篆刻讓第二課堂大放異彩
張玉虎正在授課
對印進行打磨
同學(xué)們認真聽課
同學(xué)們認真聽課
學(xué)生們仔細雕琢印章
學(xué)生向記者展示自己的篆刻作品
最近一段時間,,山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計與傳媒系裝潢1201班學(xué)生尚孝公每周三下午都會準時來到學(xué)校英華樓三樓,而他總會隨身攜帶一個長方形的小盒子,。
走進教室,,由于距離上課時間還早,,老師還沒有來,,尚孝公打開小盒子,,取出一方印石開始慢慢打磨,與此同時,,陸續(xù)開始有其他同學(xué)進入教室。
“學(xué)校以前就開設(shè)了書法,、裝裱、剪紙,、漫畫等第二課堂,,最近又開設(shè)了篆刻第二課堂,?!鄙行⒐χ嬖V記者,,為了增強學(xué)生們的職業(yè)技能和學(xué)術(shù)素養(yǎng),,學(xué)校開設(shè)了門類豐富的第二課堂,,而自己也在進入學(xué)校不就后就報名參加了書法剪紙和裝裱班,,與其他專業(yè)的同學(xué)們筆墨飛揚。“經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),,如今我們都能單獨完成一些書法及繪畫作品,,并且自己裝裱完成,?!绷硪晃煌瑢W(xué)笑著說,以前只單純講究和追求書法繪畫的功力,,一直忽略了對自己印章的要求?!皠e說風(fēng)格和意境,只是覺得應(yīng)該有個名章就行,?!彼f,很多同學(xué)和他一樣,,隨便在街上買方印石,,找人隨便刻個名字,就成了自己的名章,,然后稀里糊涂地蓋在作品上,,只是機械地將印章強加在書法或繪畫作品內(nèi),完全忽略了它們的有機結(jié)合和藝術(shù)性,。
第二課堂開設(shè)順利,,同學(xué)和老師踴躍參加,大部分都能獨立完成書法,、繪畫作品,,而且還能獨立裝裱,院長王杏元看在眼里,,喜在心上,,然而仔細觀察發(fā)現(xiàn),雖然同學(xué)們的書法繪畫作品都有可圈可點之處,但大部分裝裱完成的作品中存在一個共性的問題:名章都不漂亮,,藝術(shù)性很差,,使作品質(zhì)量大打折扣。在第二課堂開設(shè)篆刻培訓(xùn)班的想法涌上他的心頭,,并迅速付諸實踐,,找來了在我市篆刻圈內(nèi)已有名氣的張玉虎擔(dān)任篆刻客座教授。張玉虎先前本在企業(yè)搞宣傳,,對攝影,、書法和篆刻情有獨鐘,退休后曾在中國書協(xié)書法培訓(xùn)中心篆刻研修班學(xué)習(xí)了四年篆刻,,得到篆刻大師李剛田,、劉洪洋等老師的培養(yǎng)和輔導(dǎo),篆刻理論和實戰(zhàn)水平都有了很大提高,,作品多次獲獎,。去年還應(yīng)邀赴臺交流表演。
有了老師,,開設(shè)篆刻班的想法就定了下來,,報名現(xiàn)場的火爆徹底打消了王杏元院長和系領(lǐng)導(dǎo)恐怕學(xué)生少的擔(dān)心。2月底,,篆刻培訓(xùn)班順利開課,,近50余名學(xué)生坐滿了教室,還有多位老師也參加學(xué)習(xí),。
設(shè)展板,、印教材、購工具和材料成立篆刻協(xié)會,,第二課堂篆刻班一時在山西信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院風(fēng)生水起。張玉虎老師對工作的熱情和藝術(shù)的執(zhí)著深深感動了每一位同學(xué)很快得到同學(xué)的好評并建立了良好的友誼,。每周三,,張玉虎從市區(qū)趕到學(xué)校為學(xué)生們認真授課,課后不定期到校給學(xué)生們輔導(dǎo)作業(yè),。學(xué)生們課堂上專心聽講,,并在課下認真完成老師布置的作業(yè),大家都受益匪淺,,進步明顯,。“學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情很高漲,,而且悟性也很高,。”張玉虎介紹說,經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí),,很多同學(xué)不僅能夠獨自完成作品,,而且在篆刻中融入自己的風(fēng)格和寓意,不時會有好的作品出現(xiàn),。近日他已篩選出部分優(yōu)秀作品,,推薦參加山西省教育廳、文化廳共同舉辦的第三屆“雛菊獎”青少年藝術(shù)大賽,。
文/圖 記者 盧凱 張?zhí)N強
責(zé)任編輯:鞏鵬
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