作為一所注重素質(zhì)教育的傳統(tǒng)名校,，山西師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)在生源水平較低的情況下,，敢于直面挑戰(zhàn)，付出百倍努力,，終于一次次創(chuàng)造了奇跡,。該校連續(xù)四年獲得山西師范大學(xué)通令嘉獎(jiǎng),，連續(xù)三年獲得臨汾市委、市政府的表彰及20萬(wàn)元的獎(jiǎng)勵(lì),。談起今年高考成績(jī)的取得,，校領(lǐng)導(dǎo)和老師們都不約而同地歸功于兩點(diǎn)：堅(jiān)定不移的課堂教學(xué)改革與和諧共進(jìn)的教師團(tuán)隊(duì)。
從茫然到清晰,、從理念到實(shí)踐,、從感性到理性、從稚氣到完善,，一步一步,，師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)的課改升華了學(xué)校的辦學(xué)理念，提升了學(xué)校辦學(xué)品級(jí)，擴(kuò)大了學(xué)校社會(huì)影響,。盡管課改之路漫漫,，新的問(wèn)題和疑難依然存在，但實(shí)踐證明：要發(fā)展,，要提升,，唯有課改才是硬道理！過(guò)去的兩年,，是師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)發(fā)展歷程中極為關(guān)鍵的兩年,。2010年9月，該校作為省級(jí)示范高中在我市率先選擇了充滿責(zé)任,、充滿挑戰(zhàn),、充滿艱辛的課改之路。全體領(lǐng)導(dǎo)和教師們經(jīng)過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),、充分研討,，結(jié)合本校實(shí)際，正式確立了高中部課堂教學(xué)改革“學(xué)悟展驗(yàn)”雙螺旋發(fā)展學(xué)習(xí)模式,，并將以課堂教學(xué)改革為中心的教育改革命名為“生本工程”：即以生為本,，依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,、成就學(xué)生,，強(qiáng)調(diào)一切教育教學(xué)行為都要為每一位學(xué)生的主動(dòng)健康發(fā)展負(fù)責(zé)。
為穩(wěn)步推進(jìn)“生本工程”的進(jìn)一步開(kāi)展,，學(xué)務(wù)處,、學(xué)研處、學(xué)導(dǎo)處通過(guò)對(duì)班主任,、科任老師及學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)進(jìn)行多次培訓(xùn),，通過(guò)組織召開(kāi)備課組長(zhǎng)會(huì)議等方式，喚醒各科備課組長(zhǎng)的責(zé)任意識(shí),，不斷提高學(xué)案編寫(xiě)的質(zhì)量,；通過(guò)召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)暨首屆班主任專業(yè)發(fā)展論壇，提高班主任的專業(yè)素養(yǎng),，促進(jìn)班級(jí)管理工作的“生本化”,；學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分片包干,，深入年級(jí)督導(dǎo),，確保高效課堂操作要領(lǐng)落到實(shí)處。
“生本工程”全面啟動(dòng)以來(lái),，展現(xiàn)了強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)和生命力,。短短幾個(gè)月的時(shí)間，課堂實(shí)現(xiàn)了前所未有的改變和提升，老師們不斷更新教育理念,，提高指導(dǎo)和點(diǎn)撥的教育藝術(shù),；學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、探究創(chuàng)新能力,、反思水平和團(tuán)隊(duì)意識(shí)逐步提高,，在課堂展示環(huán)節(jié)，他們表現(xiàn)自信,、語(yǔ)言宏亮,、表達(dá)流利、板書(shū)漂亮,、辯論激烈,，展示了當(dāng)代青少年朝氣蓬勃、勤學(xué)上進(jìn)的風(fēng)采,，潛能也得到最大化的挖掘,。
2011年11月17日，該校成功承辦了我市普通高中學(xué)?！案淖儗W(xué)習(xí)方式,、創(chuàng)新教學(xué)模式”現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)，廣大教育同仁及省市教育部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)在觀摩后對(duì)該校課堂教學(xué)模式給予高度肯定?，F(xiàn)場(chǎng)會(huì)后,，該校陸續(xù)迎來(lái)了鄉(xiāng)寧一中、霍州一中等十幾所兄弟學(xué)校的觀摩學(xué)習(xí),，并榮幸地成為山西省普通高中課堂改革聯(lián)合體核心成員校,。2012年，該?！皩W(xué)悟展驗(yàn)”雙螺旋發(fā)展學(xué)習(xí)模式的改革與實(shí)踐,，被正式確定為山西省教育體制改革試驗(yàn)項(xiàng)目，這也預(yù)示著該校向著省課堂改革特色校發(fā)展目標(biāo)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步,。
說(shuō)起課改的成效,，老師們和學(xué)生們最有發(fā)言權(quán)。今年考取全校文史類最高605分的張文靜同學(xué),，中學(xué)6年都是在師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)度過(guò)的,，經(jīng)歷了傳統(tǒng)課堂和生本課堂兩個(gè)階段，對(duì)于課改有著切身的感受,。記得高二之前,，她是個(gè)說(shuō)話都會(huì)臉紅的女孩，更不要說(shuō)在課堂上給同學(xué)們講課,。學(xué)校實(shí)施課改之后,，她接受了小組長(zhǎng)培訓(xùn),，自己首先帶頭給同學(xué)們講課，在老師的鼓勵(lì)下,，她的臉皮慢慢“厚”了,，膽子大了，板書(shū)好了,，講得越來(lái)越流利,。因?yàn)檎n堂評(píng)價(jià)是小組捆綁式的，這就要求組員們也要盡快學(xué)會(huì),，為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，就要主動(dòng)教其他同學(xué)?！白钣行У膶W(xué)習(xí)方法是講給別人聽(tīng),，這樣才能算真會(huì)?！边@句話讓張文靜有了真正的體會(huì),，她不但教會(huì)了其他同學(xué)，收獲了彼此的友誼,，還讓自己的水平和成績(jī)有了進(jìn)一步提高,。她說(shuō)，課改讓我真正成長(zhǎng)了,，從一個(gè)膽小的女生成長(zhǎng)為一個(gè)勇敢的女生,，擁有了陽(yáng)光心態(tài)和堅(jiān)強(qiáng)意志，為我以后走好人生之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
課改也促進(jìn)了老師的成長(zhǎng),。高三179班的席清秀老師，班里56個(gè)學(xué)生就有53個(gè)達(dá)線的,，這個(gè)結(jié)果令她特別欣慰,。記得在課改初期，作為“老”教師的她有種種不適應(yīng)和困惑,，經(jīng)常一回家就和愛(ài)人（是該校數(shù)學(xué)教師）交流探討,，又征求孩子對(duì)新課堂的感受。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的應(yīng)用和磨合之后,，她已經(jīng)深深地喜歡上新課堂,，學(xué)會(huì)最大限度地放權(quán)給學(xué)生。有時(shí)學(xué)校臨時(shí)開(kāi)會(huì),，她就放手讓學(xué)生主持,、展示，回來(lái)只看他們有哪些問(wèn)題需要點(diǎn)撥,、解惑就可以了,。為了避免上課過(guò)程中可能出現(xiàn)的意想不到的情況，她會(huì)在做學(xué)案時(shí)征求學(xué)生意見(jiàn),，讓課堂進(jìn)行得更簡(jiǎn)潔,、更高效。
高三182班的李慧娟老師說(shuō),，從課改初期的“臨?！钡胶髞?lái)的“固模”,，現(xiàn)在老師們已基本到了一個(gè)“出?！钡碾A段。課堂環(huán)節(jié)的把握非常靈活,，需要展示的就展示,，不需要的不展示，展示過(guò)程有長(zhǎng)有短,，有的說(shuō)說(shuō)則過(guò),。一句話，一切看學(xué)況而決定,。記得課改開(kāi)始的時(shí)候,，幾個(gè)“老”老師開(kāi)玩笑地說(shuō)，別讓新模式把咱們淘汰了,！沒(méi)有想到,，“老”老師不但完全掌握了生本課堂，還有了開(kāi)心愉悅的感覺(jué),。課改是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)改進(jìn)的過(guò)程,，讓老師們克服了固有的惰性，使他們成為愛(ài)學(xué)習(xí),、愛(ài)思考,、愛(ài)創(chuàng)新的老師。
董志英老師說(shuō),，課改確實(shí)提高了課堂教學(xué)效率,。舉例說(shuō)，以前講一份物理習(xí)題起碼要一大節(jié)（相當(dāng)于兩小節(jié)課）,，現(xiàn)在一小節(jié)課都用不了就講完了,。
學(xué)生們有時(shí)講得比老師都好，他們的水平很高,，兵教兵,，一題多解，思路很多,。課代表會(huì)給老師“安排課”,，他們需要什么,，老師就給他們點(diǎn)撥和講解什么。事實(shí)證明,，依據(jù)學(xué)情有針對(duì)性地上課確實(shí)提高課堂效率,，受到學(xué)生們的歡迎，這是真正的“學(xué)習(xí)的超市”,。課改讓每個(gè)學(xué)生都在原有的基礎(chǔ)有了不同程度的進(jìn)步,，在這個(gè)過(guò)程中，中等生的成績(jī)提升最快,，差生的變化最大,，讓他們變瞌睡為不睡，變被動(dòng)為主動(dòng),，變消極為積極,，變自卑為自信。
學(xué)研處的辛小英老師說(shuō),，較之于課改初期的轟轟烈烈,、熱熱鬧鬧，如今的課堂顯得“冷靜”了許多,。
經(jīng)過(guò)課堂建構(gòu)階段之后,，學(xué)校引領(lǐng)方面強(qiáng)制性的東西少了，條條框框少了,，學(xué)生們已經(jīng)學(xué)會(huì)了主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)思考、主動(dòng)感悟,，課堂不再是面面俱到,。這一年多來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷向外地學(xué)習(xí)取經(jīng),，生本課堂有了許多變化,，細(xì)節(jié)做得更實(shí)了，許多老師都有了自己獨(dú)到的做法,，如李蟠老師自發(fā)性學(xué)習(xí)生物導(dǎo)學(xué)案,。還有學(xué)生自己編學(xué)案，那可真是能用“精彩”來(lái)形容,。學(xué)生的導(dǎo)入方式很特別,，小品、雙簧,、歌舞,，一下子就把人的心牢牢抓住了。事實(shí)上,，學(xué)校對(duì)于課改始終進(jìn)行著,，目前更多的是呈現(xiàn)于一種微改變,。
事實(shí)證明，課改之初引發(fā)師生的諸多不適應(yīng)是正常的,，短時(shí)間還可能對(duì)教學(xué)質(zhì)量造成影響,。但是，課改是解放學(xué)生學(xué)習(xí)能力的改革,，也是改變教師角色的改革。當(dāng)把教師的“二傳”改為學(xué)生的“一傳”時(shí),，這樣的課堂呈現(xiàn)出的是生生合作,、師生合作，即兵教兵,、兵兵合作,，師生相長(zhǎng)，這無(wú)疑能大幅度地提高教學(xué)質(zhì)量,。
教師的教育理念得到不斷深化,。為了促進(jìn)教師教學(xué)理論的不斷豐富和完善，學(xué)校每年都要組織暑假封閉研討活動(dòng),，老師們相互交流教學(xué)心得,，共同研究教學(xué)方法，研究中高考變化,，取得了良好的效果,。教師閱覽室成為了教職工學(xué)習(xí)的基地，讀書(shū)學(xué)習(xí)成為大多數(shù)老師自覺(jué)自愿的行為習(xí)慣,。
為感受名校氣息,，拓寬課改視野，學(xué)校多次組織老師赴新絳中學(xué),、澤州一中,、清徐二中、懷仁一中以及部分省外學(xué)校進(jìn)行研討,。這些都為該校老師專業(yè)水平的快速提升搭建了良好的平臺(tái),，為學(xué)校教育教學(xué)水平的提高和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
“生本工程”研究室及“生本教研”合作活動(dòng)的開(kāi)展,，提高了老師們的研究意識(shí),，產(chǎn)生了豐碩的研究成果。2010年,，在學(xué)研處的組織籌建下,，“生本工程”研究室成立，老師們踴躍參加研究活動(dòng),。一年中,，老師們共申報(bào)研究課題38個(gè),，完成論文19篇，階段性論文成果3個(gè),。在與山西師大聯(lián)合開(kāi)展的“生本教研”合作活動(dòng)中,，該校老師通過(guò)與專家的座談交流豐富了專業(yè)知識(shí)，為課改提供了強(qiáng)有力的理論支撐,。學(xué)校陸續(xù)編撰了《探索理想教育的實(shí)驗(yàn)》《生本工程論文》《體驗(yàn)式四環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)模式》等一系列課改探索叢書(shū),，成為學(xué)校推行素質(zhì)教育、實(shí)踐教學(xué)改革的寶貴財(cái)富,。
教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，其力斷金。說(shuō)起今年高三團(tuán)隊(duì)取得良好成績(jī),，年級(jí)主任陳偉歸結(jié)為：指導(dǎo)思想明確,、復(fù)習(xí)有序推進(jìn)、教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),，學(xué)生學(xué)得忘我,。
在復(fù)習(xí)過(guò)程中，班主任從早上6：00到晚上22：30全程跟蹤,，教師有針對(duì)性地選擇習(xí)題,，做到了“教師下水、學(xué)生上岸”,。各學(xué)科老師之間配合很好,，尤其是理綜、文綜三個(gè)小組之間有針對(duì)性地調(diào)整時(shí)間,，讓學(xué)生查缺補(bǔ)漏,。學(xué)生的復(fù)習(xí)狀態(tài)非常好，即使進(jìn)入百日沖刺階段,，依然平心靜氣,，修補(bǔ)短板，刷新錯(cuò)題,，一切進(jìn)行得井然有序,，跑操也一直堅(jiān)持到6月5日高考的前一天。
這一屆老師可以用“多事之秋”來(lái)形容,。這其中有老人過(guò)世,、自己做手術(shù)、妻子生孩子,、家人住院等種種事情,，可是老師們幾乎都沒(méi)有落課。相反地，超課時(shí)的特別多,，其間即使有人臨時(shí)接課,，也接得特別好，沒(méi)有影響到學(xué)生復(fù)習(xí)狀態(tài),。這其中最感人的是席清秀老師,。席老師由于勞累及意外原因在課堂上暈倒了，如果不是陳偉等老師的堅(jiān)持,，她還以為是慣常發(fā)生的頭暈而淡然視之,。住進(jìn)醫(yī)院之后，由于失血過(guò)多,，醫(yī)院一次性就為她輸血1400毫升,。身體如此虛弱，按理說(shuō)做完手術(shù)之后起碼要休息兩三個(gè)月,，但席老師還是放心不下學(xué)生們,，前后40天就又回到她的課堂,。本屆有4個(gè)班的班主任是年輕小伙子,，頭次帶高三。今年他們都“升格”成爸爸,，但是沒(méi)有一個(gè)耽誤課,。劉建龍老師本身就是班主任，一周要帶40節(jié)課,，有時(shí)還要幫其他老師帶課,，但他任勞任怨，恪盡職守,，頭一屆高考就獲得了“滿堂紅”：全班總共56人,，達(dá)二本線的有48人。
陳偉老師深情地說(shuō),，本屆高三教師整體素質(zhì),、修養(yǎng)、學(xué)識(shí)魅力受人敬佩,。對(duì)于老師們的辛勤付出,，校領(lǐng)導(dǎo)能看在眼里、厚愛(ài)三分,，盡力為老師們解決各種困難,。正是在大家的共同努力之下，這屆考生取得了這么好的成績(jī),。
兩年來(lái),，該校先后有席清秀、楊晉芳、辛小英,、劉麗,、秦曙清、李文明,、張秀麗,、田曉寧、張延紅等多位老師獲得省,、市,、區(qū)的表彰，李慧娟老師被評(píng)為山西省特級(jí)教師,。還有25位教師順利晉升高一級(jí)職稱,。
師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)堅(jiān)定地認(rèn)為：以人為本”的管理制度是構(gòu)建和諧校園的基石。只有營(yíng)造互相尊重,、互相關(guān)愛(ài),、和諧進(jìn)步的管理軟環(huán)境，才能為課改提供良好的后勤保障,。
制定人性化的規(guī)章制度,，助寒門(mén)學(xué)子圓求學(xué)之夢(mèng)。2010年,，經(jīng)過(guò)反復(fù)征求意見(jiàn),、交流論證，學(xué)校出臺(tái)了《2011——2015年發(fā)展規(guī)劃》,，另外,，多次對(duì)教師系列量化考核方案、行政人員系列量化考核方案和班主任崗位津貼等方案進(jìn)行修訂完善,，使教職工工作積極性進(jìn)一步提高,。同時(shí)，進(jìn)一步完善了扶貧助學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,，對(duì)需要幫助的學(xué)生及時(shí)伸出援助之手,。這兩年有兩位高中學(xué)生因?yàn)榧彝ダщy而輟學(xué)離校，他們的老師,、班主任通過(guò)耐心細(xì)致地工作加上學(xué)校的資助,，他們終于又回到校園，圓自己的求學(xué)夢(mèng),。
校領(lǐng)導(dǎo)以身作則,，強(qiáng)化管理細(xì)節(jié)。學(xué)校要求每周召開(kāi)各處室,、各年級(jí)組例會(huì),，對(duì)本周工作匯報(bào)總結(jié)，安排計(jì)劃下周工作，并將工作中的細(xì)節(jié)和亮點(diǎn)在年級(jí)組和處室各自的黑板上及時(shí)公示,、總結(jié),。學(xué)校開(kāi)辦的《周一聚焦》欄目成為校長(zhǎng)與教職工之間溝通的平臺(tái)，校長(zhǎng)與廣大師生一同回顧,、梳理,、總結(jié)上周工作，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)事情,，表?yè)P(yáng)好人好事,，其中閃耀著以生為本、以學(xué)生發(fā)展為本的教育智慧,。在日常管理中,，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，不僅深入課堂聽(tīng)課,，參與備課研討,，還在課間操跟班跑操。同時(shí),，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)帶班制,，一周7天都有校領(lǐng)導(dǎo)值班，各職能部門(mén)都建立有詳細(xì)的值班,、檢查記錄,，以及考核,、獎(jiǎng)懲制度,，確保責(zé)任到人。
學(xué)校加大各類會(huì)議的密度,，全體教職工會(huì)議,、年級(jí)組會(huì)議、考試分析會(huì),、家長(zhǎng)會(huì),、學(xué)生座談會(huì)等實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì),、郵件交流,、進(jìn)班聽(tīng)課等形式，讓家長(zhǎng)了解并參與課改,。目前,，絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的課改工作由原來(lái)的質(zhì)疑轉(zhuǎn)變?yōu)檎J(rèn)可，家長(zhǎng)們還提出了很多好建議,，這對(duì)家校聯(lián)合辦學(xué)產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的意義,。
人人參與管理，處處體現(xiàn)民主關(guān)愛(ài)。學(xué)校對(duì)教職工職稱評(píng)定,、財(cái)務(wù)收支以及各項(xiàng)重大決策都能廣泛征求教職工意見(jiàn),，做到公開(kāi)、公平,、公正,。學(xué)校還成立了招標(biāo)辦公室對(duì)重大工程嚴(yán)格執(zhí)行招標(biāo)程序。
從2010年起,，學(xué)校就多次召開(kāi)全體教職工大會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)會(huì),，匯報(bào)、商討籌建新校區(qū)的相關(guān)事宜,，并努力通過(guò)各種途徑尋求解決新校建設(shè)用地和資金問(wèn)題,。每一位教職工家的婚喪嫁娶等大事，校領(lǐng)導(dǎo)會(huì)第一時(shí)間送去關(guān)懷和幫助,。民主管理和人文關(guān)懷讓每位教職工都能以飽滿的精神狀態(tài)高效投入到教學(xué)工作中,。
構(gòu)建和諧師生關(guān)系，關(guān)注師生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,。學(xué)校連續(xù)四年舉辦“我最喜愛(ài)的老師”評(píng)選活動(dòng),，特別是頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，由學(xué)生為老師撰寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞,，還邀請(qǐng)獲獎(jiǎng)老師的家屬共同領(lǐng)獎(jiǎng),，更加激發(fā)了老師們的積極性和事業(yè)心，促進(jìn)互相尊重,、互相關(guān)愛(ài),、互相理解的和諧的師生關(guān)系在學(xué)校的建立。
課改不是獨(dú)立存在的,，它體現(xiàn)了師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)“為每一位學(xué)生主動(dòng)健康發(fā)展負(fù)責(zé)”這一核心理念,。
課堂之外，學(xué)校關(guān)注學(xué)生德智體美的全面發(fā)展,，為其終身發(fā)展提供必須的素養(yǎng),，還關(guān)注每一位學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成,。
繼續(xù)深入推進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成教育和自信心教育,。各年級(jí)、各班級(jí)都確定了明確的“做點(diǎn)”,，從認(rèn)真寫(xiě)字這樣的小事做起,，扎實(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，每個(gè)學(xué)期末評(píng)選“養(yǎng)成教育先進(jìn)個(gè)人”,。為加強(qiáng)互動(dòng)交流,，克服非智力因素對(duì)學(xué)生的干擾,，學(xué)校還專門(mén)招聘優(yōu)秀的心理老師開(kāi)展心理健康教育工作，通過(guò)發(fā)放“心理溝通卡”和在校園網(wǎng)建立專欄等方式克服學(xué)生的心理障礙,，解決學(xué)生的心理問(wèn)題,。2011年開(kāi)展的“一周之星”評(píng)選，為廣大學(xué)生樹(shù)立了學(xué)習(xí),、生活,、道德的榜樣。
繼續(xù)在全體師生中開(kāi)展《弟子規(guī)》等傳統(tǒng)文化的宣傳教育,，各年級(jí)分別制訂落實(shí)《弟子規(guī)》的階段性方案,。另外，還充分利用各種教育資源和每周一次的升國(guó)旗儀式,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義,、集體主義教育，促進(jìn)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，提高學(xué)生的思想,、道德品質(zhì)和心理素質(zhì),。
2010年，校團(tuán)委成功組織舉辦了“我與課改同行”演講比賽,，為課堂教學(xué)改革營(yíng)造了濃厚的氛圍,。2011年，在校團(tuán)委的籌備下,，全校成立了28個(gè)學(xué)生社團(tuán),，類別豐富，為學(xué)生提供了廣闊的學(xué)習(xí)空間和展示舞臺(tái),，學(xué)生的興趣,、特長(zhǎng),、潛力得到了很大的發(fā)掘,。通過(guò)開(kāi)設(shè)校本課程，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育,，表彰好人好事等方式,，培養(yǎng)學(xué)生逐步養(yǎng)成尊老愛(ài)幼、關(guān)愛(ài)他人,、勤學(xué)上進(jìn),、全面發(fā)展的好風(fēng)尚、好習(xí)慣,。
舉辦多項(xiàng)活動(dòng),，豐富師生生活,。為弘揚(yáng)師生個(gè)性，學(xué)校堅(jiān)持每年舉辦“春之聲”歌詠比賽,、“夏之韻”詩(shī)文朗誦賽,、秋季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、冬季越野賽以及以“生本工程”為主題的元旦文藝匯演等文藝活動(dòng),。
各個(gè)年級(jí)充分利用教室板報(bào),、走廊黑板及校園宣傳欄等陣地舉辦手抄報(bào)、美術(shù)書(shū)法作品展,，為學(xué)生提供了展示個(gè)性的空間,，大大增強(qiáng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，也促進(jìn)了校園文化建設(shè),。2010年,，該校健美操隊(duì)在省健美操錦標(biāo)賽上奪得4個(gè)冠軍、1個(gè)亞軍,、2個(gè)季軍的好成績(jī),，在全國(guó)健美操錦標(biāo)賽上獲得2個(gè)冠軍、2個(gè)亞軍的驕人成績(jī),。今年3月該校隊(duì)員還代表中國(guó)參加了世界健美操比賽并獲得了第三名的好成績(jī),。
自2010年起，學(xué)校連續(xù)組織了3次高二年級(jí)的汾河沿岸遠(yuǎn)足活動(dòng),，徒步行進(jìn),，不僅使參與者的身體得到了鍛煉，更達(dá)到了磨煉意志,、增強(qiáng)同學(xué)友誼,、和諧師生關(guān)系的目的。
開(kāi)展研究性學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)展能力成為學(xué)校的辦學(xué)特色,。從2000年至今該校已有300多個(gè)課題順利結(jié)題，近年來(lái)有多個(gè)小課題作品榮獲山西省科技協(xié)會(huì)小課題成果一,、二等獎(jiǎng),。
兩年多來(lái)，雖然師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)全體教職工背負(fù)壓力,、辛苦忙碌,，但新課程改革的順利推進(jìn)帶給了他們更多的自信、進(jìn)步與機(jī)遇,。社會(huì)的認(rèn)可,、群眾的贊譽(yù)更成為他們不斷超越自我、克難攻堅(jiān)的信心之源,。他們努力踐行著辦人民負(fù)責(zé)的教育,，他們堅(jiān)信,，以“十二五規(guī)劃”為辦學(xué)目標(biāo)，以學(xué)校建成“山西省辦學(xué)水平品牌校,、山西省課堂改革特色校,、全國(guó)養(yǎng)成教育示范校”為努力方向,，師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)一定能實(shí)現(xiàn)科學(xué),、高速、持續(xù)的發(fā)展,！
記者 郭璞
【責(zé)任編輯： 劉靜】
