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課堂教學(xué)情境是具有一定情感氛圍的課堂教學(xué)活動(dòng),，即在課堂教學(xué)活動(dòng)中為了達(dá)到既定的目的,，從教學(xué)需要出發(fā)制造或創(chuàng)設(shè)的與教學(xué)內(nèi)容相適應(yīng)的場(chǎng)景或氛圍。那么，怎樣構(gòu)筑情景課堂,，讓教學(xué)更精彩呢?

聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境,。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容絕大多數(shù)可以聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，找準(zhǔn)每一節(jié)教材內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的“切入點(diǎn)”可讓學(xué)生產(chǎn)生一種熟悉感、親切感,，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和參與學(xué)習(xí)的積極性,。如：教學(xué)11——20各數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，我創(chuàng)設(shè)了這樣的生活情境：“你幫爸爸,、媽媽買過東西嗎?想買一本標(biāo)價(jià)是11元的書,，你準(zhǔn)備怎樣付錢?想怎樣簡(jiǎn)便地把錢付清又不用營(yíng)業(yè)員找錢，你有好辦法嗎?”這樣借助學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，將日常買東西付款的方法再現(xiàn),，讓學(xué)生感到生活中處處有數(shù)學(xué)，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué),。

加強(qiáng)直觀,，創(chuàng)設(shè)情境。有位名人曾經(jīng)說(shuō)過：“人的心靈深處,，都有一種根深蒂固的需要,，就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者,、探索者,。”因此教師要尊重學(xué)生的主體性,，精心設(shè)計(jì)知識(shí)的呈現(xiàn)形式,，營(yíng)造良好的研究氛圍，讓學(xué)生置身于一種探索問題的情境中,，以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能和實(shí)踐能力,。例如，教學(xué)“圓的周長(zhǎng)”時(shí),，我讓學(xué)生計(jì)算硬紙片圓的周長(zhǎng),，他們有的沿圓的一周貼上透明膠帶,，有的用繞線的方法，還有的把圓滾動(dòng)一周測(cè)出圓的周長(zhǎng),。同學(xué)們通過自己的努力都發(fā)現(xiàn)了新知識(shí),，大大提高了學(xué)生作為探究者的興趣。

利用多媒體,，創(chuàng)設(shè)情境,。教師的教學(xué)要根據(jù)兒童的心理特征，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)設(shè)情境,。教師可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編制一些生動(dòng)有趣的故事，借助多媒體通過圖像的形色,、聲光的動(dòng)態(tài)感知,，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí),。如在教學(xué)“分?jǐn)?shù)的意義”時(shí),，教師運(yùn)用三維動(dòng)畫技術(shù)，以童話故事的形式導(dǎo)入新課：孫悟空拿著一把米尺問豬八戒：“你能用這量出我的金箍棒多長(zhǎng)嗎?”豬八戒拿起米尺邊量邊數(shù)：一米,、二米,、三米……量到第四米時(shí)，豬八戒犯難了,，剩下的不足一米怎么表示呢?此時(shí)教師利用常規(guī)教學(xué)手段,，指名讓一名學(xué)生用米尺量一量黑板的長(zhǎng)度，都會(huì)遇到豬八戒遇到的問題：不夠一米或不夠一尺的長(zhǎng)度該怎樣表示?使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活實(shí)際中確實(shí)存在著這些問題,，怎么辦?以引起急于解決的懸念,，激勵(lì)學(xué)生的問題意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行推測(cè)和猜想,。此時(shí),，畫面上出現(xiàn)孫悟空指著豬八戒的腦袋說(shuō)：“這就要用到分?jǐn)?shù)。你想知道什么叫分?jǐn)?shù)嗎?”這樣借助多媒體教學(xué)手段,，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境,，激起學(xué)生的求知欲望和創(chuàng)新意識(shí)。

總之,，在數(shù)學(xué)教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境促使學(xué)生積極參與活動(dòng),，有更多機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，課堂上要多給一點(diǎn)時(shí)間和空間,，盡量讓學(xué)生多說(shuō),、多想、多做,、多讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),，體驗(yàn)和享受成功的快樂,。    王霞 孫瑩潔