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（接上期）
二、校對(duì)員應(yīng)具備的心理素質(zhì)
一個(gè)合格的校對(duì)員應(yīng)具備如下的心理素質(zhì)：
投入的心理素質(zhì) 認(rèn)真是做好校對(duì)工作的先決條件,，校對(duì)是報(bào)刊出版過(guò)程中最后的一道文字質(zhì)量關(guān),，這道關(guān)把得如何，將直接影響到刊物的質(zhì)量,。因此,，它要求校對(duì)員必須具有一絲不茍的工作態(tài)度，一個(gè)字,、一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào),、一個(gè)數(shù)字地反復(fù)去校異同。然而,，在校對(duì)實(shí)踐中,，僅靠校對(duì)員的認(rèn)真精神，往往還無(wú)法圓滿(mǎn)完成校對(duì)任務(wù),，它還要求校對(duì)員具備其他的條件,。首先，要求校對(duì)員能夠認(rèn)真到投入的程度,。這種認(rèn)真的投入有三個(gè)層面的意思：一是指校對(duì)員思想上的投入,，一進(jìn)入崗位就進(jìn)入角色，收束心思,、集中精力,；二是指心理上的投入，一坐上校對(duì)位置,，就要迅速調(diào)整心態(tài),，不煩不躁，直至完成工作,；三是指知識(shí)上的投入,，特別是校是非，需要校對(duì)員有較高的知識(shí)素養(yǎng),，在整句,、整段，乃至整篇的關(guān)系中發(fā)現(xiàn)“是非”,。
細(xì)致而周全的心理素質(zhì) 校對(duì)工作看似簡(jiǎn)單,，其實(shí)瑣雜，一個(gè)顧及不到就出差錯(cuò),。原稿筆誤,、編輯編誤,、錄入打誤、排版改誤,、自己校誤,，都要將它細(xì)心地剔出來(lái)；上下銜接,、首尾差異,、前后矛盾、中間丟點(diǎn),、報(bào)頭報(bào)尾,、轉(zhuǎn)版導(dǎo)讀、刊頭尾花等等,，都要細(xì)致地顧及到,；從一校到最后的清樣，都要做到細(xì)致周全,。
熱心寬容的心理素質(zhì) 校對(duì)有時(shí)會(huì)受到“這都不懂得改過(guò)來(lái)”之類(lèi)的指責(zé),，弄得左右為難。這就迫使校對(duì)人員自己脫出機(jī)械校對(duì)觀念的束縛,，積極熱心地參與進(jìn)去,，爭(zhēng)取工作上的主動(dòng)。一是熱心地將原稿上十分明顯的錯(cuò)字,、別字,、病句改過(guò)來(lái)；二是將自己吃不準(zhǔn)的疑點(diǎn)向編輯提出,，請(qǐng)編輯注意,；三是將一些不規(guī)范的用詞用法規(guī)范起來(lái)。同時(shí),，校對(duì)員還需要寬容心,，為自己創(chuàng)造一種寬松的工作環(huán)境。
好學(xué)博采的心理素質(zhì) 校對(duì)工作要求校對(duì)人員對(duì)語(yǔ)言文字有獨(dú)持的敏感性,，具備較深厚的文字功底,，能夠“咬文嚼字”，這就要求校對(duì)員在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí),、博采眾長(zhǎng),、提高素養(yǎng)。特別是網(wǎng)絡(luò)化以后,，“校對(duì)人員的角色將轉(zhuǎn)變?yōu)椤?duì)檢查’,、‘校對(duì)編輯’，難度更大，責(zé)任更大,，要求更高了,，更需要校對(duì)員具有好學(xué)精神”。
校對(duì)工作面對(duì)的是整張報(bào)紙,，內(nèi)容龐雜，政治,、經(jīng)濟(jì),、歷史、文化都有,，農(nóng)醫(yī)商工藝百行齊備,。要?jiǎng)偃涡?duì)工作，校對(duì)員就要廣泛涉獵各種知識(shí),，深化知識(shí)結(jié)構(gòu),。“博聞強(qiáng)識(shí),，兼容并蓄”,，才不致出現(xiàn)“唐代詩(shī)人陸游”之類(lèi)的笑話。從某種意義上講,，校對(duì)員應(yīng)該既是語(yǔ)言文字工作者,，又是“雜”學(xué)家、“百事通”,。
敬業(yè)精神的心理素質(zhì) 校對(duì)工作責(zé)任重大,，它是刊物質(zhì)量“防洪堤”、“守門(mén)員”,、“把關(guān)尖兵”,，但干校對(duì)工作卻總是表?yè)P(yáng)少，批評(píng)多,；肯定少,，處罰多，且校對(duì)又沒(méi)有記者的風(fēng)光,、編輯的派頭,。因此，從事校對(duì)工作需要有更強(qiáng)烈的敬業(yè)精神,，自覺(jué)地做好工作,，把好“關(guān)”，防住“洪”,。
但“無(wú)名”并不等于沒(méi)有出息,， 白以坦、丁士群是例子,，眾多由校對(duì)脫穎而出的著名作家,、詩(shī)人,、編輯、記者也是例子,。在“不提倡一輩子當(dāng)校對(duì)”的今天,，校對(duì)人員也應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)，克勤克勉,， 自強(qiáng)不息,，在做好校對(duì)工作的同時(shí)，努力使自己的人生“亮麗”起來(lái),。 
（校檢室供稿）