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    臨汾新聞網(wǎng)訊 近年來,，浮山縣教育局立足縣域?qū)嶋H,堅(jiān)持“學(xué)前抓興趣,、小學(xué)抓養(yǎng)成,、初中抓習(xí)慣、高中抓提質(zhì),、職中抓技能”的總體工作思路,，深化教育改革,，狠抓工作落實(shí),，注重內(nèi)涵發(fā)展,，有力地推動(dòng)了教育教學(xué)質(zhì)量大幅提升，努力辦好人民滿意的教育,。
    創(chuàng)新管理 做教育改革的推動(dòng)者
    多年來,，該縣教育局堅(jiān)持把教育管理作為教育改革和發(fā)展的重要抓手，不斷強(qiáng)化舉措,，認(rèn)真落實(shí)三個(gè)到位,。
    辦學(xué)行為規(guī)范到位。堅(jiān)持“免試,、就近,、劃片”入學(xué)，嚴(yán)把起始年級(jí)招生關(guān),，不隨意跨區(qū),、跨片招生，不隨意擴(kuò)大招生規(guī)模,，有效控制班容量，實(shí)行均衡編班,；嚴(yán)格學(xué)籍管理,，堅(jiān)決控制學(xué)生無序流動(dòng)。全縣中小學(xué)起始年級(jí)全部由局基教股統(tǒng)一編班,、建檔,，徹底取締了重點(diǎn)班、特長(zhǎng)班,、實(shí)驗(yàn)班,；規(guī)范教師從教行為,，堅(jiān)決制止了有償家教、亂收費(fèi),、亂辦班等違紀(jì)現(xiàn)象,；按國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)開足開全課程，做到了“六堅(jiān)持六不準(zhǔn)”,。嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量,，進(jìn)一步減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。
    隊(duì)伍管理到位,。堅(jiān)持教師隊(duì)伍,、校長(zhǎng)隊(duì)伍兩手抓，全面提升隊(duì)伍素質(zhì),。按照“面向全員,、突出骨干、傾斜農(nóng)村”的方針,，加強(qiáng)省,、市、縣,、校四級(jí)教師培訓(xùn)體系建設(shè),，對(duì)全縣中小學(xué)校長(zhǎng)和教師實(shí)施全員培訓(xùn)。同時(shí),，堅(jiān)持公開招聘,、特崗計(jì)劃、培養(yǎng)免費(fèi)師范生等多形式的農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師培訓(xùn)機(jī)制,。深入開展師德師風(fēng)大整頓活動(dòng),、師德師風(fēng)主題教育活動(dòng)、師德師風(fēng)建設(shè)鞏固年活動(dòng)等,，樹立了一大批師德典型,。
    寨圪塔中學(xué)教師岳琴被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)職業(yè)道德標(biāo)兵，東張小學(xué)教師張亞琴被評(píng)為全省十佳最美山村教師,；堅(jiān)持校長(zhǎng)專題例會(huì)制,、代課評(píng)課制、學(xué)習(xí)提高制,、末位淘汰制,，全面實(shí)行校長(zhǎng)動(dòng)態(tài)管理。制訂出臺(tái)了“三年大交流,、當(dāng)年小交流,、特殊情況個(gè)別交流”的校長(zhǎng)交流方案，自2010年以來交流調(diào)配校長(zhǎng)70余人次,。目前,，校長(zhǎng)隊(duì)伍基本實(shí)現(xiàn)了年輕化,、知識(shí)化、專業(yè)化,，呈現(xiàn)出前所未有的新活力,。
    安全穩(wěn)定防范到位。始終堅(jiān)持“安全為大,，質(zhì)量第一”的管理理念不動(dòng)搖,，成立了校園安全工作委員會(huì)，嚴(yán)格落實(shí)安全目標(biāo)責(zé)任制,、責(zé)任追究制,、隱患排查整改責(zé)任制、“24小時(shí)無縫對(duì)接”等管理機(jī)制,。認(rèn)真落實(shí)安全能力“三化三建設(shè)”目標(biāo),，持續(xù)深化“10項(xiàng)每日查、10個(gè)絕對(duì)不準(zhǔn),、6個(gè)常演練,、3個(gè)專項(xiàng)整治”的“1163”工程。積極組織配合公安,、衛(wèi)生等部門,，扎實(shí)開展上下學(xué)交通安全、食品衛(wèi)生安全,、校園及周邊環(huán)境治安檢查,，切實(shí)維護(hù)了學(xué)校安全穩(wěn)定，確保了學(xué)校安全零事故,。
    注重實(shí)效 做課程改革的踐行者
    以“向課改要質(zhì)量”為宗旨,，出臺(tái)實(shí)施了整體推進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)施方案，建立四項(xiàng)機(jī)制,，對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行了大刀闊斧的改革,。
    這四項(xiàng)機(jī)制是：名師培養(yǎng)機(jī)制，大力實(shí)施“三名”工程,，按時(shí)按計(jì)劃完成各個(gè)年度“三名”培養(yǎng)對(duì)象的推薦,、培養(yǎng)工作，三年來共培養(yǎng)縣級(jí)以上名師百余人,。教研交流機(jī)制,，以城內(nèi)6所學(xué)校為交流片區(qū)，形成縣域內(nèi)片區(qū)交流機(jī)制,；與古縣、安澤結(jié)為縣級(jí)交流伙伴,，定期進(jìn)行教育教學(xué)研討活動(dòng),，共享教育資源,、前沿信息、發(fā)展成果,，確保改革深入推進(jìn),。教研員巡回工作機(jī)制，該縣教育局堅(jiān)持教研人員包校蹲點(diǎn)制,，教研人員深入教學(xué)一線,，積極培育自己的課改典型，交流課改經(jīng)驗(yàn),，發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用,，有力地促進(jìn)了教學(xué)研究活動(dòng)的深入開展。課堂改革機(jī)制,，推行“明確目標(biāo),，個(gè)性學(xué)習(xí)，合作展示,，點(diǎn)撥探究,，訓(xùn)練提高”的“五步導(dǎo)學(xué)”模式。各學(xué)校立足本校實(shí)際,，構(gòu)建出適合自己的學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式,。如浮山三中的“三三四”教學(xué)模式、響水河中學(xué)的“一三五”教學(xué)模式等,，全力打造輕負(fù)擔(dān),、快節(jié)奏、大容量的高效課堂,。
    立足生本 做養(yǎng)成教育的引領(lǐng)者
    養(yǎng)成教育是基礎(chǔ)教育的重要環(huán)節(jié),，既是一切教育的起點(diǎn)，又是一切教育的最終成果,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣,，浮山縣著重突出三個(gè)重點(diǎn)。
    重點(diǎn)加強(qiáng)德育教育,。結(jié)合學(xué)校實(shí)際開展感恩教育,、禮儀教育等形式多樣的德育特色活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。校校建立了學(xué)生心理咨詢室,，積極開展學(xué)生心理健康教育。
    重點(diǎn)開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。為全面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,，各學(xué)校結(jié)合本地實(shí)際，充分利用自身?xiàng)l件,，積極開展綜合實(shí)踐活動(dòng),。一是建立綜合實(shí)踐活動(dòng)基地,。如文昌小學(xué)的葫蘆種植基地，寨圪塔中學(xué)的藥材種植基地,，喬家垣,、槐埝、后交小學(xué)的蔬菜種植基地等,，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸大自然,，體驗(yàn)勞動(dòng)和收獲的快樂。二是開展社會(huì)調(diào)查和社區(qū)活動(dòng),。指導(dǎo)并組織學(xué)生參與到活動(dòng)設(shè)計(jì),、開展、總結(jié)的全過程,。學(xué)生們大膽構(gòu)思,，在課余時(shí)間進(jìn)行了家鄉(xiāng)變化、浮山美食文化調(diào)查,、浮山歷史名人等以班或?qū)W生個(gè)人為單位的社會(huì)調(diào)查活動(dòng),，收集到了一些富有價(jià)值的資料。同時(shí),，學(xué)生們積極走入社區(qū),，開展了法律宣傳、陪伴孤寡老人等活動(dòng),，培養(yǎng)了他們的社會(huì)責(zé)任意識(shí),。三是開發(fā)校本課程。各學(xué)校結(jié)合本地傳統(tǒng)和風(fēng)俗,，積極開發(fā)了剪紙,、編織、面塑等具有地方特色的校本課程,，提高了學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力,。
    重點(diǎn)推進(jìn)體育、藝術(shù)特色項(xiàng)目“2+1”工程,。各學(xué)校全面落實(shí)“一課兩操一活動(dòng)”,，創(chuàng)造性地開展大課間活動(dòng)，確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí),，掀起校園健身活動(dòng)的熱潮,；充分尊重學(xué)生的智能差異和學(xué)生的選擇及愛好，加強(qiáng)研究,，搭建舞臺(tái),，創(chuàng)造性地開展藝術(shù)教育活動(dòng)，滿足不同特長(zhǎng)、不同興趣,、不同層次學(xué)生的發(fā)展需要,，為學(xué)生發(fā)揮特長(zhǎng)、施展才華創(chuàng)造環(huán)境和條件,。
    培育特色 做校園文化的開拓者
    他們堅(jiān)持“一校一特色”理念，狠抓兩個(gè)環(huán)節(jié),，加強(qiáng)校園特色文化建設(shè),。
    營(yíng)造濃厚的文化氛圍。各學(xué)校通過生動(dòng)的走廊文化,、墻壁文化,、宿舍文化，將學(xué)生一日常規(guī),、行為規(guī)范等相關(guān)知識(shí)圖文并茂,、異彩紛呈地展現(xiàn)在學(xué)生面前，使學(xué)生在耳濡目染,、潛移默化中受到熏陶和教育,。特別是立足當(dāng)?shù)貙?shí)際深入開展《弟子規(guī)》入校園活動(dòng)，通過“小手拉大手”,，匯成《弟子規(guī)》經(jīng)典文化家校教育合力,。目前，全縣中小學(xué)校初步形成了“校校有亮點(diǎn)”的校園景觀,。
    開展多彩文化活動(dòng),。各學(xué)校因地制宜，大膽創(chuàng)新,，紛紛開展了特色鮮明的校園文化活動(dòng),，豐富校園文化生活。如城關(guān)小學(xué)的“三鼓兩舞”,，東張小學(xué)的禮儀操等內(nèi)容新穎,，北王小學(xué)的威風(fēng)鑼鼓獨(dú)具地方特色，讓校園成為了孩子們個(gè)性綻放的大舞臺(tái),。
    臥薪嘗膽三年磨礪,，披荊斬棘一路闖關(guān)。2014年,，該縣順利通過全國(guó)義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定,，獲得了督導(dǎo)組專家的高度評(píng)價(jià)。如今全縣各中小學(xué)校園內(nèi)書聲瑯瑯,、歌聲陣陣,、笑聲連連，師生以更加昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)迎接著燦爛明天的到來。（李振宇 王明娟）