張風(fēng)霞蹲下來與孩子們交流
臨汾新聞網(wǎng)訊 “幸福是靠奮斗出來的，愛上了奮斗的感覺……”
2018年9月,，43歲的張風(fēng)霞經(jīng)過層層選拔,，擔(dān)任了大寧縣幸福學(xué)校校長。
幸福學(xué)校是大寧縣的民心工程,，是為外出務(wù)工子女開辦的學(xué)校,，旨在最大限度關(guān)愛和保護留守兒童，阻斷貧困代際傳遞,。
作為大寧縣年齡最小,、資歷最淺的校長，張風(fēng)霞能承擔(dān)起這份沉甸甸的責(zé)任,，帶領(lǐng)留守兒童走向幸福嗎?
智慧的育花人
從高空俯瞰,，大寧縣幸福學(xué)校紅色的樓體在縣城東新區(qū)的眾多建筑里分外耀眼，猶如一顆明珠鑲嵌在昕水河畔,。
走進這所新創(chuàng)辦的學(xué)校,，迎面墻壁上“關(guān)愛留守兒童、創(chuàng)建幸福校園”的育人標(biāo)語讓人頓生溫暖的情愫,。高大宏闊的教學(xué)樓,、感恩勵志的文化墻、綠草如茵的操場,，還有家園式的溫馨小屋,、卡通造型的花壇，處處充滿著生機與活力,，像一個美麗的大花園,。
教室里，活潑歡快的音樂響起來,，孩子們搖頭晃腦地背起了兒歌,，“小手是個寶，做事不能少,，飯前要洗手,，千萬別忘掉”,，樣子嬌憨可愛;科技室里，孩子們在老師指導(dǎo)下動手操作科學(xué)儀器,，明亮的眼睛里寫滿了追問;課間十分鐘,，孩子們在操場上玩老鷹捉小雞的游戲，兇惡的“老鷹”一次次撲撲過去,，俏皮的“小雞”“咯咯咯”笑著躲開……
“優(yōu)美和諧,、健康向上的校園環(huán)境是一種潛在的教育資源和教育力量。我們緊緊圍繞‘開啟留守兒童幸福人生’這一辦學(xué)目標(biāo),，統(tǒng)籌安排,，循序漸進，將幸福學(xué)校打造成留守兒童成長的美麗花園,、溫馨學(xué)園,、幸福家園，讓全縣的留守兒童在家門口就能享受到優(yōu)質(zhì)的教育……”張風(fēng)霞說,。
時間回到兩年前，剛剛建成的幸福學(xué)校還是一張白紙,，張風(fēng)霞和老師們決心在這張白紙上畫出最美的圖畫,。他們精心實施文化建設(shè)，從關(guān)愛留守兒童這個核心出發(fā),，將辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念以及校風(fēng)校訓(xùn)懸掛在校園醒目的墻面上，精心設(shè)計了樓道文化,、班級文化,、宿舍文化和餐廳文化，打造出一個優(yōu)雅的學(xué)習(xí),、住宿和就餐環(huán)境,。在班里，老師們親自手繪,，畫上了天空,、太陽、大樹,、小鳥,，童話世界呼之欲出。
環(huán)境美了,，當(dāng)年首次招生就突破了200名,。孩子們來到學(xué)校好奇地瞅瞅這摸摸那，很快喜歡上了詩意的校園,，他們的童年也因之打下了亮麗的底色,。
辛勤的育花人
幸福學(xué)校有300多個孩子,，其中135人為建檔立卡貧困戶子女，另有5個是智障兒童,。初來時,，不少孩子邋里邋遢的，連個數(shù)都數(shù)不清……
幸福學(xué)校絕大多數(shù)是年輕老師,，張風(fēng)霞給老師們提出要求：扮演好“媽媽”和“保姆”的角色,，陪伴關(guān)愛教育好孩子們，與他們一起成長,。
融入學(xué)校,，融入集體，這是老師們要做的第一步,。剛上幼兒園和一年級的孩子哭哭啼啼,，怎么辦?給孩子們放音樂，教他們律動操,，《洗手歌》《文明禮貌歌》《早操歌》,，一首首童謠，一個個游戲,，讓“小哭才”變成了“小天使”,，喜歡上了老師，喜歡上了集體,。
立規(guī)矩,，養(yǎng)習(xí)慣，這是老師們要做的第二步,。孩子們每個時間段做什么,，每件事怎么做，都由老師“媽媽”們一一教會,。例如,，午餐時間，各個班級背誦古詩,，錯時進入餐廳,，指定餐位落座，吃完后自己洗碗;回到宿舍,，按照老師的要求,，臉盆、牙杯等物品有序擺放,，在老師示范下學(xué)會自己洗臉,、洗手、刷牙,、洗腳,、洗衣服,、疊被子……老師們?nèi)焓睾颍鸵粋€個“小搗蛋”“躲貓貓”的孩子斗智斗勇,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,。
那段時間，是張風(fēng)霞和老師們最忙的時候,。她吃住在學(xué)校里,，每天都要開會，就學(xué)校管理中的問題,，找出最好的解決辦法,。說起來，讓大孩子帶小孩子就是大家想出來的好辦法,。把高年級和低年級的孩子安排在一個宿舍,，小孩子不會干的活，由大孩子帶著干,，疊被子,、系鞋帶等，讓小孩子長了本事,，大孩子也有了成就感,，還贏得了流動紅旗，可謂一舉多得,。
短短兩年時間，孩子們釋放出了活潑可愛的天性,，心情愉悅,，學(xué)習(xí)進步，健康成長,，各項能力都有了提高,。幸福學(xué)校被授予“大寧縣名校”“臨汾市五四紅旗團支部”,。張風(fēng)霞信心滿滿,，她說：“孩子們長大了，老師們干勁也足了,，學(xué)校將會越來越好,。”
幸福的育花人
幸福學(xué)校的孩子大都是單親,、離異,、缺乏關(guān)愛的孩子，對他們實施心理關(guān)愛就顯得尤為重要,。
為了拉近和孩子們的距離,，張風(fēng)霞和孩子們說話時總會蹲下來,，溫柔地看著孩子們的眼睛，讓他們感受到老師的愛,，從而愿意和老師敞開心扉,。她要求老師們經(jīng)常和這些學(xué)生進行情感和語言上的交流，以填補他們?nèi)鄙俑改负亲o的感情空白,。
屹斌,，今年13歲，父母離異6年,。原來在太德小學(xué)上學(xué),，離家遠，爺爺奶奶接送困難,。到了幸福學(xué)校后,，孩子變得合群了，字寫得好了,，回家還幫奶奶干活洗衣服,。爺爺奶奶逢人就夸，娃在幸福學(xué)校學(xué)好了,。
松豪,，原本就不是一個愛說話的孩子，父母離婚后更是變得沉默不語,。老師們鼓勵他,，贊賞他的優(yōu)點，創(chuàng)造機會讓他說話,。有一次,，一位老師幫助他后，他低聲說了一句“謝謝老師”,，話雖不多,，卻讓這位老師喜出望外。如今松豪臉上的笑容越來越多,，心結(jié)也在一點一點兒解開,。
澤亞，父母離異后,，父親經(jīng)常打他,，讓他也染上了愛打人的習(xí)慣。老師和澤亞的父親交談,，指出打孩子是違法的,，引導(dǎo)他做孩子的朋友。澤亞的父親十分慚愧,，開始學(xué)習(xí)家教方法,。老師又發(fā)揮澤亞的特長,，讓他當(dāng)上了體育委員。澤亞受到了鼓勵,，變得越來越自信,，笑容掛上了臉龐。
都說親密關(guān)系大于教育,，老師們無微不至的關(guān)懷,，打開了孩子們封閉的心門,，愛的種子已然在他們心底生根發(fā)芽,。
如今，走進幸福學(xué)校,，映入眼簾的是精致的校園,、孩子們清澈靈動的眼神,、一群朝氣蓬勃的年輕人。老師和同事們都會說,，“這就是夢想中的學(xué)校!”張風(fēng)霞感動于大家的贊嘆與信任,，感動于全體老師的付出，更加勤奮地工作,，師生共同享受幸福的教育生活,。 (文中學(xué)生為化名)
記者 郭璞 文/圖
責(zé)任編輯： 吉政
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