué)的指揮棒，對學(xué)校教學(xué)有著不可替代的引導(dǎo)作用,。充分發(fā)揮考試對各地義務(wù)教育檢測,、評價和督導(dǎo)功能，有利于促進(jìn)全國義務(wù)教育質(zhì)量和教學(xué)水平的整體提高,，從而為從根本上解決高考移民問題提供機制保障,。（人民日報 王志武 原題：根本出路在于實現(xiàn)資源均衡）

來源：新華網(wǎng)

  【責(zé)任編輯： 李甲】