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　　班主任是一個(gè)班級(jí)的靈魂，是班級(jí)管理的組織者、實(shí)施者,。班主任工作有苦有甜，與孩子們交往中,，感受到了熱情和可愛(ài)，在班集體管理中感受到理解和包容,，回想起來(lái),，收獲滿滿。

　　一,、用愛(ài)心感染學(xué)生

　　常言道：愛(ài)是最好的教育,，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為班主任,，要有一顆豁達(dá)的包容心,，要能從學(xué)生的心理特點(diǎn)和年齡特征出發(fā)，去理解學(xué)生,，呵護(hù)學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生,，成為學(xué)生的良師益友,，開(kāi)啟學(xué)生心靈之窗。關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣,，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法,。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人,。這正是作為班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的,，具有濃厚的感情色彩的,。每天早晨，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,，是否吃過(guò)早餐,，遇到天冷或天熱，看看孩子們衣服穿得是否合適,，這些看起來(lái)很平常,，但是這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現(xiàn),。

　　二,、樹立威信，以威嚴(yán)約束學(xué)生的行為

　　教師的嚴(yán)也是一種教學(xué)的藝術(shù),。要做到：嚴(yán)中有寬,，寬中有樂(lè),，樂(lè)而不亂。嚴(yán)中有慈,，慈中有愛(ài),，愛(ài)而不寵。審勢(shì)度量,，嚴(yán)的有理,，嚴(yán)中有道。道有道規(guī),，法無(wú)定法,，道法自然。如何做到審勢(shì)度量,，嚴(yán)的有理,，嚴(yán)中有道呢?就是要根據(jù)訓(xùn)練、教學(xué),、教育工作的目的,、任務(wù)的需要和學(xué)生的實(shí)際情況，在什么時(shí)候采用什么措施,。給學(xué)生講清楚老師為什么要這樣嚴(yán)格要求你們,，目的是什么，意義何在,，使學(xué)生理解老師的企圖而相互配合,，達(dá)到目的。

　　三,、做學(xué)生和家長(zhǎng)的朋友

　　班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭、社會(huì)的紐帶,。從走向教師工作崗位開(kāi)始,，我與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道，從沒(méi)和他們紅過(guò)臉,，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給我?guī)?lái)多大的麻煩,，我總是用商量的語(yǔ)氣與他們交談，商量是教育孩子的最佳辦法,。不僅得到了家長(zhǎng)的信任,，也取得了很好的效果。

　　四,、公正無(wú)私,，身教更兼言教公正就是沒(méi)有私心。班主任應(yīng)該公正地對(duì)每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是干部或一般學(xué)生,，成績(jī)好的或成績(jī)差的,，聽(tīng)話的或不聽(tīng)話的，都要一視同仁,。處理任何事情,，都應(yīng)該是非分明，不能有偏見(jiàn),，不護(hù)短,，肯定正確的言行，制止錯(cuò)誤的言行,，獎(jiǎng)懲分明,。班主任的言行、舉止對(duì)學(xué)生有表率作用,，也起著潛移默化的教育作用,。因此班主任一定要事事處處嚴(yán)格要求自己。要求學(xué)生做到的,，自己就必須做到,。有什么樣的班主任，就會(huì)帶領(lǐng),、培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生,，所以班主任的以身作則，嚴(yán)以律己,，是形成班級(jí)學(xué)生良好,、高尚的道德情操的必要條件之一,。

　　五,、勤于鉆研，提升自身

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)："一些優(yōu)秀教師教育技巧的提高,，正是由于他們持之以恒地讀書,，不斷地補(bǔ)充他們的知識(shí)。"因此,，作為一名教育者,，我要不斷完善自我，不斷提升自己,，并從中收獲了一些自己的教育成績(jī),。新時(shí)代的班主任要有新的教育理念、新的教育思路,。班主任是導(dǎo)師,，在學(xué)生的人生中起著導(dǎo)航的作用。對(duì)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀的形成起到重要的作用,，作為班主任的我們,，要不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，并時(shí)刻反思和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。我相信只要付出一顆真心,，肯努力，肯學(xué)習(xí),，就一定會(huì)看到那束光!

　　臨汾市解放東路小學(xué) 翟亞麗