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山脈可以阻礙天高地遠(yuǎn)，卻隔不住深深思念;經(jīng)緯可以拉開時(shí)空距離,，卻擋不住真摯情感;歲月可以流逝年華,，卻帶不走我對(duì)老師的崇敬和愛戴。

——題記

細(xì)數(shù)我的求學(xué)之路,，無論是從小學(xué),、中學(xué)到大學(xué)，也無論是從省團(tuán)校,、省市黨校到北戴河,、杭州等地參加的各種進(jìn)修培訓(xùn)，教過我的老師算起來足有百余,，但腦海里印象最深的還是小學(xué)的老師,。鄭吉榮老師就是我記憶中最敬仰、最難忘,、最懷念的老師,。

2013年7月27日，是個(gè)星期六,。我正在家中拖地,，客廳傳來急促的電話鈴聲，匆忙接起后,，是鄭老師的女兒朝紅打來的,，她哽咽著說：“王主席，我母親不在了……”這一噩耗猶如晴天霹靂,，瞬間把我的心擊碎,。記得去年12月27日，我去看望老師時(shí)，她還饒有興致地問了我安澤的現(xiàn)狀及同學(xué)們的生活和工作情況,。那時(shí)的鄭老師身體雖有些病癥,，但還是精神抖擻、神采奕奕,，怎的這么快就撒手人寰?放下電話后,，我的思緒飛回了五十多年前(那時(shí)我上小學(xué)二三年級(jí)，鄭老師是我的班主任),，和她相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，猶如涓涓細(xì)雨對(duì)禾苗的滋潤(rùn)，燦燦陽光對(duì)山川的溫暖,，一直是我心底最珍貴,、最美好的記憶。

鄭老師特別熱愛教育事業(yè),。她從備課,、上課到批改作業(yè)都非常認(rèn)真，在課堂上還經(jīng)常引用許多小故事豐富課堂內(nèi)容,，同學(xué)們每堂課都聽得津津有味,。她經(jīng)常從家里帶來許多小物件，給我們做一些演示自然現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn),，每當(dāng)這時(shí),，同學(xué)們都十分專注，大家圍坐在鄭老師周圍,，小眼睛都不敢眨一下,，生怕錯(cuò)過什么重要的細(xì)節(jié)。試驗(yàn)完成后還追著老師問個(gè)不停,，鄭老師興致勃勃地解答大家的問題,。鄭老師生動(dòng)有趣的授課方式，大大提高了我們班同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，我們班的考試成績(jī)連續(xù)兩年都是全校第一,。

鄭老師特別懂得因人施教。我們班的三十多名學(xué)生,，有來自縣城的,，也有周邊村子的，大家條件各異,、基礎(chǔ)也不一樣,，鄭老師就根據(jù)我們的具體情況，因人而異布置作業(yè),。我字寫得不好,，鄭老師就安排我每天練一頁的鉛筆字,。她還把自己備課用的“田”字格本子撕下幾頁，讓我印在粉連紙下面練字,。每次把練的字上交后,，老師總會(huì)在上面寫下鼓勵(lì)和表揚(yáng)的話語。天長(zhǎng)日久,，我的鉛筆字便好了許多,。張二強(qiáng)是從河南農(nóng)村來的，學(xué)拼音很費(fèi)勁,，鄭老師就每天放學(xué)后單獨(dú)輔導(dǎo)他，一個(gè)字母一個(gè)字母地教,，硬是把他培養(yǎng)成了我們班的領(lǐng)讀能手,。鄭老師給我們批改作業(yè)很仔細(xì)，每人的批語都不同,，娟秀的紅藍(lán)筆跡間傾注了她對(duì)我們的關(guān)愛與期望,。

鄭老師特別知道愛護(hù)學(xué)生。她把學(xué)生當(dāng)做自己的弟弟,、妹妹去關(guān)心愛護(hù),，全班學(xué)生都得到過鄭老師的關(guān)愛與幫助。記得我班的一名同學(xué),，家境十分貧寒,，他的父母由于交不起學(xué)費(fèi)，曾讓他輟學(xué)在家做農(nóng)活,。鄭老師知道后首先拿出工資為其墊付學(xué)費(fèi),，并積極向?qū)W校申報(bào)助學(xué)金，使這位同學(xué)順利返校,。我們班的王寶貴也是個(gè)貧困生,，平時(shí)學(xué)習(xí)連筆和紙都買不起。有次考試,，鄭老師見他走到教室門口,，卻又折了回來，上前詢問后得知他沒有紙筆,，不能考試,。鄭老師當(dāng)即把她沒用完的教案本給了王寶貴，并從辦公室拿了鉛筆,、橡皮和一把小刀,。我記得王寶貴那次考試成績(jī)，是他入學(xué)以來考得最好的一次,。班里的趙小三家里兄弟多,，衣服、鞋子時(shí)常破爛不堪，有些同學(xué)戲稱他是“小濟(jì)公”,，鄭老師聽到后嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,，并從家里找來衣服和鞋子給趙小三穿。前些年我偶爾遇到趙小三,，談起這些事情時(shí),，他至今還熱淚盈眶、不勝感激,。

鄭老師特別講求以德育人,。鄭老師教我們文化知識(shí)的同時(shí)，還經(jīng)常拿毛澤東,、周恩來,、劉少奇等偉人“為中華之崛起而讀書”的崇高目標(biāo)來激勵(lì)我們，要求我們從小立志,，學(xué)好文化知識(shí),，當(dāng)好革命的接班人;現(xiàn)在回想起老師的這些教導(dǎo)，深感意味深遠(yuǎn),、受益無窮,。

在生活中，鄭老師常以身作則要求我們講實(shí)話,、辦實(shí)事,，堂堂正正做人，實(shí)實(shí)在在做事;回想起來,，自己這些年的成長(zhǎng)進(jìn)步,，正是得益于鄭老師的教導(dǎo)。在助人為樂,、團(tuán)結(jié)同學(xué)上,，鄭老師教導(dǎo)我們遇事要多為人著想，先別人后自己,，多做有益于國(guó)家和社會(huì)的事情;在老師的帶領(lǐng)下,，我們班助人為樂蔚然成風(fēng)，成為全校的模范班集體,。2007年我調(diào)任縣政協(xié)主席后,，前去看望鄭老師，談到我們班當(dāng)時(shí)助人為樂的好人好事,，鄭老師還提到她懷孕期間堅(jiān)持上課,，我為她擦桌子、搬凳子的事,。沒想到五十多年過去了,，老師對(duì)這些小事還記憶猶新,，這正體現(xiàn)了鄭老師的善良與可敬。此時(shí)此刻,，再次想起鄭老師的諄諄教導(dǎo),，感覺到她真不愧為人師表、以德育人的楷模典范!2013年7月30日,，天氣有些陰沉,，我懷著悲痛的心情早早來到了殯儀館。鄭老師的靈堂簡(jiǎn)單樸素而又莊嚴(yán)肅穆,，看著花叢中老師的遺像,，老師生前的音容笑貌又浮現(xiàn)在我眼前。我噙著淚水向鄭老師三鞠躬,，深切悼念這位慈祥,、善良、可親,、可愛、可敬的老師,。來送別鄭老師的人擠滿了整個(gè)靈堂,，連靈堂外的有五六百人之多。我隨著簇?fù)淼娜巳鹤o(hù)送鄭老師的骨灰到了墓地,，感到有些驚訝,，早些時(shí)候聽說很多人在為鄭老師的墓地奔波、申請(qǐng),，想不到這塊墓地竟不足一平方米,。這大概正如鄭老師的人生一樣，樸實(shí)無華,，平凡偉大,。

人生的長(zhǎng)短，不在于日歷的厚薄,，而在平凡中放射出耀眼的光芒,。鄭老師就像星光一樣，雖然沒有奪目的光輝和絢麗的色彩,，卻給予人春風(fēng)般的和煦,、溪水般的柔情、冰雪般的細(xì)膩,，她是那樣的可敬可親,、令人難忘。

鄭老師,，能夠聆聽您的教誨,，是我的福分!如果有來生,，請(qǐng)讓我還做您的學(xué)生!

◆王孝恩