新型職業(yè)農(nóng)民培育工程是由原來的農(nóng)村勞動力轉移“陽光工程”培訓轉型升級而來,,旨在培育一批有文化,、懂技術、善管理,、講誠信,、有一定社會責任擔當?shù)默F(xiàn)代農(nóng)民,來解決“誰來種地”,、“如何種好地”的問題,承擔著今后現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重任,。從2014年起,,我市啟動實施培育新型職業(yè)農(nóng)民工作,,我市對新型職業(yè)農(nóng)民的政策扶持堅持“政府主導、分類推進,、優(yōu)先支持、持續(xù)發(fā)展”的原則,,加大對新型職業(yè)農(nóng)民的傾斜,。一年多來,,我市一大批種養(yǎng)能人被認定為新型職業(yè)農(nóng)民,一些年輕人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),,為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展提供支撐,,我市也逐漸探索出一條新型職業(yè)農(nóng)民的培育之路,。
健全保障體系 創(chuàng)新培育機制
2014年,省政府將新型農(nóng)民培訓納入五件實事,,下達我市15510名新型職業(yè)農(nóng)民培訓任務,其中市農(nóng)委培訓8660人,,扶貧局培訓6000人,,農(nóng)機局培訓850人。
為了扎實推動新型職業(yè)農(nóng)民培育工作順利開展,,我市精心組織、安排部署,,成立了新型職業(yè)農(nóng)民培育工作領導組,,出臺了《關于推進全市新型職業(yè)農(nóng)民培育工作的實施意見》,、《臨汾市新型職業(yè)農(nóng)民培育工作方案》,。1—3月份,我市對全市職業(yè)農(nóng)民摸底調(diào)查,,將培訓任務分解到各縣(市、區(qū)),。根據(jù)省農(nóng)業(yè)廳《關于做好新型職業(yè)農(nóng)民培訓宣傳工作通知要求》,確定了我市任務縣信息員,,專職負責本區(qū)域信息上報工作,。組織開展培訓機構摸底篩選工作,,對師資庫教師進行調(diào)整篩選充實,吸收熟悉農(nóng)村情況的各類鄉(xiāng)土專家和經(jīng)過知識更新的農(nóng)技人員為培訓教師,。先后兩次對培訓機構進行面對面培訓,兩次協(xié)調(diào)扶貧,、農(nóng)機,、農(nóng)廣校,、果樹、經(jīng)作對培訓工作作了協(xié)調(diào)安排,。市職業(yè)技術學院、畜牧局,、洪洞天澤現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園區(qū),、市直三個培訓機構召開了培訓工作會議,,全市32個培訓機構在臨汾農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)進行公示,對所有培訓機構負責人,、信息員在曲沃縣進行培訓,擬定了《臨汾市新型職業(yè)農(nóng)民扶持政策》,,并轉發(fā)了曲沃縣的認定辦法,、扶持政策。全市17個縣(市,、區(qū))全部出臺了工作方案,。截至2014年12月底,全市新型職業(yè)農(nóng)民培訓任務全部完成,。
優(yōu)選培訓機構 配強培訓教師
我市在選擇新型職業(yè)農(nóng)民培訓機構上,要求具有獨立法人資格和農(nóng)民培訓資質(辦學許可或培訓,、推廣職能)的公益性教育培訓或推廣機構(培訓機構實行屬地認定和管理);具有良好的商業(yè)信譽和健全的財務會計制度;具有履行合同所必需的設備和專業(yè)技術能力;愿意在新型職業(yè)農(nóng)民培訓主管部門指導下承擔新型職業(yè)農(nóng)民培訓任務,遵守新型職業(yè)農(nóng)民培訓項目及資金管理規(guī)定;具備開展新型職業(yè)農(nóng)民培訓必要的培訓場所,、專業(yè)教師,、現(xiàn)代教學設備和實踐實訓基地,,以及3年以上農(nóng)民培訓工作經(jīng)歷;具備較強的新型職業(yè)農(nóng)民培訓組織學習能力和相關培養(yǎng)、管理經(jīng)驗;要求培訓采取小班化教學,,每班不得超過50人,,引領帶動型培訓累計不少于10天,。
在培訓教師的選擇上,我市從實際出發(fā),,考慮到參訓農(nóng)民的接受能力和實際需求等多方面因素,,采取聘任專職教師和兼職教師相結合的辦法,,為新型職業(yè)農(nóng)民培訓選擇優(yōu)秀教師,。由于新型職業(yè)農(nóng)民具有多層次、多方向,、多目標特性,要求培訓師必須重新定位自己,,并且重視與職業(yè)農(nóng)民之間的關系,才能更好地與農(nóng)民溝通,、施教,,從而達到預期的培訓效果。臨汾職業(yè)技術學院承擔2014年果樹專業(yè)200人培訓任務,,選配講課能力強,、技術操作能力強的“鄉(xiāng)土教師”和“雙師型”教師擔任教學工作,。
在培訓班籌備期間,該院和市農(nóng)委果樹站多次協(xié)商,,在市農(nóng)委和全市遴選具備中級或以上技術職稱,,熟悉“三農(nóng)”工作,,掌握果樹產(chǎn)業(yè)發(fā)展和農(nóng)民技術需求,具有豐富的果樹專業(yè)知識和實踐經(jīng)驗,,特別是熟悉農(nóng)村情況的鄉(xiāng)土專家和臨汾職業(yè)技術學院經(jīng)過生產(chǎn)實踐鍛煉的專業(yè)教師為培訓師資。教師在教學過程中,,嚴格執(zhí)行教學計劃,突出特色,,做到理論教學和技能實踐教學并重,?;糁菔修r(nóng)機培訓站在培訓中,邀請臨汾市農(nóng)機局高級教授前來講解玉米精煉播種技術和農(nóng)業(yè)機械操作維護專業(yè)技能;聘請本市的技術人員講實訓課,,重點講解玉米施肥,、管理,、病蟲害防治等實用型課程;本單位的工作人員擔任公共課教師,講授現(xiàn)代農(nóng)業(yè),、家庭農(nóng)場,、農(nóng)業(yè)合作社等概念性知識,。
自編鄉(xiāng)土教材 推行興趣教學
在新型職業(yè)農(nóng)民培育實踐中,,我市變模式教材為鄉(xiāng)土教材,變滿堂灌為興趣教學,,通過多層次,、多形式,、多渠道扎實開展教育培訓,,為新型職業(yè)農(nóng)民成長奠定堅實的基礎,。
霍州市在培訓教材的選用上,注重實用性和可操作性,。由于下發(fā)的或選購的教材針對性不強、與當?shù)貙嶋H相差較大,,選用這類統(tǒng)一的培訓教材,,農(nóng)民不愿意聽,,培訓易留于形式,效果不佳,。因此,他們聘請經(jīng)驗豐富且理論水平較高的老師自編教材,,從本地農(nóng)民的實際需要出發(fā),考慮到參訓農(nóng)民年齡偏高,、文化素質較低、接受知識慢等因素,,編撰了通俗易懂、易學易管用的教材,。臨汾市畜牧獸醫(yī)學會在培訓開班前進行實地調(diào)研,設立養(yǎng)殖戶需要的教學內(nèi)容,,根據(jù)教學內(nèi)容從儲備庫里選取教師,以理解教材為主線,,從基礎理論到重點內(nèi)容進行講解,。邀請國內(nèi)專家10人,、省內(nèi)專家6人聯(lián)合精心編寫了《養(yǎng)豬標準化生產(chǎn)技術培訓教材》。
臨汾市畜牧獸醫(yī)學會在培訓過程中摻入“教、學,、論”的互動交流培訓方式。首先對學員從普遍性的養(yǎng)殖經(jīng)驗和認知水平教起,,讓學員聽得懂,、學得進,,縮小師生間的距離感,讓學員輕松參與學習;其次少講大道理和深奧的東西,,將理論與實踐最大限度地結合起來,讓學員真正認識到自身經(jīng)驗的差距所在和壓力感,,增強學員學習的自覺性,。五洲昕宇公司培訓教師在講解中,,重點的知識反復講,難點知識找技巧,,充分運用演繹法、參與式,、互動式,。巧妙設計了各個環(huán)節(jié)的教學,,每節(jié)課有多名學員上臺分享,小組討論氣氛熱烈,。整個課堂有動有靜,,臺上臺下互動自如,。課堂上,不斷出現(xiàn)激烈的討論,,不時響起陣陣掌聲,。每位老師講完課,都要進行知識小結,將重點知識再次回放,,測評學員的掌握程度,然后再次強調(diào)重點,。學員不再感覺到課堂教學的枯燥,,在輕松愉快中獲取了知識和技能,,學習的興趣異常高漲。
新時代塑造新農(nóng)民,,新農(nóng)民奠基新農(nóng)業(yè)。正是在這樣的期待中,,我市廣大新型職業(yè)農(nóng)民將在平陽大地吹響發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的激昂號角,播撒現(xiàn)代農(nóng)業(yè)建設的希望,。 記者 范韶華
頭條點評
告別“老把式”種田需“新人”
大力培育新型職業(yè)農(nóng)民,,是深化農(nóng)村改革、增強農(nóng)村發(fā)展活力的重大舉措,,也是發(fā)展特色現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、保障重要農(nóng)產(chǎn)品有效供給,、有效增加農(nóng)民收入的關鍵環(huán)節(jié);是確保糧食安全、推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展,、構建新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體的重要舉措,。農(nóng)民”不再是身份的象征,,而是職業(yè)的稱謂;農(nóng)村”不再是“人走村空”,而是生機勃勃;農(nóng)業(yè)”不再靠老人婦孺,,而是“專業(yè)的人干專業(yè)的事”,。這是“三農(nóng)”發(fā)展進入現(xiàn)階段的新目標,、新愿景,。農(nóng)業(yè)部門也將對參訓學員進行跟蹤指導服務和定期回訪,讓參訓學員提升素質,、壯大產(chǎn)業(yè)、帶動一方,,成為真正的新型職業(yè)農(nóng)民。 本版主持人
責任編輯:柏東麗