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祖師廟小學(xué)地處縣城東,，是吉縣城內(nèi)唯一一所寄宿制小學(xué)。由于學(xué)校處于城鄉(xiāng)接合部,，90%的學(xué)生是農(nóng)民的孩子,。單親家庭,、留守兒童、隔代撫養(yǎng)學(xué)生占的比例相當(dāng)大,，其中,，在住宿的89位同學(xué)中，有5個(gè)雙孤兒童,、14個(gè)單親家庭兒童,、11個(gè)留守兒童。由于受家庭教育、家庭環(huán)境的影響,，不少學(xué)生生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣較差,，禮儀,、交往、感恩方面都有欠缺,。

2012年9月,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子調(diào)整后，學(xué)校特殊的地理位置,、特殊的生源狀況,，引起校長楊變花深深地思考。我們的教育對象應(yīng)有教無類,，像陽光一樣不厚此薄彼,、冷暖各異。給予陽光一樣的關(guān)愛是對生命的尊重和包容,，是我們義務(wù)教育學(xué)校應(yīng)有的擔(dān)當(dāng),。只有實(shí)施陽光教育，才可以比較有效地矯正教育弊端,。為此,，她提出了陽光教育的理念：“面向全體，尊重個(gè)性,、充滿賞識,、追求陽光。用人性化的情感關(guān)懷和人文化的教育措施,，引導(dǎo)師生形成陽光,、積極的生活態(tài)度、促進(jìn)師生身心健康和諧發(fā)展,?！?/p>

在陽光教育理念的指導(dǎo)下，學(xué)校抓了四方面的工作：營造陽光環(huán)境,。一進(jìn)大門,，就可以看到學(xué)校精心制作的陽光教育理念匯總的版面和陽光教師的誓言、陽光學(xué)生誓言,。學(xué)校黑板報(bào)是精心設(shè)計(jì)的“陽光墻”,，上面的主題分別為“紅心向黨愛我中華”、“綠色生命熱愛自然”,、“紫色風(fēng)鈴樂觀向上”、“溫馨黃色和諧校園”、“碧藍(lán)天空陽光自我”,。教學(xué)樓上裝了顯示陽光教育的?；铡⑿ｏL(fēng),、校訓(xùn),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。幼兒園樓上有“孩子的快樂從這里獲得”,、“明天的太陽從這里升起”的辦園理念,。公寓樓被命名為“陽光之家”，學(xué)生宿舍用帶有陽光氣息的水果名稱命名,，如“蘋果屋”“草莓屋”“菠蘿屋”等,。每個(gè)宿舍的“陽光宿舍，快樂你我”的版面設(shè)計(jì)異常亮眼,，每個(gè)窗臺的盆景爭奇斗艷,，給整個(gè)宿舍樓增添了無限的生機(jī)。教室內(nèi)更是班班有班風(fēng),、班訓(xùn)和班規(guī),，班班布置有主題、有特色,、有創(chuàng)意,。置身校園，聽不到一點(diǎn)市井的喧囂,，看不到一片飛揚(yáng)的紙屑,，處處都洋溢著快樂的陽光氣息。

培養(yǎng)陽光教師,。陽光教師,，面對教育，有陽光般平和的心態(tài);面對教研,，有陽光般積極的熱情;面對孩子,，有陽光般燦爛的笑臉;面對同事，有陽光般溫暖的笑容;面對發(fā)展,，有陽光般不息的能量,。為了達(dá)到這一目標(biāo)，學(xué)校著力打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，培養(yǎng)專業(yè)型的教師,。組織教師去曲沃、襄汾參加教學(xué)和德育現(xiàn)場會,，參加“幸福人生“講座,。要求教師進(jìn)行“十二項(xiàng)修煉”,，即修煉自己的聲音，讓它引人入勝;修煉自己的語言,，讓它妙趣橫生;修煉自己的眼睛,，讓它傳神豐富;修煉自己的表情，讓它神采飛揚(yáng);修煉自己的行為,，讓它規(guī)范專業(yè);修煉自己的學(xué)識,，讓它有如涌泉;修煉自己的脾氣，讓它惹人喜愛;修煉自己的個(gè)性,，讓它鮮明唯美;修煉自己的心靈,，讓它平和美麗;修煉自己的氣質(zhì)，讓它超凡脫俗;修煉自己的靈魂,，讓它崇高圣潔;修煉自己的人生,，讓它陽光幸福。

培育陽光學(xué)生,。為了讓孩子們“快樂學(xué)習(xí),，陽光成長”，學(xué)校一是加強(qiáng)陽光少先隊(duì)的建設(shè),，成立了陽光少先隊(duì)廣播站,，每天早上7點(diǎn)半陽光少先隊(duì)廣播站準(zhǔn)時(shí)開播。學(xué)生周周有主題,，自己組稿,，班班參與，讓陽光廣播成為鍛煉學(xué)生,、陶冶情操的重要陣地,，讓學(xué)生處處能得到校園文化的滋潤。二是讓“晨誦,、午寫,、晚習(xí)”成為習(xí)慣。早上課前10分鐘的“誦讀國學(xué)經(jīng)典,、陽光浸潤校園”陽光誦讀活動(dòng),、下午10分鐘的“書寫方塊漢字，展我?guī)熒L(fēng)采”的練字活動(dòng),，和晚上的“快樂讀書”晚自習(xí)活動(dòng),，配有專職老師輔導(dǎo)，成為學(xué)生傳承中華優(yōu)秀文化的重要載體,，學(xué)生通過長期的誦讀和寫字訓(xùn)練,，陶冶情操，磨練意志,，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。三是開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),。通過班會、演講賽和元旦,、六一兒童節(jié),、文藝表演,、寄宿生生活必備技能大賽等形式,，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的德育教育。四是開展課間陽光大體育活動(dòng),。沒有體育老師的整隊(duì),，沒有班主任的督促，學(xué)生隨著行進(jìn)音樂,，口號震天響,，自然成廣播體操隊(duì)形散開，做“兩操”和文明禮儀操,，既鍛煉了身體,，又進(jìn)行了文明禮儀教育。五是鼓勵(lì)學(xué)生每天做到陽光行為十二多,，即多一點(diǎn)微笑,、多一份樂觀、多一份自信,、多一份快樂,、多一份分享、多一份責(zé)任,、多一次幫助,、多一點(diǎn)包容、多一份理解,、多一份感恩,、多讀一頁好書、多養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,。

陽光寄宿管理,。學(xué)校要求學(xué)生公寓管理更新理念，既要服務(wù),，又要育人,，對學(xué)生生活上關(guān)心，情感上關(guān)愛,，思想上教育,，行為上指導(dǎo)，心理上疏導(dǎo),。讓學(xué)生在公寓體驗(yàn)到家的溫馨和父母的關(guān)懷,，同時(shí),，得到思想品德方面的熏陶教育。每天學(xué)校安排一名領(lǐng)導(dǎo),、兩名教師值日,，宿管員負(fù)責(zé)學(xué)生的衣食住行。

“你吃飽了嗎?”“宿舍衛(wèi)生要注意呀!”“被子,、床單整理好了嗎?”“該睡覺了,。”……是宿管老師口頭出現(xiàn)最多的詞語,?！鞍⒁蹋懿荒芙o我梳個(gè)辮子?”“老師,，你能拍著我睡覺嗎?”“老師,，你就像我的媽媽，我兩天沒見你都想你了,?！薄@是孩子們口頭最多的話。

學(xué)校還特別準(zhǔn)備了一個(gè)衛(wèi)生保健箱,，箱中常備感冒藥,、消炎藥等，及時(shí)處理學(xué)生的頭痛腦熱等小病,。餐廳則為學(xué)生定柜,、定位，保證每個(gè)孩子都有自己的餐具柜和座位,，也使管理員一眼就能看出誰已吃過飯了,，誰還沒有吃飯。正是有了管理者的關(guān)心,、細(xì)致,、踏實(shí)地工作，學(xué)生在校感到家一樣的溫暖,。

祖師廟小學(xué)實(shí)施“陽光教育”,，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升，教師的工作能力得到提升,，社會聲譽(yù)和家長的滿意度得到提升,，走出了一條農(nóng)村寄宿制學(xué)校辦學(xué)新路。通訊員 劉黨生 張立忠 劉麗莉