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初心不忘矢志不渝

——記“市級名校長”大寧縣東關小學校長張華德

    臨汾新聞風訊 25年,，大寧縣東關小學校長張華德從一名普通教師成長為一名優(yōu)秀校長,。25年,，初心不忘,、矢志不渝的張華德全心全意地撲在教育事業(yè)上，大寧縣“優(yōu)秀共產黨員”,、市精神文明建設“先進個人”,、市“模范校長”等一系列光榮稱號，可謂收獲良多,。而讓他倍感欣慰的是,，看著自己教過的學生成為國家和社會的棟梁之材。
    作為東關小學校長,，張華德被譽為“山里娃的好校長,、基礎教育發(fā)展的擎旗手”。大寧縣三多中學,、三多小學、大寧二中,、昕水中學,、太德中心小學、東關小學,，無一不見證他用汗水譜寫的精彩人生,。
    對教育，張華德有自己獨到的見解,。他將其總結為“一個目標,，兩個轉型，三個特色,，四種精神”,。
    在長期的工作實踐中，張華德深刻領悟到,，“創(chuàng)建人民滿意的學校,，既是時代的需要，也是大山的呼喚和自己的責任,?！痹谔と霒|關小學的那一刻起，他就為這一目標努力——大力滲透創(chuàng)建人民滿意學校的理念,，用創(chuàng)建人民滿意學校的目標凝聚人心,，鼓舞士氣。
    為實現這一目標,，張華德堅持“以人為本”的教學理念,，為廣大教師營造既能有效約束又開放自如的管理氛圍。在這種人性化的管理氛圍中,，全體教師注重創(chuàng)新,、全力奉獻,，促使教學質量不斷提升。
    張華德在辦學治學的實踐中,，著力進行“兩個轉型”的實驗,。一個是由關卡型管理向服務型管理轉變，另一個是由應試教育向素質教育轉變,。
    為加強專業(yè)人才隊伍建設,，張華德搭建起“爭先創(chuàng)優(yōu)當名師、建功立業(yè)育新人”的競爭平臺,，先后選送90余人次青年教師到太原,、臨汾等地的名校學習、培訓,；根據教學改革需要,，為教師配備多媒體、計算機等設備,，推進教育技術現代化,；先后接納70余名農民工子女，讓他們充分享受到了優(yōu)質教育資源,。
    為適應素質教育的需要,，張華德親自站上講臺為廣大教師做素質教育示范課，鼓勵教師放開手腳,，大膽進行創(chuàng)新教學,，大膽構建創(chuàng)新教學模式，并因勢利導及時發(fā)現教改典型,，進行示范引路,。他還主持改進了學校的評價體系，創(chuàng)新了評價體制,，凸顯激勵性,、發(fā)展性、全程性,、教育性評價特色,，使東關小學順利實現教育教學模式的轉型。
    營造校園文化特色,。張華德組織參與多種主題的演講活動,，在校園內開展了小廣播、小記者,、小發(fā)明,、小制作、小板報“五小”活動,，給少年兒童鋪設一條參與實踐,、發(fā)揮特長,、展示風采的成功之路。同時,，利用重大慶典活動,，組織師生開展歌詠比賽等活動，展示東關小學的文化特色,，促進了學校德育工作的開展,。
    建設名優(yōu)教師隊伍。學校堅持“發(fā)現苗子,，培養(yǎng)骨干,，示范引路，全面提高”的工作思路,，加大對名優(yōu)教師先進事跡的宣傳力度,，使東關小學名師隊伍由過去的個體化向群眾化轉變。
    以研興教的特色,。學校以校本研訓為載體,，加大了教研工作的力度，革新了教研機制,，構建了領導帶頭、全員參與,、破解難點,、把握重點、疏通教材,、改進教法的教研機制,，使東關小學的教學質量一路攀升，一路領先,。
    經過長期實踐,，張華德創(chuàng)建的“三個辦學特色”，把東關小學的教學質量推向了全市名校,、強校的行列,。
    張華德堅信，忠于職業(yè)的奉獻精神,、與時俱進的創(chuàng)新精神,、艱苦奮斗的實干精神、團結同志的合作精神,，是每一名教師都應具備的,，也是教師對學生進行言傳身教的有效教育。為更好地創(chuàng)建名校強校和人民滿意的學校,，他在創(chuàng)新道路上勤于筆耕,，撰寫大量的辦學論文,、教育教學論文和教改研論文，并多次獲獎,；他從不離開教學第一線,，經常給教師上示范課；他以人格魅力感動著身邊的人和教師,，用激勵機制調動廣大教師的工作積極性,，想方設法幫助教師解決實際困難。
    這就是張華德,，從不退縮,，從不言苦，從不放棄,，從不言敗,。他將自己的青春韶華和滿腔熱情，毫不保留地全部獻給治學興校的偉大事業(yè),。（卞志強）