40多份,,近6萬字的建議,,這是全國人大代表,,內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧一中校長李一飛五年來的履職記錄。
未來網(wǎng)(www.k618.cn)北京3月12日電 (記者 楊佩穎 實(shí)習(xí)記者 仝選)40多份,,近6萬字的建議,,這是全國人大代表,內(nèi)蒙古烏蘭察布市集寧一中校長李一飛五年來的履職記錄,。
五年來,推進(jìn)素質(zhì)教育是李一飛最關(guān)注的領(lǐng)域,每年的兩會他都在提這個(gè)問題,,李一飛說:“推進(jìn)素質(zhì)教育是解決中國教育問題的根本核心點(diǎn),。”
作為人大代表的這五年,,令李一飛感觸最深的是,,“民主進(jìn)程正在推進(jìn),代表委員的意見建議是被非常重視的,,我的所有議案都有得到回復(fù),。”
李一飛說,,我國教育事業(yè)發(fā)展很快,,1977年高考制度的恢復(fù)到現(xiàn)在的四十多年來,教育經(jīng)歷了翻天覆地的變化,,教育的成就為我國現(xiàn)代化事業(yè)培養(yǎng)了大批人才,。教育大力發(fā)展帶來的進(jìn)步是不可抹殺的,但是依然存在很多問題,,尤其是對高考和應(yīng)試教育的不斷強(qiáng)化,,這些嚴(yán)重制約了教育創(chuàng)新和教育發(fā)展。
改變一個(gè)課堂可能就會振興一個(gè)民族
教育改革剛剛提出的時(shí)候,,李一飛還很疑惑是否可行,,但是經(jīng)過了六年的教育改革實(shí)踐,他已經(jīng)非常確信的認(rèn)為,,教育一定要改革,,改革一個(gè)課堂就有可能會振興一個(gè)民族。
全國人大代表李一飛,。
在李一飛擔(dān)任集寧一中校長的17年間,,深入教學(xué)實(shí)踐,和集寧一中的老師建立了“疑探導(dǎo)練”的教學(xué)模式來開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。其中,,“疑”是質(zhì)疑,“探”是探索,,“導(dǎo)”是引導(dǎo),,“練”是練習(xí),疑探是對學(xué)生角色的定位,,學(xué)生就是要不斷的質(zhì)疑和不斷的探索與追問,,這個(gè)過程就是學(xué)生的思維能提提高的過程。
在平常的教學(xué)活動中,,李一飛經(jīng)常對教師們說:“開發(fā)悟性的教育才是好教育,,傳統(tǒng)課堂模式是解決不了悟性教育的,,一味地老師講學(xué)生聽,就如老師是演員,,學(xué)生是觀眾,。但是學(xué)生如果只學(xué)會了考試的答案,單純的知識傳授既開發(fā)不了學(xué)生的悟性,,更無法提高學(xué)生的智慧,,因此課堂教育需要改革”。
李一飛認(rèn)為,,教師不應(yīng)該是演員而是導(dǎo)演,,對學(xué)生的“導(dǎo)”體現(xiàn)在誘導(dǎo)興趣,引導(dǎo)思維,,指導(dǎo)自學(xué),,輔導(dǎo)答疑。老師所做的一切工作,,都是應(yīng)該是幫助學(xué)生去自己學(xué)習(xí),,把課堂的舞臺交給學(xué)生,讓學(xué)生自己去表演,,學(xué)生一旦可以自我發(fā)揮積極性就高了,,幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值才是教育的終極目標(biāo)。
李一飛說,,《錢學(xué)森之問》曾經(jīng)提到過,,中國為什么不能培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才?在現(xiàn)代科技領(lǐng)域,,我國的創(chuàng)新能力在世界范圍內(nèi)是相對滯后的,,最大的癥結(jié)還是教育,創(chuàng)新需要自由的思考,,恰恰我們傳統(tǒng)課堂還是滿堂灌的模式,,學(xué)生一味的聽從老師,讓學(xué)生失去了自己思考的能力,,那么這樣的課堂缺少是質(zhì)疑更缺少探索的,。
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