編者按:兩年前,,當(dāng)全市各界對(duì)臨汾教育發(fā)出呼聲的時(shí)候,,在市人大代表、政協(xié)委員關(guān)注臨汾教育之后,,本報(bào)采寫了“解讀臨汾教育”系列報(bào)道,,并發(fā)起了“尋找臨汾教育新勢力”活動(dòng),,為此,,市委,、市政府召開了振興臨汾教育動(dòng)員大會(huì),出臺(tái)了全面振興臨汾教育的決定,。兩年過去了,,全市的教育工作者不負(fù)眾望,,教學(xué)質(zhì)量連年攀升,,高考、中考不斷取得優(yōu)異成績,,教育布局逐漸趨于合理,,教育均衡長足發(fā)展,,上學(xué)難得到有效緩解。這一系列成績的背后,,各縣市領(lǐng)導(dǎo),、教育職能部門、各學(xué)校,、廣大教師付出了怎樣的心血和汗水,?在振興教育的道路上,我們需要總結(jié)怎樣的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),?從本期開始,,本報(bào)將從不同視角,刊發(fā)典型經(jīng)驗(yàn)做法,,供全市教育工作者借鑒和參考,。
侯馬是臨汾的南大門。侯馬一中是全市縣市學(xué)校中的名校,。2008年侯馬舉全市之力,,斥資2億元建成了晉南最大、設(shè)施一流的現(xiàn)代化學(xué)校,,侯馬一中的師生們搬進(jìn)新學(xué)校很是自豪,。
在前幾年臨汾教育走低的情況下,侯馬一中扛起了臨汾教育質(zhì)量提升的大梁,,每年升學(xué)人數(shù)都在上升,,名列各縣市榜首,實(shí)現(xiàn)了該校提出的一年一個(gè)大跨越,,三年參考學(xué)生達(dá)線人數(shù)翻一番的目標(biāo),。
這個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為何連年提升?高考達(dá)二本線以上人數(shù)實(shí)現(xiàn)三年翻一番目標(biāo)又是如何實(shí)現(xiàn)的,?連續(xù)幾年高考名列臨汾市前茅的奧秘又在哪里,?近日,本報(bào)記者進(jìn)行了深入采訪,。
制定高目標(biāo)——打造區(qū)域性中心城市“教育名片”
“侯馬處在臨汾,、運(yùn)城、晉城中心,,近年來,,市委、市政府提出了建設(shè)區(qū)域性中心城市的目標(biāo),,作為學(xué)校,,我們就是要面向現(xiàn)代化教學(xué),辦大教育,,把侯馬一中建成輻射臨汾,、運(yùn)城,、晉城的區(qū)域性中心城市的名校,打造‘教育名片’,?!辈稍L時(shí),原侯馬一中校長,、前不久剛剛走馬上任侯馬市教育局局長的周成才,,如是說。
侯馬一中,,坐落于侯馬市東郊,,占地375畝,可容納90個(gè)教學(xué)班,,4500名學(xué)生就讀,。進(jìn)入學(xué)校,花紅草綠,、樓宇連廊,,置身其中猶如人在畫中。映入眼簾的“教育要面向現(xiàn)代化”幾個(gè)大字,,使人仿佛進(jìn)入了大學(xué)校園,。
然而,區(qū)域性中心名校如何建設(shè),?這張區(qū)域性“教育名片”牌如何打,?當(dāng)時(shí)著實(shí)使周成才這位在侯馬教育界摸爬滾打了幾十年的“老教育”犯了難。
“市委,、市政府領(lǐng)導(dǎo)把投資這么大的學(xué)校交給我,,學(xué)生和家長在眼巴巴地看著我,我必須把這個(gè)學(xué)校辦好,?!敝艹刹诺膲毫艽蟆?br /> 幾天后,,周成才在全體教師會(huì)上提出了建設(shè)區(qū)域性中心城市名校的目標(biāo)和辦學(xué)理念:為學(xué)生一生奠基,。以新田文化底蘊(yùn)為依托,開放辦學(xué),,兼容并蓄,,充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生特長,實(shí)現(xiàn)一年一個(gè)大跨越,,三年達(dá)二本線學(xué)生人數(shù)翻一番,,高考人數(shù)領(lǐng)跑臨汾各縣市的目標(biāo)。
封閉式管理——增加有效時(shí)間 讓學(xué)生更有安全感
周校長至今仍然清楚地記得,2008年5月侯馬一中搬進(jìn)新校址時(shí)的情景:當(dāng)時(shí)考慮到學(xué)校遠(yuǎn)離市區(qū),,交通不便,出于對(duì)學(xué)生上下學(xué)的交通安全考慮,,加之又考慮到高中學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間較緊,,學(xué)校決定對(duì)學(xué)生實(shí)行全封閉管理。
然而,,這一做法卻引起了一些學(xué)生家長的不滿,。他們認(rèn)為這是學(xué)校在變相亂收費(fèi)。周邊的封閉教學(xué),,臨一中,、運(yùn)城康杰、新絳海泉中學(xué),,都是開放式走讀教學(xué),,在周邊沒有先列。為此,,一些學(xué)生家長找到了市委,、市政府領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)為周成才這是在“胡來”,。難道封閉了學(xué)生就能教好嗎,?有的甚至還在侯馬吧上辱罵周成才“無能”,說,,看周成才把侯馬一中搞得亂成了啥樣子,?周成才苦口婆心地給學(xué)生家長解釋,但有的學(xué)生家長不理解,,還是紛紛把孩子轉(zhuǎn)到了外地其他學(xué)校,。
那段時(shí)間,周成才面臨著種種壓力,。但他是個(gè)說到做到的人,,說出的話和做出的事決不反悔。
學(xué)生進(jìn)行全封閉管理后,,教師隨叫隨到,,24小時(shí)值班,增加了學(xué)生的有效學(xué)習(xí)時(shí)間,。更主要的是家長再也不用為學(xué)生上學(xué)路上的安全操心了,。當(dāng)時(shí),一件事也正好教育了當(dāng)初不愿意封閉的學(xué)生家長,。去年進(jìn)入冬季,,侯馬市下起了幾十年不遇的大雪,十幾天時(shí)間里,冰凍路滑,,車輛難行,,交通幾乎癱瘓。這樣,,當(dāng)時(shí)一些不愿封閉的學(xué)生家長,,知道了當(dāng)初學(xué)校封閉教學(xué)的良苦用心。這樣,,一些當(dāng)時(shí)不理解的學(xué)生家長變得理解了,。同時(shí),看到封閉后,,孩子的學(xué)習(xí)不但沒有下降,,反而直線上升,一些學(xué)生家長從理解又上升到了完全支持,,又紛紛把孩子從外地轉(zhuǎn)了回來,。
學(xué)校封閉式管理走向正軌后,周成才又想到了招才引智,,筑巢引鳳,。他想,侯馬一中在周邊縣市已經(jīng)是一流的設(shè)施條件,,必須引來“漂亮”的金鳳凰棲 息,。只有引進(jìn)高學(xué)歷、高智商的人充實(shí)教學(xué)隊(duì)伍,,一中的發(fā)展才有希望,。
周成才找市委、市政府領(lǐng)導(dǎo)說出了想吸收一批研究生補(bǔ)充教師隊(duì)伍的想法,,沒想到,,一拍即合,市委,、市政府領(lǐng)導(dǎo)完全支持他,。當(dāng)時(shí)的市長,現(xiàn)為侯馬市委書記的馬彪,,親自指派一名市委常委深入到山西師范學(xué)院和陜西師范學(xué)院招生,。學(xué)生們紛紛報(bào)名,幾天時(shí)間報(bào)名人數(shù)就達(dá)60余人,。經(jīng)過專家考試,,擇優(yōu)錄取,最后,,16名研究生走向了侯馬一中教師崗位,。這些研究生,,利用他們所學(xué)到的知識(shí),再通過老教師的傳幫帶,,很快在教學(xué)崗位上發(fā)揮了作用,。
創(chuàng)新教學(xué)模式——讓每位學(xué)生都有施展才能的空間
“降低難度,回歸課本,,以大綱為綱,。”這是周成才經(jīng)常在教師會(huì)上講的一句話,。
針對(duì)一些學(xué)校亂補(bǔ)課、亂給學(xué)生購買復(fù)習(xí)資料的現(xiàn)象,,他要求教師,,以課本為主,以教學(xué)大綱為綱,,打牢教學(xué)基礎(chǔ),,降低教學(xué)難度,不要把高考看得高不可攀,。
“辦現(xiàn)代教育,,必須創(chuàng)新,必須摒棄過去‘填鴨式’的教育,,讓學(xué)生在感性中學(xué),,在快樂中學(xué)。變過去的讓我學(xué),,到現(xiàn)在的我要學(xué),。”周成才常常用這些話教育教師,。
這樣,,在侯馬一中,學(xué)生在講臺(tái)上講課,,老師像學(xué)生一樣坐在臺(tái)下聽課,,就成了見慣不怪的事。讓學(xué)生成為講臺(tái)的主人,,先學(xué)后聽課,,學(xué)生自己出題和互相出題相結(jié)合,教師評(píng)議,,這樣,,既鍛煉了學(xué)生,又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
不離不棄,,決不放棄,。這是侯馬一中教學(xué)的又一亮點(diǎn)。周成才說,,一個(gè)孩子,,對(duì)于一個(gè)教師來說,可能是全班的五十分之一,,但對(duì)一個(gè)家庭來說,,就是100%的希望。他們要求教師注重公平教育,,并在教師中開展了“假如你的孩子是差等生你該怎么辦”的大討論,,同時(shí)與全體代課教師簽訂了“培養(yǎng)轉(zhuǎn)差學(xué)生責(zé)任書”。這樣,,使差等生樹立了信心,,找回了自尊、增強(qiáng)了自信,。
在侯馬一中,,每年高考前召開“宣誓大會(huì)”已成為慣例,這樣,,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)緊迫感,;學(xué)習(xí)時(shí)間緊,但學(xué)校的體育課,,還照上不誤,,增強(qiáng)學(xué)生的考前體質(zhì)和緩解、釋放,、高考?jí)毫?。為了防止學(xué)生考前緊張、憂慮,,造成心理疾病,,他們每年都要聘請(qǐng)心理專家給學(xué)生們進(jìn)行考前心理輔導(dǎo),今年又特邀全國知名的心理專家楊敏毅教授給學(xué)生們講課,,受到了學(xué)生和家長的歡迎,。
精細(xì)化管理——教師為榮譽(yù)教 學(xué)生為榮譽(yù)學(xué)
如果把侯馬一中創(chuàng)新教學(xué)模式比作為一首優(yōu)美動(dòng)聽的交響曲前奏的話,那么精細(xì)化管理則是這首激昂交響曲的高潮所在,。
他們狠抓精細(xì)化管理,,形成了“以校處級(jí)管理為主導(dǎo),年級(jí)管理為主體,,班級(jí)管理為主體”的管理體系,,在“嚴(yán)、細(xì),、實(shí)”上下工夫,,逐步形成了自己的管理特色,。
一月一考試,一月一總結(jié),。每月考試結(jié)束后,,學(xué)校都要召開各課教師分析會(huì),讓每課教師談自己所代的課,,成績?cè)谀睦?,失誤在哪里,并橫向比,、縱向比,,和自己的同年級(jí)比,和去年同期相比,,和周邊臨一中,、運(yùn)城康杰中學(xué)比。這樣,,找出了差距,,增加了動(dòng)力,。老師認(rèn)為這不是在考學(xué)生,,而是在考自己。
同時(shí),,校長,、教學(xué)副校長、年級(jí)組長經(jīng)常深入課堂,,與教師談心,,了解教師、學(xué)生的狀態(tài),、需求,,靠前指揮,并制定和完善《侯馬一中高考獎(jiǎng)勵(lì)辦法》,,最大限度地調(diào)動(dòng)教師的工作熱情,,掌握和了解第一手教學(xué)資料。
“當(dāng)校長,,就是要給教師和學(xué)生當(dāng)好全天候保姆,,你一個(gè)校長,就是渾身是鐵,,又能打幾個(gè)釘,?全靠一批愛崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍的帶動(dòng)作用?!敝艹刹耪f,。
為了當(dāng)好這個(gè)“保姆”,,周成才做到了三個(gè)必到:教師家里有紅白喜事必到;教師家里遇到困難必到,;教師生病住院必到,。他用自己的一言一行和人格魅力感染和感動(dòng)著每位教師。
成績背后是汗水,、淚水和艱辛的付出,。周成才說,我感激侯馬一中有一大批默默耕耘,、辛勤奉獻(xiàn)的教師,,是他們才有了侯馬一中今天的成績。219班班主任王玉老師,,孩子隨在廣州工作的愛人生活,。在高考的前幾天,他愛人打電話說,,孩子連續(xù)幾天高燒不退,,望她速來廣州。但她放心不下即將高考的學(xué)生,?!拔乙姷剿龝r(shí),她眼淚在眼眶直打轉(zhuǎn),,我的眼淚也流了出來,。”周校長說,。然而就是這樣,,她高考結(jié)束后,學(xué)生們填完了志愿,,才匆忙趕往廣州,;文科班地理老師梁秋芳,高考前胰腺發(fā)炎,,脖子粗腫得幾乎說不出話來,,但她毅然堅(jiān)持給學(xué)生上課。每位教師都是一首奉獻(xiàn)歌,。
如今,,老校長周成才走馬上任侯馬教育局局長,新校長孫振華上任后,,就緊鑼密鼓地找教師談心,,制訂措施,完善制度,。他說,,我有信心,、有決心,把侯馬一中在老校長打下的基礎(chǔ)上建設(shè)得更好,。
(通訊員 柴衛(wèi)東 文/圖)
來源:臨汾日?qǐng)?bào)
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