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　　“教育,、科技,、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性,、戰(zhàn)略性支撐。”黨的二十大報(bào)告將教育,、科技、人才列為專(zhuān)章進(jìn)行部署,。

　　全國(guó)兩會(huì)上,，習(xí)近平總書(shū)記再次同代表委員談到教育、科技,、人才工作,。從黨的二十大到全國(guó)兩會(huì)，總書(shū)記對(duì)這三方面工作指引更加清晰,、部署不斷深化,。

　　——先看科技。

　　今年全國(guó)兩會(huì)開(kāi)幕以來(lái),，兩次到團(tuán)組同代表委員共商國(guó)是,，總書(shū)記都強(qiáng)調(diào)了科技的重要性,。

　　在江蘇代表團(tuán)參加審議時(shí),，指出“加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的必由之路”,；看望民建,、工商聯(lián)界委員，提出“有能力,、有條件的民營(yíng)企業(yè)要加強(qiáng)自主創(chuàng)新,，在推進(jìn)科技自立自強(qiáng)和科技成果轉(zhuǎn)化中發(fā)揮更大作用”……無(wú)不凸顯總書(shū)記對(duì)科技自立自強(qiáng)的高度重視。

　　黨的二十大以來(lái),，習(xí)近平總書(shū)記出席一系列重要活動(dòng),，作出一系列重要指示，不斷為科技創(chuàng)新指明方向,。

　　去年底的中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議指出“科技政策要聚焦自立自強(qiáng)”,，將科技政策與財(cái)政政策、貨幣政策,、產(chǎn)業(yè)政策,、社會(huì)政策并列為支撐高質(zhì)量發(fā)展的“五大政策”，科技創(chuàng)新在高質(zhì)量發(fā)展中的位勢(shì)和作用更加突出,。

　　今年1月底,，中央政治局就加快構(gòu)建新發(fā)展格局進(jìn)行第二次集體學(xué)習(xí)，總書(shū)記指出,，要加快科技自立自強(qiáng)步伐,，解決外國(guó)“卡脖子”問(wèn)題。

　　今年2月,，中央政治局就加強(qiáng)基礎(chǔ)研究進(jìn)行第三次集體學(xué)習(xí),，總書(shū)記強(qiáng)調(diào)要“夯實(shí)科技自立自強(qiáng)根基”“推動(dòng)基礎(chǔ)研究實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展”,。

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　　從明確科技政策重點(diǎn)，到強(qiáng)調(diào)解決“卡脖子”問(wèn)題,，再到部署加強(qiáng)基礎(chǔ)研究……緊鑼密鼓的安排,、持續(xù)深入的要求，科技自立自強(qiáng)的緊迫性,、重要性不言而喻,。

　　3月7日，國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案亮相,，其中引人注目的一點(diǎn),，是重新組建科學(xué)技術(shù)部。關(guān)于國(guó)務(wù)院機(jī)構(gòu)改革方案的說(shuō)明還披露,，這次黨和國(guó)家機(jī)構(gòu)改革,，將加強(qiáng)黨中央對(duì)科技工作的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，組建中央科技委員會(huì),。

　　一系列密集部署透露出一個(gè)深意：“我們能不能如期全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó),，關(guān)鍵看科技自立自強(qiáng)?！?/p>

　　——再看人才,。

　　參加江蘇代表團(tuán)審議時(shí)，總書(shū)記同返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的“80后”魏巧代表親切交流,，調(diào)研思考鄉(xiāng)村振興中的人才問(wèn)題,。

　　“我們現(xiàn)在推進(jìn)鄉(xiāng)村振興，需要大量的人才和優(yōu)質(zhì)勞動(dòng)力,。我們的年輕人,、知識(shí)分子，也要雙向流動(dòng),。一方面在城鎮(zhèn)化過(guò)程中成為新市民,，另一方面農(nóng)村對(duì)人才需求很大。像魏巧這樣的同志到農(nóng)村去,，很好,！這方面國(guó)家要有一些導(dǎo)向，有一些政策支持,?！笨倳?shū)記說(shuō)。

　　“辦好中國(guó)的事情,，關(guān)鍵在黨,，關(guān)鍵在人，關(guān)鍵在人才?！痹诳倳?shū)記心中,，人才從來(lái)就有著極為重要的戰(zhàn)略地位，同實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”息息相關(guān),。

　　近段時(shí)間以來(lái),，在中央農(nóng)村工作會(huì)議上指出，“全面提升農(nóng)民素質(zhì)素養(yǎng),，育好用好鄉(xiāng)土人才”,；在中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)基礎(chǔ)研究,，歸根結(jié)底要靠高水平人才”,；在中央黨校強(qiáng)調(diào)，“抓好人才隊(duì)伍這個(gè)關(guān)鍵,，大力實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略”……

　　習(xí)近平總書(shū)記一系列重要講話持續(xù)釋放加強(qiáng)人才工作的信號(hào),。遵循黨的二十大提出的深入實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的要求，一系列具體部署,，吸引著各方面優(yōu)秀人才投身到黨和人民事業(yè)中來(lái),，為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興創(chuàng)造必要條件。

　　——有關(guān)教育,。

　　在江蘇代表團(tuán),，聽(tīng)完淮安市新安小學(xué)校長(zhǎng)張大冬代表關(guān)于加強(qiáng)基層教育的匯報(bào)，總書(shū)記語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō),，“基礎(chǔ)教育，承擔(dān)著非常光榮艱巨的歷史任務(wù)”“新時(shí)代教育工作者要努力把青少年培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人”,。

　　總書(shū)記進(jìn)一步指出,，“我們的教育要善于從五千年中華傳統(tǒng)文化中汲取優(yōu)秀的東西，同時(shí)也不摒棄西方文明成果,，真正把青少年培養(yǎng)成為擁有‘四個(gè)自信’的孩子”,。

　　教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì),。著眼為民族復(fù)興鑄魂育人,，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)教育工作提出殷切期望。

　　在2月21日中央政治局第三次集體學(xué)習(xí)時(shí),，總書(shū)記指出,，“要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法，激發(fā)青少年好奇心,、想象力,、探求欲，培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體”,，將教育與科技,、人才的關(guān)系進(jìn)一步緊密關(guān)聯(lián)。

　　去年12月,，《關(guān)于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)改革的意見(jiàn)》向社會(huì)公布,，這是黨的二十大之后，黨中央,、國(guó)務(wù)院部署教育改革工作的首個(gè)指導(dǎo)性文件,；2023年，教育部繼續(xù)把“雙減”擺在突出位置來(lái)抓,，強(qiáng)調(diào)在高等教育方面要全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量等,，推動(dòng)立德樹(shù)人根本任務(wù)取得新的重要進(jìn)展……教育改革發(fā)展的各項(xiàng)工作正蹄疾步穩(wěn)、有序推進(jìn),。

　　“堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展,、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng),，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó),、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”“要有力統(tǒng)籌教育,、科技,、人才工作”“堅(jiān)持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新,、人才培養(yǎng)一體推進(jìn),，形成良性循環(huán)”……

　　從習(xí)近平總書(shū)記近段時(shí)間的一系列重要講話中，不難看出教育,、科技,、人才工作在他心目中沉甸甸的分量，黨的二十大的部署正在加快推進(jìn)落實(shí),。

　　策劃：霍小光

　　主筆：黃玥,、楊依軍

　　統(tǒng)籌：張曉松、羅輝,、王絢

　　視覺(jué) | 編輯：張舒寧,、賈伊寧

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