臨汾新聞網(wǎng)訊 “課前三分鐘,，練好童子功……”11月30日早上7時(shí)40分,，臨汾一中第一附屬學(xué)校小學(xué)部課前三分鐘展示活動(dòng)開始,。屏幕上,，一個(gè)個(gè)昂揚(yáng)挺拔的身姿伴隨著歡快熱烈的樂曲在運(yùn)動(dòng)在伸展;一張張活潑可愛的笑臉寫滿對未來的美好憧憬……
這是臨汾一中第一附屬學(xué)校線上教學(xué)的一個(gè)縮影,。11月24日,，堯都區(qū)(含臨汾經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū))實(shí)行臨時(shí)靜態(tài)管理后,，該校領(lǐng)導(dǎo)班子及全體教師緊急應(yīng)對,，傳達(dá)落實(shí)疫情防控要求,，第一時(shí)間開啟線上教學(xué)模式,。
“家長們、同學(xué)們,，當(dāng)我們居家靜下來的時(shí)候,，我們就是在為抗疫作貢獻(xiàn)……”11月24日上午，杜志悅老師通過道德與法治課堂對全體學(xué)生及家長進(jìn)行了居家期間科學(xué)防疫指導(dǎo),。從理性認(rèn)識靜態(tài)管理,、注重科學(xué)防護(hù)，再到合理安排生活,、堅(jiān)持體育鍛煉,，她引導(dǎo)大家積極配合靜態(tài)管理，保持平和心態(tài),，爭取“疫”散花開,，早日回歸校園。
“居家期間極易引發(fā)焦慮情緒,，做好心理調(diào)適格外重要……”11月25日,，陳瑩昭老師在線上為全體學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助孩子們解開“心”結(jié)，引導(dǎo)他們以感恩之心面對生活,。她帶領(lǐng)孩子們做心理調(diào)適操《做情緒的小主人》,，引導(dǎo)他們對可能產(chǎn)生的煩躁、壓抑,、焦慮等情緒進(jìn)行分析和自我接納,，學(xué)會(huì)放松和調(diào)整的方法，使孩子們的居家生活更加愉悅,。
“教有道,，研先行，提升能力正當(dāng)時(shí),?！备邩?biāo)準(zhǔn)完成線上教育教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué),，停課不停教,，停課不停研”是學(xué)校既定目標(biāo)。全體教師齊聚云端,，探討高質(zhì)量線上教學(xué)策略,，繼續(xù)深耕線上“學(xué)本課堂”的實(shí)踐?！疤岣邔W(xué)生的參與度與積極性可以提高課堂效率”“借助各種軟件平臺和家長配合來落實(shí)每日所學(xué)知識”“通過心理輔導(dǎo),、體育鍛煉、防疫知識宣傳,、綜合實(shí)踐活動(dòng)確保學(xué)生心身健康”……老師們暢所欲言,、各抒己見。教研組分工明確,、責(zé)任到人,，通過年級巡課、班級巡查,、各級負(fù)責(zé)人深入課堂,，及時(shí)反饋課堂情況，提出改進(jìn)措施,，從而為“線上教學(xué)”保駕護(hù)航,。
“線上勤學(xué)習(xí)，作業(yè)不打折”“隔空不隔愛,，線上云輔導(dǎo)”……網(wǎng)絡(luò)課堂是應(yīng)對非常之“疫”的非常之舉,，居家期間老師們繼續(xù)優(yōu)化線上教學(xué)方式，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，讓學(xué)生最大化參與課堂互動(dòng),。自主學(xué)習(xí)，自我探究;小組合作,，生生互助;展示回饋,，智慧高效。老師們依據(jù)課標(biāo),，利用釘釘家校本布置少而精的作業(yè),，學(xué)生在線提交作業(yè)后，他們一一點(diǎn)評,，并及時(shí)進(jìn)行有針對性地“一對一”輔導(dǎo),。
“健康防疫，我在行動(dòng)!”居家期間,，同學(xué)們開展了衛(wèi)生大掃除活動(dòng),。他們掃地、抹桌,、洗衣,、收納，干得不亦樂乎,。清潔完畢,，他們消毒殺菌，降低病毒入侵風(fēng)險(xiǎn),，確保生活環(huán)境安全健康,。全校學(xué)生利用學(xué)習(xí)間隙，積極配合社區(qū)核酸采集工作,，自覺進(jìn)行自我健康監(jiān)測,，每日準(zhǔn)時(shí)向班主任打卡報(bào)告。
“看,，我們的‘英語小沙龍’精彩吧!”網(wǎng)課之余,，初中部學(xué)生相聚云端開展“英語小沙龍”活動(dòng)。他們將課堂所學(xué)精心設(shè)計(jì)成情景劇視頻,，結(jié)合自己的興趣愛好,，大膽用英語講述疫情期間日常生活，有的還邀請家人一起表演,，詼諧幽默的語言和小故事讓人忍俊不禁,。還有的同學(xué)展示了才藝，讓老師同學(xué)看到一個(gè)完全不同的“我”,。
“瞧,，我們的廚藝不錯(cuò)吧!”學(xué)校開展了“我是廚藝小達(dá)人”勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，孩子們與父母共同制作一道美食,，感受勞動(dòng)的樂趣,，享受勞動(dòng)的成果,。他們從自己愛吃的食物入手，開啟了自己的美食之旅,?？粗曨l里他們認(rèn)真、專注的模樣,，美食的香甜隔著屏幕飄了出來,。
“小朋友帶大朋友，親子運(yùn)動(dòng)樂起來!”長期看屏幕,、久坐不運(yùn)動(dòng),，不利于孩子的身心健康。學(xué)校嚴(yán)格控制網(wǎng)課時(shí)長,，在線上課堂之余為全體學(xué)生安排了形式多樣的活動(dòng),，鼓勵(lì)同學(xué)們帶動(dòng)家長一起運(yùn)動(dòng)，不僅達(dá)到了強(qiáng)健體魄,、提高免疫力的效果,，更增進(jìn)了親子關(guān)系，使居家生活充滿生機(jī),。
疫情阻隔了師生面對面地教與學(xué),，卻阻止不了師生拼搏奮進(jìn)的腳步。相信師生同心,，雙向奔赴,，必能走過疫情寒冬，擁抱春暖花開,。
記者 郭璞
責(zé)任編輯： 吉政
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