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蔣劍翔

如何寫新聞,、編新聞,，如何辦一張有影響力的報紙,，我以為在堅持正確辦報宗旨的同時，一個重要的方面,，就是編輯記者心中一定要樹立強烈的“讀者意識”,。

所謂“讀者意識”，從新聞寫作角度講,，就是指記者在寫作過程中設(shè)定并貼近讀者對象的意識,。寫作的最終目的是為了獲得讀者的某種反應，這種預期反應能否實現(xiàn),，取決于記者和讀者在雙向交流中是否遵循合作原則,。具有合作態(tài)度的記者必然關(guān)注他心目中的讀者，并努力使作品從事實選擇到輿論導向,，從細節(jié)情節(jié)到版面語言都能為“理想的讀者”所認可和接受,。因此，接受美學理論認為,，讀者不僅以閱讀主體的身份存在于文本之外,，而且以“隱在讀者”的方式潛藏于文本之中。（見沃爾夫?qū)?middot;伊瑟爾《隱在讀者》,，1974）從這個意義上說,，讀者是構(gòu)成作品的要素之一，而讀者意識是制約記者寫作活動的要素之一,。

應該說,，任何人的寫作都是有目的的，沒有目的的寫作是根本不存在的,。一個作家或記者,，面對不同的閱讀群體，必然會產(chǎn)生不同的寫作目的,。目的不同，寫作的內(nèi)容自然不同,，甚至連文體也會不同,。因此我們可以肯定地說，“讀者意識”是“寫什么”和“怎么寫”這兩者的前提和條件,，是寫作及辦報必須首先考慮的內(nèi)容,。

1998年，在新世紀即將來臨的時刻,，隨著市場經(jīng)濟的蓬勃興起,，一些聞所未聞的新職業(yè)如同雨后春筍般地涌現(xiàn)，年輕人的就業(yè)將面臨一場重大挑戰(zhàn),。如何引導年輕人樹立正確的就業(yè)觀,，掌握和提高未來就業(yè)的本領(lǐng),，我當時作為報社總編室主任、《經(jīng)濟》?？呢熑尉庉?，感到有必要做一些服務工作。我不是就業(yè)專家,，但我擁有信息,，會分析，會整理,。根據(jù)一些通訊員來稿和報刊資訊,，我有意編寫了一篇述評文章《明天的就業(yè)大門朝誰開放？》,，獻給年輕的讀者,。文中比較詳細地分析了國際國內(nèi)第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢、“復合型人才”的特點與狀況,、實際操作能力的重要性等,，明確提出了一個觀點：“對于未來前途，文憑已不再是青年人通向錦繡前程的唯一‘護照’,，個人的能力與素質(zhì)將變得至關(guān)重要,。”很顯然,，這篇文章是為年輕人寫的,，為年輕的讀者寫的，受到了年輕人的歡迎,。時隔15年,，沒想到不久前我與一朋友交談，竟意外地在他的剪報本上看到了這篇文章,。這位朋友說,，這文章當時對他觸動很大，現(xiàn)在來看,，文章的觀點仍然是正確的,，對今天的年輕人仍有啟發(fā)作用。

都說新聞是“易碎品”,，這話一般情況下很有些道理,，但對于一些為“扎根讀者”的新聞作品，也許并不準確,。報紙是辦給讀者看的,，報紙和新聞的生命力掌握在讀者的手中。讀者喜歡,，報紙就有生命力,，哪怕作品過去了十年八年甚至更久,。《誰是最可愛的人》1951年在《人民日報》發(fā)表,，今天讀了誰不會心潮澎湃,？

心中要有“讀者意識”，作為報人來講,，這要求其實并不高,，也不難。首先是感情問題,。記者要深入讀者,、融入讀者、情系讀者,，心中常常裝著讀者,、念著讀者，多在讀者的結(jié)合點,、共同點,、興趣點上找新聞、做文章,；其次是方法問題,。要多研究讀者、服務讀者,，經(jīng)常想想,、問問讀者有哪些求知心理、欲知心理,、期盼心理,、得益心理，想想讀者的困惑,、情緒與表情,，用心走基層，用情轉(zhuǎn)作風,，用功改文風,，說真話、寫實情,，用富有個性、清新活潑的新聞吸引讀者,、感染讀者,。只有這樣，我們的新聞和報紙就會受到讀者的歡迎,，就會產(chǎn)生持久的影響力,。否則,，高高在上，目中無人,，或脫離實際,，“假、大,、空”,，你認為文章寫得再好，報紙辦得再美,，讀者也是不會買賬的,。   (作者系湖南永州日報社副總編輯、高級記者)