這些技術(shù)性問題的確有待進(jìn)一步研究和完善。而在我看來,更應(yīng)該關(guān)注另外兩個問題:對高校還該不該投入,?“產(chǎn)出”要不要考量,?
有人說,,既然高?!巴度氘a(chǎn)出比”低,那國家就不要再投入了,。這質(zhì)疑有一定道理,,但不符合教育本來就是高投入、需要長期投入的特性,。最近公布的《2008年全國教育經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況統(tǒng)計公告》顯示,,2008年國家財政性教育經(jīng)費(fèi)占國內(nèi)生產(chǎn)總值比例為3.48%,并沒有達(dá)到世界衡量教育水平的4%基礎(chǔ)線,。就整體看,,對教育的投入不是多了,,而是很不夠。
這些年,,隨著國家對教育的重視,,各校教育經(jīng)費(fèi)、固定資產(chǎn)等不斷增加,。我們能夠看得見的,,是一些大學(xué)的樓越蓋越豪華、越蓋越高大,,校內(nèi)挖了湖,、修了橋,鋪了塑膠跑道,。但大量的投入是否物有所值,我們的高等教育是不是越來越讓人們滿意呢,?不要說一些高校大興土木,,債臺高筑;不要說一些高校高層管理人員頻頻落馬,;就是不斷曝光的論文抄襲,、學(xué)術(shù)造假事件,就讓人對這種沒有約束機(jī)制的投入產(chǎn)生懷疑,。
“投入產(chǎn)出”,,本是標(biāo)準(zhǔn)的商業(yè)語言。高校不是企業(yè),,簡單套用投入產(chǎn)出比無益于教育事業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展,,但這并不意味著高校就可以不計成本亂花錢。許多高校每年獲得國家數(shù)以千萬計甚至數(shù)以億計的教育經(jīng)費(fèi),,這些錢究竟發(fā)揮了多大作用,?如何把錢花在刀刃上?國家應(yīng)該知道,,百姓應(yīng)該清楚,。
高校評價績效,也許標(biāo)準(zhǔn)是否科學(xué)還有待完善,,但這種評估,,重要的是對于“績效”的促進(jìn)??冃гu價最終要回歸教育的本義,。我們的大學(xué)最缺的“產(chǎn)出”不是各種學(xué)術(shù)論文和科研獎項(xiàng),而是教育質(zhì)量,。
正如全國政協(xié)委員,、北京師范大學(xué)校長鐘秉林所言,,“教育是一個公益事業(yè),大學(xué)應(yīng)該也講投入和產(chǎn)出,,你應(yīng)該對得起老百姓,、對得起學(xué)生?!笔裁磿r候大多數(shù)人對我們的教育滿意了,,我們的高等教育才能真正無愧于國家的投入。(倪光輝)
來源:人民網(wǎng)
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