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學(xué)生不了解不信任 

學(xué)校的心理咨詢室 

不久前,，吉林某高校大三學(xué)生小飛,，縱身從教學(xué)樓頂躍下,，結(jié)束了自己的青春年華。 

小飛留給同學(xué)們的印象并不多，但很深：一頭長發(fā),，散亂地披在肩上,；一身略顯破舊的軍綠色衣服,，始終伴隨他到最后。 

“他是個怪人,，經(jīng)常失眠,，喜歡去學(xué)校外面的荒地,，也不交朋友,，成天不跟人說話，一說就語出驚人,，曾說‘死亡是一種飛翔’,?！蓖瑢W(xué)們回憶,。 

“他那是抑郁癥”,，小飛的室友，也是他唯一的朋友曉東告訴記者,，出事后,，學(xué)校心理咨詢中心的老師來了解情況,，做出了這個判斷,。 

雖然學(xué)校的心理咨詢都是免費(fèi)的，并且為學(xué)生保守秘密,，但小飛從沒找過心理老師,。 

“就是學(xué)校的才不去呢，被同學(xué)看見了怎么好意思,？好像自己真有什么病似的,。”曉東說。 

這種想法似乎很普遍,。采訪中,，不少學(xué)生對記者表示：“當(dāng)下社會還不具備一種正常的氛圍，能讓我們更加平和地看待心理問題,?！?nbsp;

“說實話，有時遇到挫折,，會有一些亂七八糟的想法,，挺想找個不認(rèn)識的人聊聊，又怕讓別人知道心里的陰暗面,，畢竟有些話難以啟齒,。雖然社會開放了，大家嘴上說心理咨詢挺正常,，可總還是感覺見不得人,。”大三學(xué)生劉蕭說,。 

除了自身認(rèn)識問題外,，更重要的是，學(xué)生們大多不了解,、不信任學(xué)校的心理咨詢工作,。 

記者選取了長春的幾所高校，每所學(xué)校隨機(jī)采訪20名學(xué)生,，其中半數(shù)人“不知道本校有心理健康咨詢機(jī)構(gòu)”,，剩余半數(shù)人大都“不知道學(xué)校的心理咨詢室在哪里”。即便有咨詢需要,，他們也傾向于選擇“校外咨詢機(jī)構(gòu)”,。 

“相對于其他學(xué)生活動鋪天蓋地的宣傳，學(xué)校心理咨詢機(jī)構(gòu)的對外宣傳很少,，反正我是沒見到,，也許他們的工作都在匯報里、在文件上,？”幾個學(xué)生不約而同地說,。 

大四學(xué)生矯龍道出了一些同學(xué)的心里話：“我們對校內(nèi)咨詢有種天然的不信任，雖然據(jù)稱老師有資質(zhì),，但難保他們是否很專業(yè),，總覺得他們可能跟一般老師那種空泛高調(diào)的說教差別不大，所以我寧愿花高價去外面咨詢,?！?nbsp;

校方加大了相關(guān)的投入 

學(xué)生為何還不買賬 

聽到學(xué)生有這樣的想法，高校相關(guān)部門的工作人員無一例外感到很委屈。某高校心理教育輔導(dǎo)中心主任對記者說：“最近幾年,，我們可是在以前所未有的力度加強(qiáng)這項工作的,。” 

據(jù)了解,，各高校近年來對心理健康教育工作都加大了投入,。吉林大學(xué)自2008年將大學(xué)生心理指導(dǎo)中心從科級升格為副處級建制，每年劃撥專項經(jīng)費(fèi)30萬元,，并且在原先7個咨詢室的基礎(chǔ)上,，又增加了5塊功能場地。 

東北師大早在1989年就成立了大學(xué)生心理與行為指導(dǎo)中心,，近兩年又逐步建立了“學(xué)生有使者,、學(xué)院有專員、中心有專家,、學(xué)校有督導(dǎo)”的“四有”心理健康教育和咨詢隊伍,，裝備了兩間標(biāo)準(zhǔn)心理咨詢室。 

而位處吉林市的北華大學(xué),，依托該校心理學(xué)專業(yè)優(yōu)勢,，建設(shè)了目前省內(nèi)最完整的心理健康咨詢設(shè)備和場地。 

各高校還紛紛建立了面向?qū)W生的心理健康教育網(wǎng)站,，不僅介紹心理問題常識,，還能開展心理在線咨詢。此外,，心理劇,、心理報等手段也被部分高校所采納。 

雖然校方投入不斷增加,，硬件設(shè)施不斷改善,，但學(xué)生并不買賬。當(dāng)記者詢問網(wǎng)站瀏覽量時,，老師不諱言“還不理想”,。 

問題出在哪兒呢？某校心理輔導(dǎo)中心科長的一句話,，或許可以說明個中原因：“說實話,，原來的心理健康教育確實多停留在文件上?！?nbsp;

這種曾經(jīng)的“表面文章”，大概令部分學(xué)生喪失了信心,。不過,，該老師補(bǔ)充強(qiáng)調(diào)，“文件上的設(shè)想，現(xiàn)在正以前所未有的速度變?yōu)楝F(xiàn)實”,。 

“當(dāng)下學(xué)校大都開設(shè)了心理健康教育選修課,，但選修課學(xué)分少、課時少,，學(xué)生不重視,，‘選修課必逃，必修課選逃’的情況下,，選修課的教育質(zhì)量不容樂觀,。”某校教育科學(xué)學(xué)院老師認(rèn)為,，將選修課改為必修課,，是加強(qiáng)教育效果急需解決的事。 

“高校心理健康教育要從宏觀著眼,，細(xì)節(jié)入手,，要落實到細(xì)節(jié)上?！比珖髮W(xué)生心理咨詢專業(yè)委員會常委沈健教授強(qiáng)調(diào),，該項工作要取得實效，必須大力提升從業(yè)教師的專業(yè)水平,，使之真正貼近學(xué)生,，竭誠服務(wù)學(xué)生。 

記者采訪發(fā)現(xiàn),，以青年人喜聞樂見的方式加強(qiáng)對外宣傳,，正成為各校共識。吉林大學(xué)學(xué)工部部長馮正玉告訴記者,，該校已錄制完成的心理廣播劇《安靜的手機(jī)》在校園推廣后,，學(xué)生反響比較熱烈，近期該校又創(chuàng)作了兩部廣播劇,。 

雖然高校心理健康教育工作取得了不少進(jìn)展,，但正如師生們所言，在推廣上,、服務(wù)上還有很多細(xì)節(jié)工作要做,，只有讓更多的學(xué)生進(jìn)一步了解并加入其中，高校心理健康教育才能真正迎來發(fā)展的春天,。 (實習(xí)生 鄭瑋 記者 彭冰)

   來源：中國青年報  

  【責(zé)任編輯： 付基恒】