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襄汾教育系列報道之四:讓學校成為學子快樂求知的殿堂

2014-09-05 09:33:18 來源:臨汾新聞網(wǎng)

襄汾縣從2008年考入二本線以內(nèi)的165人增加到今年的1621人,,人數(shù)翻了近十倍;從2011年至今,考上清華,、北大和香港中文大學優(yōu)秀學子共計10名,。高考成績不是全部,但從一個側(cè)面顯示出丁陶大地教育教學成績的大幅提升的不爭事實,。

襄汾中學考上清華大學的閆雯雯同學說,,在過去的三年里,,我最大的收獲是學會了自主學習,襄中給我們配備的充足的學習資料讓我受益匪淺,,能夠充分開發(fā)我的思維,、靈活學習。尤其值得一提的是,,襄中獨特的“以考代練”模式讓我們鞏固知識,,鍛煉心態(tài),定點提高,,高考時無畏無懼……從2012年以來,,襄汾縣教科局一班人以“整體推進素質(zhì)教育、整體推進課堂教學改革,、全面提高教育教學質(zhì)量”為工作思路,,把襄中嚴格管理、攻心勵志,、深化課改,、確保安全“四位一體”整體抓的工作方針推廣到全縣,實現(xiàn)了“馬太效應”式的正能量聚集,。

在“四位一體”管理模式中,,嚴格管理是基礎,。師生有兩條“高壓線”不能碰,,一個是《學生行為管理考核細則》,另一個是《教職工行為管理考核細則》,。不管是誰,,也不管他有多大的后臺和背景,只要觸犯這兩條“高壓線”,,都要嚴格按制度辦事,。

攻心勵志是根本。全縣出臺了《中小學攻心勵志實施方案》,,鼓勵各中小學通過校園標語,、勵志文章、勵志班會等形式多層面,、多渠道,、多形式地在全縣學校開展價值觀教育、法制教育,、生命教育,、誠信教育、養(yǎng)成教育和心理健康教育,,努力提升學生的思想品德,、創(chuàng)新能力,、拼搏精神等綜合素質(zhì)。

課堂改革是關鍵,。針對課堂教學存在的教育理念陳舊,、教學結(jié)構(gòu)不合理、重傳授輕能力等問題,,全縣學校認真推廣執(zhí)行《課堂教學改革二十條基本路徑》,,著重解決培養(yǎng)學生的自主學習能力的問題,以行政力量推動課改,,同時要求教育職能部門負責人和學校校長加強監(jiān)管,,制定實施細則,對課改工作的各階段,、環(huán)節(jié)作出具體安排,,確保課改工作有章可循、有序開展,。

2013年全縣有4所初中被評為臨汾市課改先行校,,10名高中教師被評為省市課改名師。

大嚴就是大愛,?!八奈灰惑w”管理模式使全縣各級各類學校基本實現(xiàn)了規(guī)范化管理,,養(yǎng)成教育,、教學改革、校園文化環(huán)境等方面有了新的改觀,。這一模式讓學業(yè)優(yōu)秀,、稟賦良好的學生有了一個良好的學習環(huán)境,也讓眾多天資平平,、甚至有些調(diào)皮搗蛋的學生在嚴格管理中克服了自身的不足,,把一棵棵小樹上旁逸斜出的“枝葉”進行了修理,讓他們心無旁騖地努力向上,、再向上,。

把好事做到心坎上,把矛盾消滅在萌芽處,。全縣各中小學校都設有校長信箱和局長信箱,,小到中學學生宿舍的窗簾修整,大到校風校紀的徹底整頓,,只要有來信,,就一定有回復、有處理,,始終以深沉的愛心為師生提供服務,,實現(xiàn)了局長,、校長、老師,、學生之間的良性互動,。

幼兒園的興趣、小學的習慣,、初中的方法,、高中的思維,全縣各所學校根據(jù)每個年齡段的要求,,依據(jù)教育規(guī)律精心侍桃弄李,。今年“六一”兒童節(jié)期間,縣委書記王國平特別指出,,縣城的學校都看過了,,要到偏遠的學校看一看,??h教科局的工作人員將他帶到了汾城鎮(zhèn)西中黃鄉(xiāng)村小學。

只見校園里美麗如畫,,教室里寬敞明亮,,墻上掛滿了孩子們的畫,里面溢滿了童真童趣;講臺上擺著厚厚一沓宣紙,,原來是孩子們寫的仿字,。王國平很震驚,沒想到這些孩子的畫畫和書法比城里孩子還要好,,感嘆他們有一個美好而不遜于城市孩子的童年,。襄汾縣的教育工作者就是這樣堅決把國家意志貫徹到實處,,所有的課開足開全,,讓孩子們從小全面發(fā)展。

滋蘭樹蕙,,有大愛自有英才,。襄汾縣全黨、全社會從關心支持,、加大投入到夯實基礎,、公平教育,從科學管理,、強化隊伍到深化課改,、提升質(zhì)量,使教育實現(xiàn)了一個華麗轉(zhuǎn)身,,呈現(xiàn)出姹紫嫣紅,、氣象萬千的美景,。

盡管高考成績不是評價教育教學質(zhì)量的唯一指標,但連續(xù)增長的各項數(shù)據(jù)卻真實記錄著襄汾教育方方面面的成長與升級,。對于已經(jīng)取得的驕人業(yè)績,,縣領導表示,這只是一個階段性成果,,辦人民滿意教育始終是他們一個努力工作的標桿,,一個永遠的價值追求,他們會一直努力前行!(記者 郭璞)

責任編輯:劉靜