臨汾新聞網(wǎng)訊“這個假期好長,,我好想你們,!”“楊老師,我真想鉆進(jìn)手機里去看你,!”“跟你一起上課,,是件非??鞓返氖聝海 薄痪渚渲赡鄣脑捳Z穿過屏幕,,猶如一陣陣暖流沁入人心,。5月6日,浮山縣喬家垣小學(xué)開展了特別的線上“家訪”活動,。
1本工作手冊,、2次培訓(xùn)、1個工作日,、4名班主任,、13個家庭,13份跟進(jìn)支持方案,、13篇教育故事,、1萬余字的“云溝通”記錄……該校老師們用專業(yè)的愛穿越疫情的陰霾,把問候,、微笑,、鼓勵送到每一個孩子身邊。
這所寄宿制封閉式小學(xué),,有13個學(xué)生,,4名班主任。為了不讓這些山里娃的學(xué)習(xí)落下,,該校不僅開通了生動,、豐富的直播課,同時開啟了家?!霸茰贤ā?。
線上“家訪”要訪誰?就哪些話題進(jìn)行溝通,?與家長溝通時,,是否應(yīng)當(dāng)回避孩子?與孩子溝通時,,家長應(yīng)當(dāng)在場嗎……帶著這些問題,,該校確定了“預(yù)約、計劃,、溝通,、總結(jié),、反饋、跟進(jìn)”六個工作環(huán)節(jié),,編寫了《在線家訪工作手冊》,,擬定了《在線家訪訪問提綱》《在線家訪記錄表》,并對班主任開展了在線家訪的相關(guān)培訓(xùn),。
“云溝通”中,,愛的抱抱、悄悄話,、小約定等環(huán)節(jié)讓老師和孩子們互訴思念之余,,更讓孩子感受到了老師的愛。老師們通過假期生活,、疫情防護(hù),、我的情緒、返校愿望等話題了解了孩子們居家學(xué)習(xí)生活情況和心理健康狀況,,宣傳普及了科學(xué)的家庭疫情防控知識。在家長溝通環(huán)節(jié),,老師們針對個性化的問題給予一對一的線上指導(dǎo)和心理關(guān)懷引導(dǎo),,讓教育更溫暖,更具內(nèi)涵,。
“欣欣昨晚就設(shè)了鬧鐘,,早早起床,等著和您視頻呢,!”“老師,,我在家畫了很多畫,給你看看我畫的《地球》,!”……久違的“見面”讓孩子們興奮不已,,迫不及待地與老師分享自己“宅家”有趣的生活,“云溝通”讓距離不再是阻隔,,老師和孩子在鏡頭前用心交流,,思念與愛不斷蔓延。
“這次家訪真是雪中送炭,!這段時間在家陪孩子,,有時候孩子調(diào)皮,我們家長也跟著急躁上火,,老師給我提出好多合理建議,。”“非常感謝我們班用心用情的好老師,,特殊時期特別的家訪讓孩子們期待享受,,讓家長安心放心,。”……一次“云約會”得到了家長們的高度認(rèn)可,,進(jìn)一步加深了家?;锇殛P(guān)系。(衛(wèi)琦)
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