習(xí)近平：要優(yōu)化教育資源配置,，逐步縮小區(qū)域,、城鄉(xiāng)、校際差距,，特別是要加大對(duì)革命老區(qū),、民族地區(qū),、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度,，保障貧困地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費(fèi),，健全家庭困難學(xué)生資助體系。
這段話出自2016年9月9日習(xí)近平總書(shū)記在北京市八一學(xué)?？疾鞎r(shí)的講話,。
習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)教育扶貧的重要意義,，既明確了教育在決勝全面建成小康社會(huì),、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)中的重要作用，也為推動(dòng)教育事業(yè)全面發(fā)展指明了方向,。
優(yōu)化教育資源配置,，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng),、校際之間的差距,，讓貧困家庭子女都能接受公平而有質(zhì)量的教育，是夯實(shí)脫貧攻堅(jiān)根基之所在,，也是深化教育改革,、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的應(yīng)有之義。
總體來(lái)看,，我們多措并舉,，從整體上極大改善了貧困地區(qū)教育狀況。一些“小而美”的鄉(xiāng)村學(xué)校已成為推行教育改革的一道靚麗風(fēng)景,。同時(shí),，我們還建立了從學(xué)前教育直到研究生教育的學(xué)生資助政策體系，努力保障不讓一個(gè)學(xué)生因家庭貧困而失學(xué),。保障學(xué)生有學(xué)上,，還要保障畢業(yè)生離開(kāi)校園后有一個(gè)遠(yuǎn)大光明的前途。各地各高?？梢酝ㄟ^(guò)一對(duì)一幫扶,、專項(xiàng)招聘等,，分類施策、精準(zhǔn)發(fā)力,，為貧困家庭畢業(yè)生提供更多就業(yè)機(jī)會(huì),。
優(yōu)化教育資源配置需要持之以恒、久久為功,，也需要提升相對(duì)落后地區(qū)干部群眾對(duì)于發(fā)展教育重要性的認(rèn)識(shí),，激發(fā)孩子們的內(nèi)在動(dòng)力，努力讓孩子們不僅有好學(xué)上而且好上學(xué),，從根源上阻斷貧困的代際傳遞,。
(本期特約專家：汪小帆 上海大學(xué)副校長(zhǎng))
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