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有人說，一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史,。的確，一個人如果愛讀書,，那么他會從書中得到心靈的慰藉,，凈化心靈。一個愛讀書的人才有前途,，一個愛讀書的民族才有希望,。

4月22日，我市“綠書簽行動2013”全民閱讀活動的啟動儀式在堯都區(qū)南街小學舉行,。這所小學有著8年的“校園讀書月”活動經(jīng)驗,，是我市建設“書香校園”的一個典范,。

走進南街小學，瑯瑯書聲悠悠然然地在耳邊飄過,，道路兩旁的墻體文化,、樓道內(nèi)的三字經(jīng)、千古文以及學生們的手抄報,，每一個角落都充滿書香氣息,，讓置身在校園里的人能立刻感受到這所百年老校的文化底蘊。

該校校長李躍記說,，學校文化建設的落腳點是培養(yǎng)“讀書人”,，要讓學生愛讀書、會讀書,，讓閱讀走向“悅讀”,。同時，“讓讀書成為一種習慣”,，努力打造書香校園,，推動“傳承國學精華，創(chuàng)建書香校園”文化特色建設,，是老師和學生的目標,。

據(jù)了解，該校自2006年至今,，已成功舉辦了八屆“校園讀書月”活動,，在書香校園建設的路上，每一步都走得堅實而富有特色,。

讀書手抄報 學習主陣地

2006年,，該校提出了培養(yǎng)學生讀書的想法，初衷是在全校師生中間倡導一種熱愛讀書的風尚,，營造校園濃郁的讀書氛圍,，激發(fā)師生的讀書興趣，讓大家養(yǎng)成終身閱讀的習慣,，從而全面提高師生的人文素養(yǎng),，打造積極向上、清新高雅,、健康文明的校園文化,。李躍記說，小學教育是基礎教育,，是打根基的重要時期,。讓一個孩子從小喜歡讀書、看自己有益的書,，用正確的方法看書,，可以凈化孩子的心靈,，讓其靜下心來好好學習。

南街小學現(xiàn)有教師130余名,，在校生達到2900余名,。為了讓全體師生都成為讀書人，該校為每間教室添置了圖書柜,，為每位教師征訂了教育類雜志。先后投入50余萬元用于購買中外名著,、兒童讀物,、教育類、工具類等書籍,，目前藏書量已達8萬余冊,。

“學習應該與書香為伴，師生應該與經(jīng)典為伍,?！必撠焺?chuàng)辦“校園讀書月”活動的老師苗越說，為了營造讀書氛圍,，讓學生目所觸及的每一處風景都有書香氣息,，學校通過改造校園墻體，在教學樓,、辦公室,、教室、走廊等墻壁上進行精心布置和修飾,，以營造濃濃的讀書氛圍,。

的確如此，當你置身在這個學校,，四處營造著溫馨的書香讓人不得不感慨,。漫步校園，墻上,、走廊上掛滿了古今中外的經(jīng)典詩詞,、名言警句、名人書畫,，使校園每面墻壁都在開口說話,，學生隨時都能跨越時空與先哲進行心靈對話。

除了打造校園文化環(huán)境,，班級文化也非常有特色,，教室墻面設有學生的讀書手抄報、主題繪畫,、班級讀書心得等展區(qū),。墻面成為班級建設的一面鏡子,，通過它，同學之間可以相互學習溝通,，班與班之間也架起了學習的橋梁,，成為班級文化建設的主陣地。

在教室的一角,，一個圖書柜引起了記者的注意,。學校有圖書館，為什么班級還有圖書柜呢?苗越說,，這些書籍大部分是孩子們主動從家里帶來的,，他們利用課余時間交換借閱，也有一部分是學校的,，各班藏書量都在300余冊,。由各班級讀書管理員統(tǒng)一管理，通過學生自主閱讀,、自主管理,，使課余閱讀更加方便。

晨讀新理念 朗誦古典詩

新教育提倡“與黎明共舞”,。學生利用晨讀時間,，師生共誦校本教材《小學生經(jīng)典誦讀》。誦讀內(nèi)容根據(jù)年齡特點選編適合孩子的兒歌,、優(yōu)美的兒童詩及古典詩詞等,。

對于早上還有些許朦朧睡意的學生來說，晨讀喚醒了他們的頭腦,。放聲朗讀可以培養(yǎng)孩子的語感,。

午間學校開設了閱讀指導課，培養(yǎng)學生的閱讀興趣,，指導學生讀書的方法,，帶領學生潛心閱讀經(jīng)典美文。教師們教給學生讀書方法,，如：選讀法,、瀏覽法、精讀法,、摘讀法等等,，引導學生領略中外名著，吟詠古今詩文,，在大量的閱讀實踐中培養(yǎng)良好的閱讀習慣和興趣,，掌握讀書的方法。

不僅要培養(yǎng)學生多讀書,，還倡導老師帶頭閱讀,，實現(xiàn)師生共進,。苗越說，在教師間開展讀書心得論壇,、讀書征文,、讀書演講比賽、讀書沙龍,、讀書筆記展覽等活動,，激發(fā)教師讀書熱情。

該校學生放學后還有一個任務,，就是讓家長陪著一起閱讀,。它來源于利用吉姆·崔利斯在《朗讀手冊》中的名言“你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金,。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽?！崩钴S記說,，引導家長與孩子一同讀書，建設學習型家庭,，親子交流,，營造孩子成長的理想環(huán)境。親子閱讀活動開始后,，得到了很多家長的一致好評,，家長堅持每天與孩子共讀半小時，自己也形成了愛讀書的好習慣,，有些家長還寫下了教育孩子,、書香家庭建設方面的好方法。

該校每年讀書月活動中都要舉行“書香家庭”評選,，根據(jù)家庭藏書量,、孩子閱讀習慣的培養(yǎng)以及親子讀書記錄情況進行，每屆都有100多個家庭獲此殊榮,。同時,，還特地邀請家長做評委，評選優(yōu)秀“書香少兒”,、書香班級”等,。

推薦好書目 閱讀有方法

讀書是365天的事情，而開展“讀書月”活動則是利用一個月時間總結去年,、安排今年,，同時也給了學生一個自我展示的平臺。

在該校宣傳板上,，記者看到“第八屆校園讀書月”的推薦書目,，里面不僅針對高低年級進行了分類,，還對必讀和選讀書籍進行了公示。

“這些書都是各教研組老師結合當前學生所學科目的內(nèi)容,，進行篩選而制定的,。”副校長張秋菊說,，每屆讀書月活動中,，學校都要舉行一系列讀書活動，為師生們搭建展示才華的舞臺：讀書主題手抄報個性張揚,，圖文并茂;讀書征文彰顯了新一代少年兒童積極向上而又不失天真的個性感悟;班級文化建設百花齊放,，各顯特色;跳蚤書市”將學生們閑置的書本重新利用起來，為學生提供了圖書交流的時間和空間,，拓寬了圖書借閱的渠道,，達到了資源共享的目的;經(jīng)典誦讀展示更是在家長們的關注和掌聲中記錄下了孩子們成長的足跡……

學校鼓勵老師根據(jù)年齡段定期為學生推薦優(yōu)秀圖書，每月最少讀兩本,，并做好讀書交流,，引導學生進行深度閱讀，使全體師生真正能做到“讀好書”,、好讀書”,。

每學期末學校統(tǒng)一組織“走遍天下書為友”師生閱讀成果展覽。讀書筆記,、采蜜集,、個人讀書成果集、個人作品集等紛紛出爐,，展示了全體師生扎實閱讀的功底;讀書手抄報”主題剪報”閱讀手冊”等成果充分展示了該校師生讀書品位的提升,。

為了激勵學生，學校每年都會在學期初發(fā)給每人“積累等級”和“閱讀等級”記錄手冊,，那上面是他們閱讀積累的點點滴滴,。學期末，學校會分年級為他們舉行考級測試,，根據(jù)每個孩子的背誦和閱讀情況,，達到指定篇目的孩子可以順利晉級，而沒有達到晉級標準的孩子,，學校會安排補考,。班中每位孩子的讀書成果得到了展示和肯定，并激發(fā)了他們“多讀書”,、多積累”的熱情,。

書香飄滿園 獨特風景線

8年來，該校師生養(yǎng)成了良好的讀書習慣，學生每天課外閱讀時間不少于半小時,，形成了良好的學風,、教風和校風，這為書香校園創(chuàng)建工作奠定了基礎,。

漫步南街小學校園,，耳邊隨時會傳入瑯瑯書聲。全校師生誦讀《三字經(jīng)》《論語》《千字文》《弟子規(guī)》《笠翁對韻》等經(jīng)典美文,，孩子們在享受“與經(jīng)典為伴,，與圣賢為友”的吟誦樂趣中夯實文化底蘊，知道了什么叫愛,、什么叫孝,、什么叫寬容、什么叫謙讓……

學生們講文明禮貌的多了,，拾金不昧的多了,，講謙讓講禮讓的多了，好人好事層出不窮,。教師們愛崗敬業(yè)的良好教風得到進一步發(fā)揚,，講奉獻的多了，談教育教學方法的多了,，與學生交朋友,，與家長溝通的多了;關心學校發(fā)展的,、鉆研業(yè)務的多了……在教師眼里似乎看到了沐浴在慧澤中的幼苗正茁壯成長,，也真正體會到了少年兒童領略先賢睿智品行，積淀人文素養(yǎng)后的教育樂趣,。

越來越多的家庭走入“書香家庭”的行列,，越來越多的家庭充滿了濃濃的書香氣息。家中設有專門的書房,、書柜,，家長與孩子共讀共寫，按時去圖書館,、書店閱書,、購書;孩子們最希望家長送的禮物便是書，孩子們手不釋卷的鏡頭越來越多,，家長們談論最多的話題也成了書,。

“讓讀書成為習慣、讓書香飄滿校園”,，已成為南街小學校園里一道獨特亮麗的風景,。誦讀滋潤了師生底氣，讀書給予了師生靈氣?！盀閷W生一生的發(fā)展奠基”是學校不懈的追求,，讓書香熏染每個學生，書香校園工程建設還在繼續(xù),。文/圖記者 趙億平