臨汾新聞網(wǎng)訊 轉(zhuǎn)眼間，孩子們離開學(xué)校已近三個月,，他們的精神狀態(tài)怎么樣,？有沒有遇到困難？學(xué)習(xí)還跟得上嗎,？需要提供什么幫助,？疫情期間不能相見，老師們卻無時無刻不在牽掛著孩子們,。
浮山中學(xué)提出“停課不停學(xué),，堅守愛心教育”的號召后,，高一年級積極行動起來，利用一周時間開展了“有溫度的家訪”活動,，架起了學(xué)校和家庭之間的連心橋,，將愛灑向?qū)W生和家長心間。
別怕,，老師會幫助你,！
332班的張妍是一位留守學(xué)生，年級主任宋光錄對她的學(xué)習(xí)和生活一直放心不下,。第一站就帶著老師們來到張妍家里,。
張妍一家四口，父母常年在外打工,，為了多賺點兒錢,，去年父母輾轉(zhuǎn)到了深圳，過年都沒有回家,。張妍的姐姐也在外打工,，現(xiàn)在還沒有走，每天給張妍做飯,、料理家務(wù),，照顧她上網(wǎng)課。張妍家的網(wǎng)絡(luò)信號不太好,，即使用手機流量來上課,，網(wǎng)絡(luò)也是斷斷續(xù)續(xù)的，所以每天十有八九是把書桌搬到院子里上網(wǎng)課,。
見到熟悉的老師,，張妍喜出望外，她對老師們說,，父母是近幾年才出去打工的,，她能想象得到父母有多不容易，所以自己吃點苦也不算什么,。張妍還說,，再過五六天，姐姐也要去深圳,，家里就剩她一個人了,。
聽了張妍的話，老師們心里很不是滋味,。張妍只是個剛剛16歲的孩子,，姐姐一走，她不但要忍受留守的寂寞,、思念家人的痛苦,，還要獨自克服學(xué)習(xí)上的困難,。
老師們不停地安慰著張妍，又幫姐妹倆把院子和屋子細(xì)細(xì)地收拾整理了一遍,。張妍一直跟在老師旁邊,，囁喏著,，“給老師添麻煩了,，給老師添麻煩了?！彼喂怃浽偃趶堝慕憬悖骸耙欢ㄒ衙妹玫纳畎差D好再走,，到了深圳一定要跟張妍打電話聯(lián)系，而且要經(jīng)常打,，她還小,，需要家人的關(guān)愛?！?/p>
老師們詢問了張妍的學(xué)習(xí)情況,，并幫她解決了一些學(xué)習(xí)上的難題。
宋光錄說：“張妍,，好好學(xué)習(xí)就行,，其他的事情不要多想。等將來學(xué)好了,，有出息了,，自己找個好工作，到時再報答父母和姐姐,。平時有任何事情,，一定要記得隨時跟老師聯(lián)系。別怕,，老師會幫助你,！”聽了這些話，張妍的臉上露出了笑容,。
回來后,，老師們研究決定：分頭負(fù)責(zé)張妍的心理、學(xué)習(xí)和生活三方面的情況,，一定得照顧好這個既懂事又用功的孩子,，一定要把老師的關(guān)心和愛護(hù)切實傳送到孩子身上，這既是響應(yīng)學(xué)?！皥允貝坌慕逃本唧w舉措,，更是老師的天職與責(zé)任。
放心,，這是我們的責(zé)任,！
那天中午,，班主任尹丹老師一行來到了天壇鎮(zhèn)小邢村喬從書的家里。
喬從書和媽媽一起生活,，一直住在縣里分配的廉租房里,。看見老師們來了,，從書的媽媽很高興,，可一提到孩子學(xué)習(xí)方面的事情，臉色就變了,，“一直就是我們娘兒倆過日子,。說實在話，孩子自律性太差,、太貪玩,，整天拿著手機不放，學(xué)習(xí)一點兒也沒有起色,。孩子一天天大了,，可還不懂事，我又不能老說,，一說多了娘兒倆就得吵架,。這可怎么辦呢，我都愁死了,?！?/p>
老師們安慰從書的媽媽：“不要急，這個年齡的孩子出現(xiàn)叛逆情緒也是正常的,?！逼鋵崳瑔虖臅趯W(xué)校很多方面都表現(xiàn)不錯,，他性格活潑,、有禮貌、能夠積極參加班里的活動,，喜歡籃球,、乒乓球等體育運動，老師和同學(xué)對他的評價都不錯,。
從書的媽媽聽到這些,，臉色緩和了一些。但不管怎樣,，孩子在其他方面都不錯,，可學(xué)習(xí)卻成了短板，這中間一定有需要查明的原因,，也絕對有能夠轉(zhuǎn)變的辦法,。隨后,，老師們詳細(xì)了解了從書方方面面的情況和心理狀態(tài)，一一翻看他上網(wǎng)學(xué)習(xí)的筆記和作業(yè)之后,，將他平時課上課下的種種表現(xiàn)聯(lián)系起來,，心中對他存在的問題有了底。
尹老師說：“從書媽媽,，孩子的具體情況我們已經(jīng)了解清楚了,。您放心，這個問題就交給我們了,。解決這個問題是我們的責(zé)任,，并且,，我們有經(jīng)驗,。”
從書媽媽欣喜又激動,，一個勁地說感謝,，并且拉住老師們不讓走，堅持要他們留下來吃飯,。老師們拒絕了,，他們還趕著去其他學(xué)生家家訪。尹老師說：“從書媽媽,，您放心,，這是我們的責(zé)任！我們有信心給您一個滿意的結(jié)果,，您等著好消息吧,。”
共同締造一個教育的春天
一周的家訪,，全體高一年級老師以班為單位,，分成10個大組、40個小組,，總計深入400多個學(xué)生家庭,，近至縣城城內(nèi)街巷，遠(yuǎn)至東張鄉(xiāng)新南畔橋村,、北王鄉(xiāng)張家河村,、響水河西坡村、槐埝鄉(xiāng)曲莊村等地,。他們給46個獨自留守或與兄弟姐妹相守的學(xué)生送去了真誠的關(guān)心和問候,，給30多個因家庭貧困而影響正常上網(wǎng)課的學(xué)生提供了無私的幫助與方便，也給所有有學(xué)習(xí)疑難和學(xué)習(xí)懈怠現(xiàn)象的學(xué)生送去了最大的信心和鼓勵,。
家訪中,，老師們一路走訪著,，也一路思索著、感動著,。家訪歸來,，他們又制訂了精準(zhǔn)幫扶策略：對自覺類的學(xué)生，側(cè)重目標(biāo)的制定和信心的鼓勵,；對學(xué)困類的學(xué)生,，側(cè)重具體學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)；對留守類的學(xué)生,，側(cè)重精神上的安慰和生活上的關(guān)懷,；對叛逆類的學(xué)生，側(cè)重心理上的溝通和情感上的交流……
四月的陽光,，和煦溫暖,，喚醒了沉睡已久的大地；四月的清風(fēng),，拂過面龐,，彌漫著美妙醉人的花香。浮山中學(xué)將家訪作為最美的禮物,，送給學(xué)生,、送給家長、送給社會,，締造了一個充滿希望的教育的春天,！
記者 郭璞
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