編者按 春風(fēng)化雨潤(rùn)花蕊,,三尺講臺(tái)寫(xiě)春秋,。他們是辛勤的園丁,是燃燒的蠟燭,是人類(lèi)靈魂的工程師……他們是值得我們每一個(gè)人尊重的人民教師,。他們忠誠(chéng)人民教育事業(yè),,模范履行崗位職責(zé),,帶頭培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀;他們?nèi)尕瀼攸h的教育方針,展現(xiàn)了新時(shí)代教育工作者的良好形象;他們落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),,堅(jiān)持以德立身,、以德立學(xué)、以德施教,、以德育德,,為人師表,師德高尚,。
為充分展示新時(shí)代教師愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的新形象,營(yíng)造全社會(huì)尊師重教的良好氛圍,,本刊推出“一線教師風(fēng)采”專(zhuān)欄,,持續(xù)報(bào)道新時(shí)代教師先進(jìn)事跡,展示先進(jìn)典型,,傳遞榜樣力量,,分享他們豐富的從教經(jīng)驗(yàn),弘揚(yáng)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,。
在汾西縣第二中學(xué)有這樣一位老師,,20多年來(lái),他以一個(gè)躬耕者的姿態(tài),,去耕耘,,去關(guān)注,去期待,,用每個(gè)三年時(shí)間守望一季花開(kāi),。他就是學(xué)生眼中的“知心哥哥”蔣秀華。
精心引導(dǎo) 開(kāi)啟智慧源泉
“我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語(yǔ)文?”“語(yǔ)文是我們的母語(yǔ),,只有學(xué)好母語(yǔ),,才能汲取中華民族傳統(tǒng)文化中的營(yíng)養(yǎng),才能做一個(gè)真正的中國(guó)人,?!?月1日,新?lián)畏谖骺h第二中學(xué)初一4班班主任的蔣秀華,,在他的開(kāi)學(xué)第一課——《讓我們愛(ài)上語(yǔ)文》上,,不僅教同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí),還極大地激發(fā)了大家的愛(ài)國(guó)熱情,。
“小學(xué)語(yǔ)文和初中語(yǔ)文有什么區(qū)別?”“怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文”……語(yǔ)文課上,,同學(xué)們從靦腆膽小到大膽發(fā)言?!吧钪械恼Z(yǔ)文有哪些呢?”蔣秀華把課本知識(shí)與日常生活聯(lián)系起來(lái),,一下子激起了學(xué)生們的興趣,“說(shuō)話就是語(yǔ)文”“看電視,讀報(bào)紙,,聽(tīng)歌曲,,這些都是語(yǔ)文”……看到大家這么踴躍,蔣秀華趁熱打鐵,,“大家說(shuō)得很對(duì),。我國(guó)有著5000多年?duì)N爛的中華文化,學(xué)習(xí)語(yǔ)文豐富的內(nèi)涵,,能讓你滿(mǎn)腹詩(shī)書(shū),、出口成章、筆下生輝,、與眾不同……”
下課了,,同學(xué)們?nèi)砸猹q未盡。這堂課雖短,,但在同學(xué)們的心里牢牢扎下了“學(xué)語(yǔ)文非常重要”的根,,他們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下,學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、弘揚(yáng)傳統(tǒng),、傳承文化。
該校學(xué)生多來(lái)自城鄉(xiāng)接合部,,基礎(chǔ)不好,。針對(duì)這一現(xiàn)狀,作為教研組長(zhǎng)的蔣秀華一方面帶領(lǐng)大家不斷汲取新的課程理念,,一方面重視學(xué)情研究,。他常常埋身教材、研究課標(biāo),,和教研組其他老師制定出“汾西二中語(yǔ)文教學(xué)模式”,,創(chuàng)設(shè)了“我的課堂我設(shè)計(jì),我的課堂我動(dòng)手,,我的課堂我主持,,我的課堂我展示”的模式,,使教有所依,,學(xué)有其法。
“蔣老師的課,,有趣味,、更實(shí)用,同學(xué)們都喜歡!”在題為“心中那份敬畏”的作文中,,王濤同學(xué)這樣寫(xiě)道,。平日里,蔣秀華對(duì)學(xué)生們慈愛(ài)有加,課堂上可是“嚴(yán)”字當(dāng)頭,。同學(xué)們調(diào)侃說(shuō),,“蔣老師是個(gè)風(fēng)云多變的人,有時(shí)像哥們,,有時(shí)是個(gè)嚴(yán)厲的叔叔!”
細(xì)心關(guān)愛(ài) 灑滿(mǎn)溫暖陽(yáng)光
王紅是該校今年畢業(yè)的學(xué)生,。畢業(yè)時(shí),她偷偷塞給蔣秀華一封信:“蔣老師,,沒(méi)有你,,就沒(méi)有我的今天,是你給了我生活和學(xué)習(xí)的勇氣,,是你給了我自信……”提起王紅,,蔣秀華深有感觸,她剛?cè)氚鄷r(shí)沉默寡言,,整天情緒低落,,引起蔣秀華注意的是連續(xù)幾次接到了她父親的電話。
“喂,,是蔣老師嗎?你問(wèn)下紅紅,,她媽喝的那個(gè)藥名叫什么?”
“紅紅明天放假了吧?你告訴她:家里沒(méi)面了,讓她回來(lái)買(mǎi)上,?!?/p>
……
這些“莫名其妙”的電話一開(kāi)始確實(shí)讓蔣秀華有點(diǎn)惱火,這是什么家長(zhǎng)!這些事是個(gè)初一的孩子該管的事嗎?但多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)告訴他,,這里面有內(nèi)情,。
原來(lái),王紅的媽媽是個(gè)精神病患者,,生活不能自理,,爸爸沒(méi)文化,一家人僅靠種幾畝薄田維持生計(jì),。得知了這些情況,,蔣秀華很是心痛,他決定不露聲色幫助王紅,。于是,,他編造了一個(gè)自己是苦難孩子出身的故事,并在班會(huì)上與學(xué)生“談心”,,讓大家都了解蔣老師是怎樣由貧苦走向幸福的,。從那天起,王紅去辦公室找他的次數(shù)多了,。他抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)給予點(diǎn)撥引導(dǎo),。慢慢地,,拘謹(jǐn)膽小的王紅變了,在蔣秀華面前,,敢提問(wèn)題敢說(shuō)悄悄話了……就這樣,,蔣秀華成了王紅的“知心哥哥”。
一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生,,而且各有特點(diǎn),。對(duì)于不同的孩子,蔣秀華會(huì)量體裁衣,,實(shí)施不同的教育方法,。對(duì)于表現(xiàn)不理想的孩子,他努力去尋找他們身上的閃光點(diǎn),,并將其放大,,然后帶動(dòng)其他方面,使每個(gè)孩子都變得越來(lái)越好,。
對(duì)于蔣老師的付出,,家長(zhǎng)們看在眼里,記在心上,,“把孩子交給蔣老師,,我們放心。他總是把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待,,生活上無(wú)微不至,,學(xué)習(xí)上耐心指導(dǎo),我們總能感覺(jué)到孩子身上充滿(mǎn)正能量,?!?/p>
公心管理 鑄就優(yōu)秀班級(jí)
蔣秀華擔(dān)任班主任以來(lái),深得學(xué)生喜愛(ài),,可有一個(gè)學(xué)生很“恨”他,,那就是他的外甥小飛。當(dāng)年,,小飛活潑聰明,、好動(dòng)任性,仗著有這層“特殊關(guān)系”,,初進(jìn)班級(jí)就展現(xiàn)出他的“獨(dú)特優(yōu)勢(shì)”,。一會(huì)兒拽拽女同學(xué)的辮子,一會(huì)兒藏起同桌的課本……同學(xué)們雖有怨氣,,可誰(shuí)也沒(méi)找老師告狀,。蔣秀華知道學(xué)生們有意讓著小飛,,同時(shí)也意識(shí)到這不是個(gè)小問(wèn)題,。
“小飛,,最近你的表現(xiàn)很差,應(yīng)該受到處罰,?!薄熬司耍也辉附邮芴幜P……”“做人,,必須有正能量,。你最近的表現(xiàn)傷害了大家,做錯(cuò)了就得學(xué)會(huì)承擔(dān),?!本瓦@樣,小飛開(kāi)始了每天擦黑板,、打掃衛(wèi)生……沒(méi)想到,,剛過(guò)幾天就受不了了。姐姐打來(lái)電話責(zé)怪說(shuō):“你別折騰小飛了,,他總埋怨你一點(diǎn)不照顧他,。”蔣秀華則硬生生回了句:“這是班規(guī),,他開(kāi)了先例大家怎么辦,,我這才是照顧他……”蔣秀華用事實(shí)告訴同學(xué)們什么是公平公正。
“舅啊,,你真厲害,,當(dāng)年調(diào)個(gè)座位,你都要我拿成績(jī)說(shuō)話,?!鼻皫滋欤呀Y(jié)婚的小飛從省城回來(lái)請(qǐng)舅舅吃飯,。談起往事,,蔣秀華才知道,小飛“記恨”了他好幾年,?!熬税。郯嗟暮枚嗤瑢W(xué)都念著你的好,,他們現(xiàn)在都小有成就了,,說(shuō)要回來(lái)看你……”
荀子說(shuō),“以仁心說(shuō),,以學(xué)心聽(tīng),,以公心辯”。蔣秀華認(rèn)為,,作為一名老師,,只有堅(jiān)持仁心,、學(xué)心和公心這“三心”,才能做好學(xué)生知識(shí)的傳授者,,理想信念的塑造者,,人生道路的引路人。
該校校長(zhǎng)郭學(xué)東在給蔣秀華的評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道:他為人樸實(shí),、做事認(rèn)真,。在班級(jí)管理上,敢管敢干,,所帶的班級(jí)出色出彩;在教學(xué)工作上,,他善于鉆研,教育理念前衛(wèi),,工作能力突出,,是個(gè)難得的優(yōu)秀教師。 (注:文中學(xué)生均為化名)
記者 郭秀婷
責(zé)任編輯: 吉政
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