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　　臨汾新聞網(wǎng)訊 熠熠生輝的歷史長河之中，刻錄著無數(shù)共產(chǎn)黨人以青春,、熱血和生命書寫的苦難輝煌,。一部中國共產(chǎn)黨黨史就是一部不忘初心的奮斗史。

　　百年黨史,，啟示當(dāng)下,，燭照未來。

　　深入開展黨史學(xué)習(xí)教育是當(dāng)前重要的政治任務(wù),。市委黨校是黨的思想理論建設(shè)重要陣地,，是教育培訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主陣地、主渠道,，如何充分發(fā)揮黨校在黨史學(xué)習(xí)教育中的職能優(yōu)勢,、師資優(yōu)勢、學(xué)科優(yōu)勢,、資源優(yōu)勢,，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育深入群眾、深入人心?

　　自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來,，市委黨校以黨史宣講為載體,，推動(dòng)教學(xué)資源下沉、學(xué)習(xí)課堂前移,，努力在“學(xué)黨史,、悟思想、辦實(shí)事,、開新局”中干在實(shí)處,、走在前列，持續(xù)打造“組織放心、社會(huì)認(rèn)同,、黨員滿意,、群眾歡迎”的黨校黨史宣講品牌，在我市掀起了黨史宣講熱潮,。

　　精心謀劃 打造完整“宣講鏈”

　　今年7月,，在隰縣昕水社區(qū)的一堂黨史學(xué)習(xí)教育宣講課結(jié)束后，作為主講人的市委黨校教師張敏沒有立即離開,，而是單獨(dú)向一位來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)的年輕組織委員“開了小灶”,。面對對方關(guān)于鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨史學(xué)習(xí)教育宣講課應(yīng)該怎么講的問題，張敏做了耐心細(xì)致的回答,?！拔覀兊男v不僅要起到精神引領(lǐng)的作用，還應(yīng)該承擔(dān)起培養(yǎng)壯大宣講隊(duì)伍的責(zé)任,。在建黨100周年的歷史時(shí)刻,，我做這樣的工作特別有意義?！?/p>

　　針對如何突出聯(lián)動(dòng)效應(yīng),，確保宣講實(shí)效，市委黨校打造了一條“宣講鏈”,。 “宣講鏈”的一端將宣講力量衍生到基層,，加強(qiáng)對街鎮(zhèn)宣講團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)和培訓(xùn)，每次宣講首講都面向基層宣講員,，用黨校宣講的“先鋒隊(duì)”帶動(dòng)起基層宣講的“大部隊(duì)”,。

　　另一端，市委黨校將宣講內(nèi)容衍生到“主業(yè)主課”開發(fā)中,，有機(jī)融合,，相互促進(jìn)。在主體班專門開設(shè)黨史教育及黨性修養(yǎng)教學(xué)單元,，潛心開發(fā)出《學(xué)史明理,，學(xué)史增信——學(xué)習(xí)中共黨史的意義、內(nèi)容及方法》《中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程》《中國共產(chǎn)黨成功推進(jìn)革命,、建設(shè),、改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)》《傳承紅色基因 賡續(xù)精神血脈——學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨人的“精神譜系”》等新課，著力在黨校課程體系中完善黨史專題,，增強(qiáng)“四史”教學(xué)版塊,，以多種形式、多種措施全方位,、全過程推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育及時(shí)進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦,，把黨史學(xué)習(xí)教育貫穿主體班教學(xué)全過程，教育引導(dǎo)學(xué)員學(xué)史明理,、學(xué)史增信,、學(xué)史崇德、學(xué)史力行,。

　　苦練內(nèi)功 組建高素質(zhì)宣講隊(duì)伍

　　習(xí)近平總書記指出：“黨史學(xué)習(xí)教育有自身的特點(diǎn)和規(guī)律,。要精心組織宣講團(tuán)開展專題宣講?！?/p>

　　在黨史學(xué)習(xí)教育中,，市委黨校遴選出25名教師，成立“百年黨史”宣講團(tuán),。宣講團(tuán)分為5個(gè)宣講小分隊(duì),，分別面向我市17個(gè)縣(市、區(qū))開展黨史下基層宣講工作,。此外，沈新力,、李霄,、蘭雅莉、李馨華,、張敏5名骨干教師還參加了市委黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán),，奔赴各縣(市、區(qū))進(jìn)行宣講,。

　　既是“百年黨史”宣講團(tuán)成員,，也是市委黨史學(xué)習(xí)教育宣講團(tuán)一員，張敏坦言,，無論是進(jìn)機(jī)關(guān)還是下社區(qū),，數(shù)場宣講課接連進(jìn)行，離不開前期扎實(shí)的備課打磨環(huán)節(jié),。

　　宣講活動(dòng)前期,，市委黨校第一時(shí)間組織一批政治素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),、理論功底深的骨干教師赴中央黨校,、省委黨校等地集中進(jìn)修學(xué)習(xí)。進(jìn)修結(jié)束后,，以教研室為單位,，組織教師精心備課，通過專題申報(bào),、試講遴選,、打磨提升等環(huán)節(jié),，嚴(yán)格做到試講不通過決不能外出宣講，精心儲(chǔ)備黨史學(xué)習(xí)教育“精神食糧”,。

　　最終,，市委黨校從百年奮斗光輝歷程、國家民族偉大貢獻(xiàn),、深刻感悟初心宗旨,、重大理論成果創(chuàng)新、長期奮斗偉大精神,、深刻領(lǐng)會(huì)寶貴經(jīng)驗(yàn)6個(gè)方面梳理出相關(guān)課程,，形成30講黨史學(xué)習(xí)教育系列課程“菜單”。

　　持續(xù)發(fā)力 創(chuàng)新宣講方式方法

　　從機(jī)關(guān)部門到社區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn),，從農(nóng)村學(xué)員到普通百姓,，從耄耋老者到青年學(xué)生，市委黨校的宣講工作一直在不同群體中開展,，形式上要?jiǎng)?chuàng)新,，就必須做到“分眾化”。宣講團(tuán)教師堅(jiān)持以授課對象為主體,，做好調(diào)研,，掌握不同群體之間的“個(gè)性”和“共性”，統(tǒng)籌安排好宣講內(nèi)容,，實(shí)現(xiàn)形式上的靈活創(chuàng)新,。杜絕一個(gè)稿子用到底、一套模板講到底的“老傳統(tǒng)”和“舊思維”,，聚焦不同群體的“口味”,，有針對性地備好課，把“大眾菜譜”制作成適合不同人群不同口味的“特色佳肴”,，讓聽眾聽得進(jìn),、能共鳴、有觸動(dòng),，增強(qiáng)針對性和有效性,。

　　黨史學(xué)習(xí)教育宣講質(zhì)量高不高，關(guān)鍵在方法上要?jiǎng)?chuàng)新,，貴在“接地氣”,。宣講團(tuán)教師意識(shí)到如果不顧聽眾感受，只講一些高高在上的純理論性的知識(shí),，效果也不會(huì)特別好,。只有充分掌握聽眾的文化程度、工作環(huán)境等特點(diǎn),，盡量用接地氣的語言貼近聽眾,，用真情實(shí)感的表述打動(dòng)聽眾,，才能讓一個(gè)個(gè)黨史故事“飛入尋常百姓家”，在良好的互動(dòng)中達(dá)到宣講效果,。他們將理論轉(zhuǎn)化為接地氣的“土言土語”,，讓黨史宣講既有聲有色，又有血有肉,，切實(shí)引起廣大黨員干部群眾的思想共鳴,，真正成為既接地氣、又入人心的“精神大餐”,。

　　沒有課件,、沒有講桌、沒有電子化設(shè)備,，講課地點(diǎn)從會(huì)議室轉(zhuǎn)移到紅色教育基地,，這是市委黨校教師肖振國在黨史學(xué)習(xí)教育宣講中面臨的最大改變。

　　為充分利用我市的紅色資源,，講好生動(dòng)鮮活黨史課,，市委黨校專門成立“賡續(xù)紅色基因，傳承紅色文化”現(xiàn)場教學(xué)課題組,，課題組深入挖掘周邊紅色資源,，篩選確定了臨汾市黨群服務(wù)中心、大陽鎮(zhèn)臨浮戰(zhàn)役官雀紀(jì)念館,、劉村鎮(zhèn)八路軍學(xué)兵大隊(duì)舊址、臨汾烈士陵園,、臨汾市英烈紀(jì)念館等紅色教育實(shí)踐基地,，以點(diǎn)帶面，串珠成鏈,，打造出了具有我市特色的紅色基因庫,。通過“理論學(xué)習(xí)+現(xiàn)場學(xué)習(xí)+研討感悟”的“實(shí)景式”“沉浸式”教學(xué)，讓紅色資源“活起來”,，學(xué)員可以更加直觀地感受革命歷史,、更加深刻地感悟斗爭精神，從中汲取更為振奮人心的奮斗力量,。

　　肖振國告訴記者：“我們與導(dǎo)游的區(qū)別在于要在基地原有故事基礎(chǔ)上深入研究,，形成自己的教學(xué)成果，在講課過程中隨時(shí)有人提問,，互動(dòng)性更強(qiáng),，講授過程中更加注重精神提煉和現(xiàn)實(shí)意義的結(jié)合?！?/p>

　　進(jìn)機(jī)關(guān),、下基層,、入企業(yè)，如今,，市委黨校黨史學(xué)習(xí)教育宣講成果豐碩,，實(shí)現(xiàn)了宣講“全覆蓋”，全校教師累計(jì)宣講超過100余場次,，直接受眾超過20000人次,，真正讓黨史學(xué)習(xí)教育“飛入尋常百姓家”，為全市黨史學(xué)習(xí)教育的扎實(shí)開展貢獻(xiàn)了力量,。

　　記者 李衛(wèi)紅