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在日前結束的臨汾市第二屆漢字聽寫大會上,，由翼城六中組成的翼城縣參賽隊以絕對優(yōu)勢勇奪第一,，參賽教師和學生全部獲獎,，并取得代表全市參加山西省第二屆漢字聽寫大會的資格,。喜訊傳來，該縣教科局負責人表示,，這一成績振奮人心,，卻也屬情理之中。

早在2000年,，該縣就成立由政府主要領導擔任主任,、縣教科局和教師進修校負責人為副主任的語言文字工作委員會，并將辦公室設在縣教科局,。近年來,，以教科局和教師進修校為主要推廣力量的語言文字領導組把中小學校作為推廣普通話、書寫規(guī)范字的主陣地,，潛心尋找定位,，豐富工作內容,，大膽創(chuàng)新形式，營造書香氛圍,，為一所所校園帶來一股文雅清新之風,，也掀起了全社會對語言文字關注的陣陣熱潮。如今各學校校園,，從黑板報到宣傳欄,，從校園廣播站到國旗下的講話，“說普通話,、寫規(guī)范字,、做文明人”已然成風。如今的翼城,，不規(guī)范用字的現象越來越少,，說普通話的群體越來越多,，“說普通話,、用規(guī)范字”正成為全縣人的自覺行動。和諧的校園,，開放的翼城,，標準語言和規(guī)范漢字的推廣應有猶如雙人起舞，演繹著一部精彩的“言文舞曲”,。

 

筑臺引舞：讓規(guī)范的語言文字融入課堂

“請同學們展示課前準備”,，隨著李榮老師語音落地，同學們爭先舉手,，躍躍欲試,。翼城六中初二256班王玥同學走上講臺，聲情并茂,、抑揚頓挫地朗誦起《沁園春·長沙》,，之后在黑板上工整的寫出整篇詩詞……

這是該校閱讀拓展課的課堂片段?！皩W生在課前做了精心準備,，課外閱讀知識和書寫工作準備充分，這也是我校語言文字工作進課堂的充分體現和特色魅力,?！痹撔ＰｉL王曉鴻說。

推進語言文字進校園,、進課堂,，離不開教育軟環(huán)境的大力支持，更需要雄厚的人力資源作為保障,。2012年,，該縣教科局響亮地提出打造高效課堂的課改目標,，教師進修校將語言文字貫穿于培訓管理、評價,、考核指標體系,，要求教師在日常教學中用規(guī)范的語言文字為學生量身打造教育書人的環(huán)境，讓學生在濃厚的規(guī)范語言文字氛圍中不斷修正人生航向,。

在深化課改的大背景下,，各學校紛紛將語言文字工作納入教學計劃，融入校本課程,，不斷加快規(guī)范語言文字進課堂的進程,。兩年來，隨著高效課堂強力推進,，廣大教師充分發(fā)揮施展空間,，創(chuàng)造性地把日常課堂上成語言文字的必修課、智慧課,，一批批課改典型衍生而出,，結出累累碩果。如北關小學的課程整合研究展示受到省教科院馬玉璽院長的高度評價,，唐興中心校的《漢字漢字我愛你》被教育部評為才藝展演一等獎,，包括春雷學校的傳統經典誦讀、翼城六中的閱讀拓展課都成為了翼城教育課改的結晶和縮影,，這些都反映出該縣在推進語言文字工作方面的斐然成效,。

 

舞姿翩然：讓規(guī)范的語言文字服務社會

規(guī)范使用語言文字是衡量縣城文明形象和文化特征的標志，也是檢驗地方教育的辦學品位和育人質量的象征,。多年來,，該縣教科局秉承“三納入一滲透”，即“納入培養(yǎng)目標,、德育管理,、生活常規(guī)，滲透到社會實踐”的工作方針,，堅持在中小學開展經典誦讀比賽,、規(guī)范漢字書寫比賽、教師專業(yè)基本功大賽,，有效提高了廣大師生語言文字水平,，直接推動了校園特色文化建設。同時,，該局注重把推廣“說普通話,、寫規(guī)范字”與人民群眾的生活聯系起來，積極采取措施，拓寬活動渠道,，不斷提高了全社會使用普通話,、應用規(guī)范字的自覺性和主動性。

2013年3月,，縣城各大街道迎來了一批特殊的隊伍,，1400余名中小學學生走上街頭，專門就街面上的宣傳條幅,、廣告牌,、宣傳展板甚至是小廣告的文字進行糾錯，每發(fā)現一處,，便認真記錄,，用標準的普通話提醒商家及時更正，群眾親切地稱他們?yōu)椤吧钚∈拐摺薄?/p>

這項活動是由該縣教科局發(fā)動的“啄木鳥”糾錯行動,，讓學生投身社會公益事業(yè)的同時,，將書本與課堂上的知識實際應用于生活，不僅有效凈化了縣城語言文字環(huán)境,，還從一定程度上提升了和諧縣城的公眾形象,。

類似的社會公益活動，該縣教科局每年都會組織幾次,，如開展推廣普通話宣傳周活動,，邀請縣上領導,、社會人士,、學生家長參與;實施“普通話、規(guī)范字進機關,、進社區(qū),、進農村”公益行動;義務組織黨政機關、新聞媒體,、公共服務行業(yè)工作人員進行普通話培訓測試;公開向社會各界發(fā)放《城市語言文字工作評估知識手冊》等宣傳資料等,，在全社會營造出語言文字工作的良好氛圍。

 

全民皆舞：讓規(guī)范的語言文字成為常態(tài)

來自陽城的李自強是2008年應聘到翼城二中的一名教師,。在他的印象中,，剛開始和翼城人打交道，對方通常操著一口硬邦邦的“土”話,，讓他交流起來煞是費勁,。而短短三年間，他身邊的家長和學生大多已習慣使用普通話,，日常溝通再無障礙,。

不僅李老師有這樣的切身體會，很多翼城人也感受到無論從機關上下還是街面店鋪，無論是公務交流還是日常交往,，說規(guī)范話,、用規(guī)范字已形成了良好的社會風氣。這一切都與該縣堅持把語言文字工作納入經濟社會發(fā)展總體規(guī)范和精神文明建設息息相關,。

近三年來,，該縣不斷加強對語言文字工作的規(guī)范化管理，并逐年擴大推廣范圍,，帶動了全縣語言文字工作的扎實推進,。2012年，臨汾市語委下發(fā)《關于開展國家三類城市語言文字工作評估實施意見》后,，該縣并精心設計了活動方案,。迎檢工作重點以教育系統為依托，在全縣范圍廣泛開展普通話演講比賽,，規(guī)范漢字書寫大賽,、語言文字知識競賽、專題培訓講座等系列活動,，語言文字工作的宣傳,、推廣實現了多層次、全方位,、全覆蓋,。僅2013年，該縣就先后對各機關,、單位1954年以后出生的工作人員進行了普通話培訓,，測試人數達4200余人次，合格率達95%以上,。對各領域語言文字工作及城區(qū)各門店規(guī)范用字情況進行督導檢查,，累計發(fā)放整改通知書108份，查處整改問題326處,。

2013年5月,，翼城三類城市語言文字工作作為全市第一家順利通過驗收，1所學校被授予省語言文字示范校,，6所學校具備了省語言文字示范校的申報標準,。

承語言文字之美，蓄教育騰飛之夢,。處于開放發(fā)展的翼城正以雅言美文舞動著時代教育絢麗多姿的風采,。(通訊員 侯君強)