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魏海霞出生在安澤縣冀氏鎮(zhèn)南孔灘村,，1990年高中畢業(yè)后，聯(lián)想到自己求知的艱難,，她毅然到蘭村當(dāng)了民辦教師,。她先后執(zhí)教過的蘭村小學(xué)、半道小學(xué),、溝口小學(xué),、南孔灘小學(xué)等都是偏遠(yuǎn)的山村小學(xué)，直到2007年因工作需要才調(diào)入縣城關(guān)小學(xué)?，F(xiàn)年45歲的她,，在其執(zhí)教的23年里，17年的時間都在山村,，2003年才轉(zhuǎn)為公辦教師,。23年的堅守，她用理想和信念澆筑起心中的夢想,，表達(dá)著對教育的鐘情和熱愛,。

 

愛心育人 春風(fēng)化雨

 

魏海霞做事干脆果斷，作風(fēng)樸實老練,，對學(xué)生視如己出,，把整個心思都用在了教育事業(yè)上。在她的家里,，有她自書的自勉聯(lián)：“愿作春蠶鋪錦繡,，甘為紅燭照人寰?！蔽豪蠋熆偸菐М厴I(yè)班,，她所帶的班無一人中途輟學(xué)。

小峰是班上有名的淘氣鬼,，上課聽不懂,，干陪別人坐著，不是說話,，就是睡覺,，明明看見教室門鎖著卻要踹上一腳，常常逃學(xué),，不愛學(xué)習(xí),，也不懂做人的道理，老師和同學(xué)們都勸魏老師放棄,。魏老師卻說：“樹已長歪,，要扶正不能性急，得慢慢來,?！币粋€星期一,，小峰又逃學(xué)了，魏老師拖著扭傷的腳到處找,，最后在鄰居家找到了,，小峰正悠閑地玩撲克，魏老師嚴(yán)厲的話涌到嘴邊變成了撫慰：“你忘了今天開學(xué)了吧!同學(xué)們都等著你呢!”一連幾次,，她步行好幾里到小峰家,，耐心地和他談，談他的家庭,、他的前途，告訴他老師的希望,、家長的期盼,。終于，小峰感動了,，重新回到學(xué)校,，學(xué)習(xí)也努力了，后來順利考上了初中,。小峰說,，我們住校生都很感激魏老師。我們病了,，她領(lǐng)我們看醫(yī)生,，幫我們拿藥;有些男生夜里尿床，她還幫他們曬被子;有些學(xué)生交不起學(xué)費(fèi),，她給墊錢……這許許許多多的關(guān)心“征服”了我們,，讓我們對她言聽計從,學(xué)習(xí)也勤奮多了。

2003年,，魏海霞調(diào)入溝口小學(xué),，這里都是從溝里出來的學(xué)生，她對他們的教育更加費(fèi)心費(fèi)力,。在溝口小學(xué)的五年里,，她既當(dāng)班主任，又帶語文課,，還要協(xié)助校長管理學(xué)校事務(wù),。一位住宿生，也許是家庭困難的緣故,，?！绊樖譅垦颉蹦脛e人的東西，一些同學(xué)受他的影響也悄悄伸出了手,，班里的學(xué)風(fēng)搞得亂七八糟,。魏老師找到他,，告訴他，“順手牽羊”的毛病就如人身上長了瘡,，是思想上的一塊大毒瘤,，必須剜掉，否則會蔓延全身,。后又組織學(xué)生開展“看誰做的好事多”活動,。有同學(xué)拾到東西主動歸還失主，魏老師立刻在廣播里表揚(yáng)了他,。一時間,，學(xué)校上下學(xué)雷鋒做好事蔚然成風(fēng)。畢業(yè)班,，常有些出人意料的事發(fā)生,，染上煙癮、半夜出走,、毀人莊稼……魏老師沒有施行什么鐵手腕,，而是用一顆火熱的愛心去感化他們，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,，在生活上悉心關(guān)照,。直到今天，每逢過年,，孩子們總會送上真摯的祝福,。

 

癡心不移 視生如子

 

轉(zhuǎn)眼間，魏海霞已步入不惑之年,，她的工作由鄉(xiāng)村學(xué)校調(diào)到了縣城關(guān)小學(xué),。她依然肩挑重?fù)?dān)——高段語文老師兼班主任。在她的考勤檔案里找不到一次事假,、病假記錄,，也找不到一次遲到、曠工的記錄,。每次全縣教學(xué)質(zhì)量檢測,，她所任教的學(xué)科，學(xué)生的平均分?jǐn)?shù)均名列榜首,。

2010年,，她再次挑起了四年級班主任兼語文教師的重?fù)?dān)。這一屆學(xué)生74名,，兩極分化很嚴(yán)重,。為了使每一個孩子跟上隊，魏海霞以一顆真誠的愛心去澆灌每一棵幼苗，不遺棄任何一名學(xué)生,。班上有個女孩子,，媽媽常年疾病，爸爸在外打工,，沒人管教,，她幾乎成了沒娘的孩子，整天臟兮兮的,，不知道學(xué)習(xí),。魏老師一方面教育全班同學(xué)不要歧視他，另一方面用自己真誠的愛心去感化她,。

她沒有鋼筆,，魏老師將自己的筆送給她;她衣服扣子掉了，魏老師找來針錢給她釘;她生病了,，魏老師給她買上藥,，送她回家;她衣服臟了，老師教她洗……人非草木,，孰能無情,，潛移默化的愛心感召使她慢慢地變得開朗了,，課間能與同學(xué)們打成一片,，成績也突飛猛進(jìn)。

不惑之年的魏老師總以飽滿的熱情,、積極的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生面前,，時刻注意“身體力行”。要求學(xué)生做到的,，自己先做到,。隨手把講臺上的粉筆盒擺好，看見地上有紙團(tuán)便隨手拾起,，經(jīng)常幫助值日生拖地,，給學(xué)生樹立榜樣。大掃除時,，不管安排得多周密,，衛(wèi)生工作總有不盡如人意的時候，這時,，她總會拿起掃帚,，用自己的言行引導(dǎo)著學(xué)生，同學(xué)們看見了,，就會搶著拿起拖把,、抹布……頃刻，室內(nèi)室外變得清亮,、明凈,。所有這些感染著學(xué)生,、激勵著學(xué)生，潛移默化地影響每一個學(xué)生,。臨畢業(yè)之際,，孩子們哭了，抓著她的手久久不肯離去,。

 

潛心教研 精修教藝

 

教育是一門科學(xué),，更是一門藝術(shù)，必須有扎實的教學(xué)功底和科學(xué)的教學(xué)方法,。多年來,，魏海霞一直堅持系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，并結(jié)合自身實際做了幾十萬字的學(xué)習(xí)筆記,，積極參加自學(xué)考試,，不斷給自己輸血充電。魏海霞常年擔(dān)任高年級語文教學(xué),，經(jīng)過不懈努力,，形成一套扎實有效的教學(xué)方法。在課堂教學(xué)中,，她重視情景的創(chuàng)設(shè),，努力營造課堂氣氛,堅持以學(xué)生為主體，開展互動式的合作教學(xué),，構(gòu)建新型的課堂教學(xué)模式,，讓學(xué)生自己在動口、動手,、探究中掌握知識,，并把知識傳授、能力培養(yǎng)及情感熏陶有機(jī)結(jié)合在一起,，讓課堂充滿笑聲,。

2013年3月的作文現(xiàn)場會上，她所講的《共筑成語長城》獲得了省專家的高度贊揚(yáng),。她撰寫的論文《施教之功貴在導(dǎo)讀》被編入國家級出版社出版的《中華現(xiàn)代教育》巨著中,，《培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力之我見》在全國小學(xué)教育教學(xué)優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文評選中獲一等獎?！抖嗦?、多讀、多說,、多觀察》獲中國人生科學(xué)會研討會小教類三等獎等,。她本人多次受到市、縣的表彰獎勵，榮獲省優(yōu)秀班主任,、市教學(xué)能手,、模范教師等稱號。