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　　臨汾新聞網(wǎng)訊 3月18日上午10時(shí)，北京人民大會(huì)堂東大廳,。

　　習(xí)近平總書記主持召開了學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì),。時(shí)任山西師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)趙躍先坐在第四排,，認(rèn)真聆聽,、記錄著,，生怕漏掉一個(gè)字,。

　　作為山西省參加座談會(huì)的三名代表之一(小學(xué),、中學(xué),、高校各一人),，他深感自豪的同時(shí)更覺得責(zé)任重大?！拔覀冝k中國(guó)特色社會(huì)主義教育,，就是要理直氣壯開好思政課，用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人……辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性……”他聽著、記著,、想著,，不覺心潮澎湃、熱血沸騰,。會(huì)后,，習(xí)總書記同與會(huì)者親切握手。輪到趙躍先時(shí),，他握著習(xí)總書記寬厚溫暖的手,，激動(dòng)地說：“總書記您放心，我一定講好思政課!”

　　創(chuàng)新方式 把思政課上“活”

　　9月18日上午,，山西師范大學(xué),。

　　剛過9時(shí)50分，趙躍先就已經(jīng)提前15分鐘走進(jìn)教學(xué)樓5203教室,。這是他給教育科學(xué)學(xué)院和外國(guó)語(yǔ)學(xué)院大三學(xué)生首次講授《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》,。此前他剛給其他學(xué)院的學(xué)生上完課，90分鐘的課全程站著講完,。

　　中等個(gè)頭,、身材勻稱、笑容和藹的趙躍先,，平凡地如同一位鄰家大叔,。“同學(xué)們,，我是馬克思主義學(xué)院的趙躍先,，這學(xué)期由我和大家一起學(xué)習(xí)《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》?！贝藭r(shí),，窗外響起了防空警報(bào)聲?！巴瑢W(xué)們,，今天是個(gè)特別的日子。88年前,，日本帝國(guó)主義悍然發(fā)動(dòng)了‘九·一八事變’,，開始了對(duì)東北人民長(zhǎng)達(dá)14年的奴役和殖民統(tǒng)治。今天,，警報(bào)再次響起,，它告訴我們，要銘記歷史，勿忘國(guó)恥……”剎那間,，同學(xué)們肅然,。

　　這節(jié)課的內(nèi)容是《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想及其歷史地位》。打開的視頻上,，人類歷史上最大的射電望遠(yuǎn)鏡FAST,、全球最大的海上鉆井平臺(tái)“藍(lán)鯨2號(hào)”、瑪旁雍錯(cuò)上遷徙的羚羊等一一亮相,。圓夢(mèng)工程,、科技創(chuàng)新、綠色中國(guó)等多角度展現(xiàn)著我國(guó)的大國(guó)風(fēng)采……

　　“同學(xué)們,，現(xiàn)在的中國(guó)強(qiáng)大不強(qiáng)大?”

　　“強(qiáng)大!”同學(xué)們氣勢(shì)昂揚(yáng),，頭揚(yáng)得更高了。

　　“開學(xué)時(shí),，你們很多人都是坐高鐵來的吧?那么,，中國(guó)高鐵已經(jīng)有了‘和諧號(hào)’，為何還要制造‘復(fù)興號(hào)’?”有了之前的互動(dòng),，課堂氣氛明顯活躍起來,，同學(xué)們討論熱烈。趙躍先說：“‘和諧號(hào)’是在‘引進(jìn),、消化,、吸收、再創(chuàng)新’的道路上誕生的動(dòng)車組列車,，仍有待完善,。而‘復(fù)興號(hào)’是由我國(guó)研制的、具有完全自主知識(shí)產(chǎn)權(quán),、達(dá)到世界先進(jìn)水平的動(dòng)車組列車,。它的速度更快、容量更大,、能耗更低,，可以說，‘復(fù)興號(hào)’是中國(guó)夢(mèng)的完美詮釋……”話音剛落,，課堂上響起熱烈的掌聲,。

　　“美國(guó)為何對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)貿(mào)易制裁?”同學(xué)們的議論熱潮此起彼伏，一些平時(shí)對(duì)時(shí)事不太敏感的同學(xué)也加入了討論,。“中美貿(mào)易摩擦不斷升級(jí),，是不是美國(guó)想遏制中國(guó)的發(fā)展?這也從側(cè)面反映了中國(guó)越來越強(qiáng)大,。”接著，趙躍先又舉出了“301調(diào)查”“貿(mào)易逆差”“知識(shí)產(chǎn)權(quán)之爭(zhēng)”等關(guān)鍵熱詞,，讓同學(xué)們?nèi)媪私狻爸忻蕾Q(mào)易戰(zhàn)”的前因后果,，巧妙引導(dǎo)大家由“怎么看”中美貿(mào)易戰(zhàn)走向“怎么辦”?！巴瑢W(xué)們,，我們是不是該養(yǎng)成優(yōu)良的政治素養(yǎng)，學(xué)習(xí)好本領(lǐng),，掌握真本事,，將來為祖國(guó)的強(qiáng)大貢獻(xiàn)力量?”“是——!”齊刷刷的回答響徹教室。

　　一個(gè)個(gè)生動(dòng)故事闡明深刻道理,，一次次熱烈討論解開學(xué)生心中疑惑,，形式多樣、線上線下融合的教學(xué)令課堂充滿活力……趙躍先在課堂上開展了案例教學(xué)法,、課堂討論法,、辯論法、情景模擬法等,，還將時(shí)事熱點(diǎn)評(píng)論引入課堂,，既有感染力、親和力和針對(duì)性,，又讓課堂活了起來,，思政課成為學(xué)生真心喜歡、終生受益,、畢生難忘的“金課”,。他主持的課被評(píng)為山西省精品資源共享課，促進(jìn)了山西思政課改革創(chuàng)新,。

　　拓展內(nèi)容 將思政深入學(xué)生日常

　　“趙老師,，我想問您一個(gè)問題……”在校園里，趙躍先經(jīng)常會(huì)遇到提問題的學(xué)生,，而他總是耐心解答,。

　　馬克思主義學(xué)院研二學(xué)生閆思穎每次在校園里看到趙躍先都會(huì)向他請(qǐng)教?！袄蠋?，你說我們學(xué)的思想政治教育專業(yè)，將來好就業(yè)嗎?”“小閆,，你擔(dān)心自己將來不好就業(yè)嗎?據(jù)我所知,，咱們學(xué)院的畢業(yè)生很搶手啊?！薄澳悄f,，我們畢業(yè)后能順利上崗嗎?”“當(dāng)下,，你們一定要學(xué)好馬克思主義基本理論，認(rèn)真研讀習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想,，不斷提升自身的理論素養(yǎng),，還要了解國(guó)家的大政方針，把自己的前途與國(guó)家的發(fā)展結(jié)合起來,，要把所學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng),。同時(shí)要培養(yǎng)自己的各項(xiàng)能力。將來就能很快適應(yīng)社會(huì),，找到合適的崗位,，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。正如習(xí)近平總書記所說的,，現(xiàn)在,，青春是用來奮斗的;將來，青春是用來回憶的,?！币幌捳f得閆思穎茅塞頓開。

　　研二學(xué)生白云記憶中有這樣一件事,?？吹街車恍┩瑢W(xué)剛步入大學(xué)就談起了戀愛，她很是不解,。有一次,，見到趙老師后，她大膽說出了心中的困惑,。趙躍先告訴她,，作為一名學(xué)生，一定要把學(xué)業(yè)放在首位,。學(xué)習(xí)不僅能充實(shí)自己,，提升自己的能力，還能讓自己有更好的未來,，遇到更優(yōu)秀的伴侶,。看似無心的幾句話,，打開了白云的心結(jié),，她對(duì)同學(xué)說，趙老師不僅是她的思政課導(dǎo)師,，還是她的人生導(dǎo)師,。

　　對(duì)于趙躍先而言，上好思政課,，不只在課堂,，更應(yīng)該融入學(xué)生的日常生活,。要讓愛國(guó)主義等思政教育像鹽融入食物一樣,，潤(rùn)物細(xì)無聲地浸潤(rùn)在學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí),、社會(huì)實(shí)踐、文化勞動(dòng)等方方面面,，讓學(xué)生做到時(shí)時(shí)思政,、處處思政，使思政伴隨學(xué)生成長(zhǎng),、助力學(xué)生成才,。

　　挖掘元素 推進(jìn)課程思政

　　1987年，趙躍先大學(xué)本科畢業(yè)后,，成為一名思政課教師,，在山西師范大學(xué)教學(xué)32年，成為最受學(xué)生歡迎的老師之一,。無論是擔(dān)任馬克思主義學(xué)院黨委書記,、院長(zhǎng)，還是在學(xué)校社科處處長(zhǎng)行政崗位上,，他從未舍棄三尺講臺(tái),，每周依然上課12節(jié)。在繁忙的教學(xué)和行政工作之余,，趙躍先加大了對(duì)馬克思主義理論和思想政治理論教育的研究力度,，在國(guó)家頂級(jí)刊物發(fā)表了40余篇論文，完成了教育部,、山西省科研項(xiàng)目10余個(gè),。同時(shí)，他還制定了“傳幫帶”措施,，為馬克思主義學(xué)院招聘博士和碩士16人,。在他的指導(dǎo)下，已經(jīng)有5名青年教師晉升為副教授,，成為科學(xué)教研的主干力量,。

　　自從受到習(xí)近平總書記親切接見后，趙躍先更加堅(jiān)定了在思政路上走下去的信念,。他參加了全省思政宣講團(tuán),，作為“全國(guó)高校優(yōu)秀思想政治理論課示范課百人巡講團(tuán)”成員，他積極致力于把習(xí)近平總書記的殷切囑托傳播到全省各個(gè)角落,。由他精心撰寫的《“八個(gè)統(tǒng)一”視域下思想政治理論課改革創(chuàng)新研究》一書不日將出版,，旨在讓“思政課”成為“明星課”，為學(xué)生人生發(fā)展的“拔節(jié)孕穗期”做好正確的思想引領(lǐng)和價(jià)值觀指導(dǎo),。

　　在不斷改進(jìn)和加強(qiáng)思政課的同時(shí),，趙躍先還致力于推動(dòng)課程思政,。他不斷加強(qiáng)和專業(yè)課老師們的交流，引導(dǎo)他們?cè)趯I(yè)課程中進(jìn)行思政教育,，深入,、廣泛地挖掘?qū)I(yè)課內(nèi)容中的思政元素，推進(jìn)“思政育人”與專業(yè)教育的有機(jī)融合,，引導(dǎo)學(xué)生不僅學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，還要明白為什么學(xué)習(xí)、怎樣用所學(xué)為社會(huì)作貢獻(xiàn),，將思政教學(xué)元素融入專業(yè)課程之中,，寓價(jià)值觀引導(dǎo)于知識(shí)傳授之中，使各類課程與思政課同向同行,，形成協(xié)同效應(yīng),。

　　全國(guó)優(yōu)秀教師、全國(guó)優(yōu)秀思想政治理論課教師,、教育部思想政治理論課教師影響力提名人物,、山西省精神文明先進(jìn)工作者……一系列榮譽(yù)對(duì)趙躍先來說并不重要，他的重心依然在課堂上,，在思政育人上,，“我要上好每一堂思政課，因?yàn)樗绊懼鴮W(xué)生們的一生!”

　　記者 景秀紅 郭璞 郭秀婷