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就在一年以前,，姜樊還會嘲笑那些參加作文輔導班的同學是“思想上的傻子”,，但這一年間，兩次考試改變了她的想法,。 

去年的6月和12月,，姜樊和男朋友一起參加了大學英語四,、六級考試。頗具戲劇性的是,，四級考試時,，自信滿滿的姜樊即興寫了一篇英語作文，結果分數(shù)比男朋友套用模板的作文低了10多分,。有了這次教訓,，在12月的六級考試前，她背了英語教輔書上的一篇范文做模板,，結果六級作文的分數(shù)一下子比男朋友獨立寫出的作文分數(shù)高出20多分,。 

“我始終覺得英語作文考試應該是對語言運用和思想表達的綜合考查，但現(xiàn)實往往是,，背誦一篇擁有許多閃光詞匯的作文模板,，比絞盡腦汁挖掘題目內(nèi)涵組織詞匯更加實用和高效?！爆F(xiàn)在的姜樊,，不得不開始考慮報個作文輔導班，獲得好模板了。 

在國內(nèi)的各類英語考試中,，作文一向是考生們的“心頭病”,，以不變應萬變的“作文模板”也就應運而生。筆者了解到,，近年來,，一些帶有“黃金模板”、“萬能句套”字眼的教輔書開始走俏市場,。與此同時,，許多教學培訓機構也紛紛開設英語作文班，傳授作文模板的寫作技巧,。 

英語作文模板已經(jīng)被越來越多的考生當作考試過關甚至斬獲高分的“有力武器”,。面對作文模板，有人竊喜,，但也有人隱隱擔憂,。 

離了模板就不會寫英語作文 

在華中科技大學大三女生竇曉的記憶中,，英語考試之前“臨時抱佛腳”,、背篇模板應付作文是身邊的同學都會做的“功課”。 

竇曉總結,，模板一般都會有個比較好的開頭,、過渡和結尾，包括其中的轉折詞語都比自己想的要好,，所以大家一般都會背,，既省時又省力。 

但竇曉發(fā)現(xiàn),，自己現(xiàn)在越來越離不開作文模板了,，“因為丟掉模板可能就不會寫作文。用慣了模板后,，再去獨立寫作文,，知道意思，但不知道怎么去表達,，或者只能用最簡單的句型去表達,，這顯然拿不到好分數(shù)?！?nbsp;

何慕在參加武漢大學碩士研究生復試前,，是作文模板的受益者。自從在大學英語六級考試中見證了作文模板的神奇功效后,，便對作文模板“頂禮膜拜”,。 

直到上次參加武漢大學碩士研究生復試，他才發(fā)現(xiàn),，自己從作文模板受益的同時,，也在無形中深受其害,。 

英語面試環(huán)節(jié)中，開始部分是自我介紹,，何慕自認為是“作文高手”,，在考試前一天把自我介紹寫在了紙上，并得意地拿給一起來的同學看,，同學一看就說：“你真是中模板的毒了,！連自我介紹這么口語化的東西，都去套模板,，這樣顯得很生硬,，會給老師留下不好印象的?！焙文疆敃r打了個寒戰(zhàn),，他自己根本沒有想過要套用模板，“看來模板用多了,，潛移默化中把自己的創(chuàng)造力扼殺了,。” 

    選擇模板也要升級換代 

上周,，一聽說6月舉行的大學英語六級考試成績可以在網(wǎng)上查詢了,，山東師范大學的林宇希匆匆打開電腦，滿懷希望地查詢成績,。 

她去年12月也參加了六級考試,，不過成績并不理想，今年她可不敢大意了,，不再抱著“以自己的實力來自由發(fā)揮”的想法,，而是做了充分的準備，尤其是作文一項,，她就背了20多篇新東方的典范作文,，希望用那些閃光的句子把老師打動，博得高分,。 

輸入準考證號查詢,，她失望了，成績依然低于500分,。她仔細一看各項的得分,，震驚地發(fā)現(xiàn)，罪魁禍首恰好就是她準備充分的作文,，成績還不如上次好,。 

林宇希為此郁悶了好幾天，她一直弄不明白，套用了新東方的作文模板,，怎么會是這種結果,？直到那晚她在網(wǎng)上向朋友發(fā)牢騷，朋友的一席話讓她恍然大悟,，“傻瓜,，你也不想想全國有多少人用新東方的模板啊，判卷老師一看就知道不是你自己寫的,，當然不會放過你了,！如果你不用這種已經(jīng)泛濫的模板，也許還能有用,?！?nbsp;

林宇希總結了教訓：模板還是得用,，畢竟作文太難寫了,，自己發(fā)揮不靠譜，只不過下次得用那種不常見的模板,。 

英語學習不應短視 

武漢大學外國語學院的趙紅英教授指出,，近幾年，在國內(nèi)英語考試中,，作文模板頻頻出現(xiàn),，甚至有愈演愈烈之勢。雖然有考生急功近利的因素在里面,，但是一經(jīng)分析，不難發(fā)現(xiàn),，深層原因在于考試判卷層面存在不少弊端,。 

趙教授總結說，作文模板多出現(xiàn)在國內(nèi)的大學英語四六級,、考研英語等考試中,，而在雅思、托福等考試中,，類似情況就要少得多,。他分析，評分標準不夠量化,、不夠科學,、對改卷老師的要求不夠嚴格、判卷時間過于倉促等等,，都讓作文模板有機可乘,。 

湖南大學外國語學院的彭曉虎教授，長年從事英語寫作教學，他認為,，只要應試教育的制度不改變,，作文模板就有一定的生存空間，“學生們?nèi)绻麅H僅是想通過考試,，情急之下,，使用作文模板也能夠理解”。 

但彭教授建議學生,，如果想提高自己的英語水平,，或是為出國繼續(xù)深造做準備，就應該遵循語言學習的規(guī)律,，從詞匯運用,、思想表達、文章風格等幾個方面循序漸進地學習,，畢竟作文應該是真實想法的個性表達,，也最能體現(xiàn)個人的文化修養(yǎng)。一旦使用模板就會縛手縛腳,，相當于“慢性自殺”,。 

趙紅英教授也提醒大學生們不應當短視，全球化時代已經(jīng)到來,，盡管應試教育依然存在,，但是大學生們應該意識到，在自己的職業(yè)生涯中,，總會或直接或間接地應用英語,，學好英語對自身發(fā)展有積極意義，而作文最能體現(xiàn)一個人的英語綜合能力,，學生要重視作文,，獨立寫作，而不是依賴模板,。 （周楠 任璐） 

來源：新華網(wǎng)

  【責任編輯： 邱?！?/p>