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　　結(jié)合當(dāng)前正在開(kāi)展的“強(qiáng)化責(zé)任,、嚴(yán)守紀(jì)律,、樹(shù)好形象”專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng),，我局提高認(rèn)識(shí),，建立健全學(xué)校安全管理機(jī)制,，以“三化三建設(shè)”為抓手,，構(gòu)建校園安全保障體系,。

　　一是安全教育課程化,。中小學(xué)校全面開(kāi)設(shè)安全教育課程，建立了專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍,，明確安全教育課程的主要內(nèi)容，從社會(huì)安全教育,、公共衛(wèi)生安全教育,、意外傷害安全教育、自然災(zāi)害安全教育,、校園安全教育等方面豐富安全教育內(nèi)容,，嚴(yán)格落實(shí)了安全教育課程教學(xué)計(jì)劃、教材,、課時(shí),、教師、教研和考核“六到位”,。

　　二是安全應(yīng)急演練常態(tài)化,。學(xué)校將安全演練作為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，做到常態(tài)化,、制度化,、系列化，定期組織開(kāi)展以防交通事故,、防溺水,、防食物中毒、防擁擠踩踏,、防地震,、防水災(zāi)、防校園傷害,、防傳染病等為主要內(nèi)容的演練活動(dòng),，將安全演練貫穿于每個(gè)學(xué)期的教育活動(dòng)中,，覆蓋到全體教職工、所有學(xué)生,。

　　三是安全崗位職責(zé)全員化,。按照教育部《中小學(xué)校崗位安全工作指南》和“黨政同責(zé)、一崗雙責(zé),、齊抓共管,、失職追責(zé)”要求，加強(qiáng)對(duì)安全工作的領(lǐng)導(dǎo),，切實(shí)落實(shí)責(zé)任,，在各單位形成了“一把手”對(duì)安全工作全面抓、分管責(zé)任人具體抓,、主要負(fù)責(zé)人親自抓的工作格局,，形成“全方位、全天候,、全員參與”的學(xué)校安全管理保障體系,。

　　四是建設(shè)校園安全保障體系。加強(qiáng)校園安全防范,，特別是加強(qiáng)“安全薄弱學(xué)?！比澜ㄔO(shè)力度,聯(lián)合公安部門(mén)，積極爭(zhēng)取政府支持,，籌措資金,，解決學(xué)校保安編制和工資、監(jiān)控設(shè)備,、保安器械等問(wèn)題,，學(xué)校重點(diǎn)部位監(jiān)控覆蓋率達(dá)到100%;加強(qiáng)與交警、公安,、市容,、食藥、派出所等單位的協(xié)作,，構(gòu)建學(xué)校周邊綜合治理體系;加強(qiáng)學(xué)校安全設(shè)施基礎(chǔ)建設(shè),，落實(shí)了安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案等，規(guī)范了校園安全管理行為;完善校園警示標(biāo)識(shí)標(biāo)志,，在校園醒目位置設(shè)立安全緊急疏散示意圖,，統(tǒng)一設(shè)置各類(lèi)安全警示標(biāo)識(shí)和標(biāo)牌。建立了校園安全責(zé)任公示制度,，在校門(mén)口等醒目位置設(shè)置了校園安全責(zé)任公示牌,，公示學(xué)校安全管理崗位人員名單、工作責(zé)任和聯(lián)系電話,，便于隱患排查和責(zé)任倒查,，接受社會(huì)監(jiān)督,，實(shí)現(xiàn)了校園安全責(zé)任“空間、時(shí)間,、人員”全覆蓋,、全公開(kāi)。

　　五是建設(shè)家校共管體系,。加強(qiáng)重點(diǎn)學(xué)生在校管理,，學(xué)校在充分保護(hù)學(xué)生隱私的情況下，對(duì)全體學(xué)生基本信息進(jìn)行建立檔案并展開(kāi)排查,，重點(diǎn)對(duì)特殊家庭(如留守兒童,、離異子女、重組家庭等),、日常行為有異常(如暴力傾向,、自閉傾向、校園欺凌等)的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注,，并建立了重點(diǎn)學(xué)生檔案臺(tái)賬,，明確一對(duì)一專(zhuān)業(yè)心理疏導(dǎo)教師，及時(shí)進(jìn)行了心理干預(yù),，逐步化解了學(xué)生的心理問(wèn)題,，力爭(zhēng)不因心理問(wèn)題形成安全事故。強(qiáng)化學(xué)生監(jiān)護(hù)人監(jiān)管責(zé)任,，充分利用手機(jī)短信、微信等掌上平臺(tái)和家長(zhǎng)會(huì),、發(fā)放一封信等方式,，加強(qiáng)家校溝通與聯(lián)系，定期對(duì)學(xué)生監(jiān)護(hù)人進(jìn)行安全教育和培訓(xùn),，強(qiáng)化家庭成員對(duì)學(xué)生的監(jiān)管責(zé)任,，強(qiáng)化對(duì)寄宿生、留守兒童的看護(hù),。建立家校對(duì)接,，高度重視入學(xué)初家校告知書(shū)的填寫(xiě)發(fā)放工作，第一時(shí)間通過(guò)監(jiān)護(hù)人掌握學(xué)生的基本情況,，及時(shí)對(duì)需要特殊關(guān)愛(ài)的學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性管理;充分發(fā)揮安全教育平臺(tái)作用,，吸引家長(zhǎng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，減少和避免校外安全事故的發(fā)生;建立學(xué)生離校的家校對(duì)接制度,，完善請(qǐng)銷(xiāo)假手續(xù),，學(xué)校在學(xué)生因事因病請(qǐng)假時(shí)，第一時(shí)間與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，確保學(xué)生安全離校,、安全返校,。

　　六是建設(shè)安全工作考核體系。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校安全工作目標(biāo)責(zé)任制,，制定了具體的考核辦法,，構(gòu)建了主體多元、內(nèi)容全面,、方式多樣的評(píng)價(jià)體系,。嚴(yán)肅責(zé)任追究，對(duì)安全工作重視不夠,、落實(shí)不到位,、措施不得力的單位，啟動(dòng)問(wèn)責(zé)程序;嚴(yán)格執(zhí)行安全工作“一票否決制”,，嚴(yán)格執(zhí)行事故責(zé)任倒查制度,。

　　(作者系臨汾市教育局局長(zhǎng))