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——記“市級名校長”汾西縣鳳祥小學(xué)校長柏晉英

    臨汾新聞網(wǎng)訊 1987年,，柏晉英從師范學(xué)校畢業(yè)后如愿成為一名小學(xué)語文老師,。2000年，她被推選為汾西縣鳳祥小學(xué)校長。參加工作二十余年來,，無論是身為一線教師,，還是一名管理者,，她始終以敬業(yè)奉獻(xiàn)的心態(tài),，求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，盡心盡職地履行一個(gè)教育工作者的職責(zé),，為廣大教職工樹立了良好的師表形象,。

    幾十年來，柏晉英始終以飽滿的熱情投身教育,，工作勤奮細(xì)致,。擔(dān)任校長以來，她更是事無巨細(xì),，事必躬親,。每學(xué)期，她都要一節(jié)不落地聽每一位教師的公開課并進(jìn)行評課,；每周,，她都會組織三次學(xué)科教研內(nèi)容,，帶頭講心得體會,，鼓勵(lì)教師積極發(fā)言；每一節(jié)語文課前她都要與教師一起磨課，一起做課件,，有時(shí)候會因?yàn)橐痪湓挼尼屃x反復(fù)推敲揣摩好久,；每當(dāng)學(xué)校有演講比賽、文藝表演等活動(dòng)時(shí),，她都要反復(fù)把關(guān)彩排,，力求把每一個(gè)細(xì)節(jié)做到完美,。

    柏晉英經(jīng)常講一句話,，“校長觀念差之毫厘，學(xué)校發(fā)展差之千里,?！币恢币詠恚选盀閷W(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件,，為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)”這一辦學(xué)理念作為自己孜孜以求的信念和追求。

    多年來,，柏晉英順應(yīng)課改潮流,，廣采博引，探索出了適合本校發(fā)展的特色教學(xué)模式,。2013年開始,，她帶領(lǐng)全體教師探索實(shí)踐了促進(jìn)師生共同成長的“先學(xué)后導(dǎo)、問題評價(jià)”課堂教學(xué)模式,。該模式“以問題為主線,，以評價(jià)為手段，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為途徑”,，經(jīng)過問題發(fā)現(xiàn),、問題生成、問題解決三個(gè)階段的學(xué)習(xí),，使全體學(xué)生在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下實(shí)現(xiàn)人人學(xué)習(xí),，全員完成學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),。十余年來,，她帶領(lǐng)教師以“師徒結(jié)對子”活動(dòng)為載體，全面提升該校教師的執(zhí)教水平和教科研能力,。在她的指導(dǎo)下,，一批批青年教師逐漸成長為經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師、教學(xué)能手,。

    同時(shí),，她帶領(lǐng)教師充分挖掘課程資源，設(shè)立本校的校本課程。針對農(nóng)村家長整體素質(zhì)偏低,，不懂得,、不重視對孩子的行為習(xí)慣培養(yǎng)這一現(xiàn)狀，柏晉英集廣大教師智慧,，編寫了《行為禮儀兒歌》《一年級入學(xué)教育韻語》,，以此強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育。自2004年起,，柏晉英就在學(xué)校開展了“多讀書,、多積累、多運(yùn)用”語文素養(yǎng)提升活動(dòng),，她精心搜集,，把學(xué)生積累的內(nèi)容結(jié)集成冊，命名為《語文積累集》,，并將積累素材通過每日一誦,、每學(xué)期一競賽等活動(dòng)予以展示，一直延續(xù)至今,。鳳祥小學(xué)的許多孩子都來自農(nóng)村,，幼兒階段基礎(chǔ)薄弱，柏晉英以“說好話,、寫好字,、讀好書”活動(dòng)為切入點(diǎn)，讓學(xué)生做到“三進(jìn)”,，即普通話進(jìn)校園,，閱讀誦讀進(jìn)課堂，練字進(jìn)課堂,，開展了多種形式的活動(dòng),。

    在教師管理工作中，柏晉英實(shí)行“六制”,，即責(zé)任制,、領(lǐng)導(dǎo)值周制、坐班制,、檢查制,、考核制、獎(jiǎng)懲制,。為落實(shí)制度,，柏晉英采用網(wǎng)絡(luò)化管理+捆綁式評價(jià)相結(jié)合的方法，在尊重人,、愛護(hù)人,、激勵(lì)人的基礎(chǔ)上,，剛?cè)嵯酀?jì)、合理公平地推行制度,，從而達(dá)到以制度管人,，以德服人。

    為活躍校園生活,，柏晉英在全校組織開展了豐富多彩的文化活動(dòng),。利用春節(jié)、清明節(jié),、端午節(jié)等節(jié)日,，組織學(xué)生開展傳統(tǒng)風(fēng)俗文化調(diào)查，讓學(xué)生通過向長輩請教,、從書籍查看,、從網(wǎng)絡(luò)搜索等多種方式,，全面了解我國傳統(tǒng)文化的脈絡(luò)和精髓,，以增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感；開展升旗宣誓,、應(yīng)急疏散演練,、畢業(yè)典禮、紅領(lǐng)巾廣播等活動(dòng),，讓學(xué)生樹立學(xué)校主人翁意識,；通過“養(yǎng)成良好習(xí)慣、爭當(dāng)校園之星”,、“開展讀書活動(dòng),、營造書香校園”、“講好普通話,、寫好方塊字,、做好中國人”系列主題活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

    在鳳祥小學(xué),，每一道墻、每一階樓梯,、每一塊石頭被賦予豐富的育人功能,，都傾注了柏晉英的智慧和汗水。走進(jìn)校園,，環(huán)境優(yōu)美宜人并富有藝術(shù)性,，園內(nèi)的少女雕塑、勵(lì)志畫,、文化石,、警示牌潤物細(xì)無聲般展現(xiàn)出學(xué)校的文化魅力,；各樓層文化主題不一，豐富多彩,，各班級文化墻張揚(yáng)個(gè)性,，各具特色；“德育鈴聲”中的一首首輕音樂,、一句句溫柔善意的問候和提醒,，給師生們創(chuàng)造了快樂輕松的教學(xué)環(huán)境。

    二十多年的教學(xué)生涯中,，柏晉英獲得全國,、省、市,、縣各級榮譽(yù)不勝枚舉,，她帶領(lǐng)的鳳祥小學(xué)也獲得了市級德育示范校、文明單位及縣級先進(jìn)集體等榮譽(yù),。

    記者 李衛(wèi)紅