篆刻讓第二課堂大放異彩
張玉虎正在授課
對印進行打磨
同學們認真聽課
同學們認真聽課
學生們仔細雕琢印章
學生向記者展示自己的篆刻作品
最近一段時間,,山西信息職業(yè)技術學院藝術設計與傳媒系裝潢1201班學生尚孝公每周三下午都會準時來到學校英華樓三樓,而他總會隨身攜帶一個長方形的小盒子,。
走進教室,,由于距離上課時間還早,老師還沒有來,,尚孝公打開小盒子,,取出一方印石開始慢慢打磨,與此同時,,陸續(xù)開始有其他同學進入教室,。
“學校以前就開設了書法、裝裱,、剪紙,、漫畫等第二課堂,最近又開設了篆刻第二課堂,?!鄙行⒐χ嬖V記者,為了增強學生們的職業(yè)技能和學術素養(yǎng),,學校開設了門類豐富的第二課堂,,而自己也在進入學校不就后就報名參加了書法剪紙和裝裱班,與其他專業(yè)的同學們筆墨飛揚,?!敖?jīng)過一年多的學習,如今我們都能單獨完成一些書法及繪畫作品,,并且自己裝裱完成,?!绷硪晃煌瑢W笑著說,以前只單純講究和追求書法繪畫的功力,,一直忽略了對自己印章的要求,。“別說風格和意境,,只是覺得應該有個名章就行,。”他說,,很多同學和他一樣,,隨便在街上買方印石,找人隨便刻個名字,,就成了自己的名章,,然后稀里糊涂地蓋在作品上,只是機械地將印章強加在書法或繪畫作品內,,完全忽略了它們的有機結合和藝術性,。
第二課堂開設順利,同學和老師踴躍參加,,大部分都能獨立完成書法,、繪畫作品,而且還能獨立裝裱,,院長王杏元看在眼里,,喜在心上,然而仔細觀察發(fā)現(xiàn),,雖然同學們的書法繪畫作品都有可圈可點之處,但大部分裝裱完成的作品中存在一個共性的問題:名章都不漂亮,,藝術性很差,,使作品質量大打折扣。在第二課堂開設篆刻培訓班的想法涌上他的心頭,,并迅速付諸實踐,,找來了在我市篆刻圈內已有名氣的張玉虎擔任篆刻客座教授。張玉虎先前本在企業(yè)搞宣傳,,對攝影,、書法和篆刻情有獨鐘,退休后曾在中國書協(xié)書法培訓中心篆刻研修班學習了四年篆刻,,得到篆刻大師李剛田,、劉洪洋等老師的培養(yǎng)和輔導,篆刻理論和實戰(zhàn)水平都有了很大提高,,作品多次獲獎,。去年還應邀赴臺交流表演,。
有了老師,開設篆刻班的想法就定了下來,,報名現(xiàn)場的火爆徹底打消了王杏元院長和系領導恐怕學生少的擔心,。2月底,篆刻培訓班順利開課,,近50余名學生坐滿了教室,,還有多位老師也參加學習。
設展板,、印教材,、購工具和材料成立篆刻協(xié)會,第二課堂篆刻班一時在山西信息職業(yè)技術學院風生水起,。張玉虎老師對工作的熱情和藝術的執(zhí)著深深感動了每一位同學很快得到同學的好評并建立了良好的友誼,。每周三,張玉虎從市區(qū)趕到學校為學生們認真授課,,課后不定期到校給學生們輔導作業(yè),。學生們課堂上專心聽講,并在課下認真完成老師布置的作業(yè),,大家都受益匪淺,,進步明顯?!皩W生們的學習熱情很高漲,,而且悟性也很高?!睆堄窕⒔榻B說,,經(jīng)過幾個月的學習,很多同學不僅能夠獨自完成作品,,而且在篆刻中融入自己的風格和寓意,,不時會有好的作品出現(xiàn)。近日他已篩選出部分優(yōu)秀作品,,推薦參加山西省教育廳,、文化廳共同舉辦的第三屆“雛菊獎”青少年藝術大賽。
文/圖 記者 盧凱 張?zhí)N強
責任編輯:鞏鵬
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