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襄汾縣從2008年考入二本線以內(nèi)的165人增加到今年的1621人,，人數(shù)翻了近十倍;從2011年至今,，考上清華、北大和香港中文大學優(yōu)秀學子共計10名,。高考成績不是全部,，但從一個側(cè)面顯示出丁陶大地教育教學成績的大幅提升的不爭事實,。

襄汾中學考上清華大學的閆雯雯同學說，在過去的三年里,，我最大的收獲是學會了自主學習,，襄中給我們配備的充足的學習資料讓我受益匪淺，能夠充分開發(fā)我的思維,、靈活學習,。尤其值得一提的是，襄中獨特的“以考代練”模式讓我們鞏固知識,，鍛煉心態(tài),，定點提高，高考時無畏無懼……從2012年以來,，襄汾縣教科局一班人以“整體推進素質(zhì)教育,、整體推進課堂教學改革、全面提高教育教學質(zhì)量”為工作思路,，把襄中嚴格管理,、攻心勵志、深化課改,、確保安全“四位一體”整體抓的工作方針推廣到全縣,，實現(xiàn)了“馬太效應”式的正能量聚集。

在“四位一體”管理模式中,，嚴格管理是基礎(chǔ),。師生有兩條“高壓線”不能碰，一個是《學生行為管理考核細則》,，另一個是《教職工行為管理考核細則》,。不管是誰，也不管他有多大的后臺和背景,，只要觸犯這兩條“高壓線”,，都要嚴格按制度辦事。

攻心勵志是根本,。全縣出臺了《中小學攻心勵志實施方案》,，鼓勵各中小學通過校園標語、勵志文章、勵志班會等形式多層面,、多渠道,、多形式地在全縣學校開展價值觀教育、法制教育,、生命教育,、誠信教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育,，努力提升學生的思想品德,、創(chuàng)新能力、拼搏精神等綜合素質(zhì),。

課堂改革是關(guān)鍵,。針對課堂教學存在的教育理念陳舊、教學結(jié)構(gòu)不合理,、重傳授輕能力等問題,，全縣學校認真推廣執(zhí)行《課堂教學改革二十條基本路徑》，著重解決培養(yǎng)學生的自主學習能力的問題,，以行政力量推動課改,，同時要求教育職能部門負責人和學校校長加強監(jiān)管，制定實施細則,，對課改工作的各階段,、環(huán)節(jié)作出具體安排,，確保課改工作有章可循,、有序開展。

2013年全縣有4所初中被評為臨汾市課改先行校,，10名高中教師被評為省市課改名師,。

大嚴就是大愛?！八奈灰惑w”管理模式使全縣各級各類學?；緦崿F(xiàn)了規(guī)范化管理，養(yǎng)成教育,、教學改革,、校園文化環(huán)境等方面有了新的改觀。這一模式讓學業(yè)優(yōu)秀,、稟賦良好的學生有了一個良好的學習環(huán)境,，也讓眾多天資平平、甚至有些調(diào)皮搗蛋的學生在嚴格管理中克服了自身的不足,，把一棵棵小樹上旁逸斜出的“枝葉”進行了修理,，讓他們心無旁騖地努力向上、再向上。

把好事做到心坎上,，把矛盾消滅在萌芽處,。全縣各中小學校都設(shè)有校長信箱和局長信箱，小到中學學生宿舍的窗簾修整,，大到校風校紀的徹底整頓,，只要有來信，就一定有回復,、有處理,，始終以深沉的愛心為師生提供服務，實現(xiàn)了局長,、校長,、老師、學生之間的良性互動,。

幼兒園的興趣,、小學的習慣、初中的方法,、高中的思維,，全縣各所學校根據(jù)每個年齡段的要求，依據(jù)教育規(guī)律精心侍桃弄李,。今年“六一”兒童節(jié)期間,，縣委書記王國平特別指出，縣城的學校都看過了,，要到偏遠的學?？匆豢础,？h教科局的工作人員將他帶到了汾城鎮(zhèn)西中黃鄉(xiāng)村小學,。

只見校園里美麗如畫，教室里寬敞明亮,，墻上掛滿了孩子們的畫,，里面溢滿了童真童趣;講臺上擺著厚厚一沓宣紙，原來是孩子們寫的仿字,。王國平很震驚,，沒想到這些孩子的畫畫和書法比城里孩子還要好，感嘆他們有一個美好而不遜于城市孩子的童年,。襄汾縣的教育工作者就是這樣堅決把國家意志貫徹到實處,，所有的課開足開全，讓孩子們從小全面發(fā)展,。

滋蘭樹蕙,，有大愛自有英才,。襄汾縣全黨、全社會從關(guān)心支持,、加大投入到夯實基礎(chǔ),、公平教育，從科學管理,、強化隊伍到深化課改,、提升質(zhì)量，使教育實現(xiàn)了一個華麗轉(zhuǎn)身,，呈現(xiàn)出姹紫嫣紅,、氣象萬千的美景。

盡管高考成績不是評價教育教學質(zhì)量的唯一指標,，但連續(xù)增長的各項數(shù)據(jù)卻真實記錄著襄汾教育方方面面的成長與升級,。對于已經(jīng)取得的驕人業(yè)績，縣領(lǐng)導表示,，這只是一個階段性成果,，辦人民滿意教育始終是他們一個努力工作的標桿，一個永遠的價值追求,，他們會一直努力前行!(記者 郭璞)