爭取家長的支持和理解就為幼兒園的生存發(fā)展創(chuàng)造了良好的環(huán)境。我園在開展家長工作上進行了有效的探索與嘗試,總結(jié)了一些行之有效的方法,。如和家長建立良好的朋友關(guān)系、教師真心關(guān)愛每個孩子,、細(xì)心照顧好孩子在園的一日起居,及時交流,、溝通,,發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的功效等。通過這些活動幫助家長樹立了正確的育兒觀,、教育觀,,讓家園共育與時俱進,從而促進幼兒健康活潑地成長,,使得家園共育更有效率,、更有價值、更有生機,。
在工作中,,我們面對著不同職業(yè)和不同文化層次的家長,首先讓他們同我們一起改變教育理念,,學(xué)會正確愛孩子,。我們引導(dǎo)家長對待孩子做到“親密有間、尊重有度,、滿足有限,、幫忙有忌”,要學(xué)會賞識孩子,,正確運用批評與表揚,。其次還要讓家長明白家園共育是配合還是合作。我們認(rèn)為家園共育應(yīng)該是合作,。家庭是孩子的第一生活環(huán)境,,家庭對孩子的身心發(fā)展,特別是品德,、情感,、個性、行為習(xí)慣等方面,,都有著巨大而深刻影響,。只有密切家園合作關(guān)系,才能保證幼兒綜合素質(zhì)的提高;只有密切家園合作關(guān)系,,共同為幼兒創(chuàng)設(shè)一個良好的教育環(huán)境,,才能提高孩子的綜合素質(zhì)。
現(xiàn)在依然還有一些家長認(rèn)為幼兒園應(yīng)該給孩子傳授大量的知識,,比如學(xué)寫字,、學(xué)拼音,但這明顯違背了國家的法規(guī),,同時也違背了幼兒的認(rèn)知規(guī)律,。讓家長接受科學(xué)的教育理念,就要讓家長真正懂得幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性,。我們每學(xué)期都要利用家長會給家長介紹或講解有關(guān)幼兒良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性,,還拍攝一些有關(guān)幼兒在幼兒園生活的鏡頭,通過觀看錄像讓家長感受到孩子在幼兒園養(yǎng)成的一些良好的習(xí)慣,。如飯前主動洗手,、洗凈的手不亂摸物品、進餐時不挑食,、保持桌面衛(wèi)生等,,這些都是課本上學(xué)不到的,但是好習(xí)慣能終生受益,。
無論是教師還是家長,,共同的目標(biāo)肯定是把孩子教育好,,但是在孩子的管理和教育上觀點不一定一致。因此,,我們常常利用家長開放日,,讓家長親眼目睹幼兒的一日活動等,讓家長近距離了解教師的工作,、體會幼兒的學(xué)習(xí)情況,,如舉辦“六一”、“元旦”活動,、“親子運動會”等等,,通過這些活動,縮短家長和教師之間的距離,。在互動中,,家長教育孩子的能力也得到了提高,同時讓孩子和父母一起進行表演,,使家長與孩子共同參與表演活動,,可以讓每個孩子家庭一起感受親情、感受快樂,。
孩子行為發(fā)展時時牽動著家長的心,,家長關(guān)心孩子的一切,他們希望知道孩子在幼兒園中有什么進步,、有什么發(fā)展,。根據(jù)家長的心理,我們使用了《家園聯(lián)系欄》,,除常規(guī)性的計劃,、家教指導(dǎo)等,我們還記錄每天班級的動態(tài)信息反饋,,向每位家長進行反饋,。孩子在活動中的表現(xiàn)特別是進步的地方也進行了展示,如哪些小朋友在今天的什么活動中如何解決問題,、如何表達,、如何合作等,讓家長及時了解孩子在園情況,。家長也配合主題,,對幼兒在家的情況進行反饋,并談?wù)勛约旱南敕?,還用便條等形式,,拿到班級來交流。因此接送孩子時,看《家園聯(lián)系欄》成了我園家長每天的必修課,?!都覉@聯(lián)系欄》成了家長與教師、家長與家長互動的良好平臺,。這些工作雖然辛苦了每一位老師,,但只要家長感到滿意,,就是我們幼兒園工作的成功,。
總之,對于家長工作,,贏得一個家長就是贏得一百個家長,,放棄一個家長就等于放棄一百個家長。家長工作作為幼兒園的重要組成部分,,已經(jīng)越來越受到大家的重視,。我將和我的老師們一道繼續(xù)不斷探索好的方法,實現(xiàn)家園共育,,讓孩子健康快樂成長,。 陳曦
責(zé)任編輯:柏東麗
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