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　　臨汾新聞網(wǎng)訊 “小朋友們,，今天園長奶奶講的故事是——你是從哪里來的？在爸爸的身體里有一個泡泡,，在媽媽的身體里也有一個泡泡,，兩個泡泡喜歡在一起玩耍，有一天……”

　　六月的洪洞縣幼兒園裝扮一新,，操場上,，老師們忙著給孩子們上體操課。二樓的教室里,，傳來園長郭淑愛悅耳的聲音,，孩子們循著聲音向窗口望去，異口同聲地說,，園長奶奶又在講故事了……

　　給孩子愛心

　　郭淑愛1966年3月出生于洪洞縣萬安鎮(zhèn)韓侯村,，1986年畢業(yè)于運城幼師學校，同年9月分配至洪洞縣幼兒園工作,。三十年來,，她把“實實在在做人，踏踏實實做事”作為自己的座右銘,，將滿腔熱情投身于幼教事業(yè),，將果敢與智慧融入園所管理，將慈母般的關(guān)愛獻給每一個孩子,。她用睿智,、嚴謹、公正,、執(zhí)著的人格魅力與品格修養(yǎng),，將全園教師的心緊緊凝聚在一起，形成“溫馨,、和諧,、團結(jié)、進取”的園所文化,，讓每個幼兒活潑,、自信、健康,、快樂地成長,。

　　1993年,，在領(lǐng)導的推薦和同志們的肯定中，郭淑愛走上了園長崗位,。上任初期,，幼兒園條件簡陋、設(shè)施陳舊,、室內(nèi)外空間小,，戶外活動場地甚至生均不足0.5平方米。為此,，郭淑愛通過“窄變寬”“舊變新”的文章,，將有限的經(jīng)費發(fā)揮最大用處,，實實在在改善辦園條件,，給孩子創(chuàng)造了優(yōu)美、寬松的環(huán)境,。

　　樹教師信心

　　郭淑愛深知,，教師是推動幼兒園發(fā)展的主力軍，沒有一支高素質(zhì)的教師隊伍,，沒有教師的積極參與,，再美好的夙愿也無從實現(xiàn)。作為一名園長,，其重要職責就是調(diào)動教師工作積極性,，構(gòu)建和諧人際關(guān)系。她常常把自己兒時和兩位老師的故事講給老師們聽,，倡導每位教師發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點,，揚長避短，深信每個孩子都有自己的特長,，把愛無私地奉獻給孩子,。

　　郭淑愛每天早早來到幼兒園，最后一個離開,，不僅熟知全園教職工情況,，而且熟知全園的各項工作情況。她深知唯有使自己具有系統(tǒng)的專業(yè)理論知識和較強的協(xié)調(diào)管理能力才能更好地為教育服務(wù),、為教師服務(wù),，所以在做好日常教學管理工作的同時，非常注重自身的業(yè)務(wù)進修和教科研意識的強化,。她訂閱了大量報紙雜志,，積極參加省、市,、縣組織的各種培訓,，緊跟課改步伐,，大膽引進先進的管理辦法，并注重總結(jié)經(jīng)驗,，將經(jīng)驗上升到理論高度,。她先后撰寫論文《淺議幼兒園故事的教育價值》《淺議兒童德育和美育的關(guān)系》《幼兒美術(shù)活動與口語表達》《家園合力培養(yǎng)大班幼兒的誠實品德》等，引起業(yè)界的關(guān)注,。她組織帶領(lǐng)教師們認真學習《教育法》《教師法》《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》等學習內(nèi)容,，積極為教師爭取國培指標，組織他們參加每年的繼續(xù)教育,，有效提高了全園教師的師德師風師技,。

　　讓家長放心

　　2014年10月，郭淑愛力邀省幼教中心的專家來園觀摩區(qū)角活動,，解決實踐活動中存在的問題與困惑,。專家們認真記錄，仔細分析,，并與老師們就區(qū)域環(huán)境和材料的投放進行了深入研討,。在與專家面對面的研討過程中，老師們不斷碰撞出思想的火花,，獲得了更有針對性,、可操作性的指導建議，為提高幼兒感知,、操作,、學習能力提供了更先進的思維。

　　在工作中,，郭淑愛發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子是由祖輩或保姆來照顧的,，父母忙于工作，沒有時間關(guān)注孩子的成長,，不但對其成長細節(jié)忽視,，甚至和孩子的情感也變得日漸淡漠。針對這一情況,，她不定期組織家長會,，向他們介紹幼兒園的工作計劃、活動安排以及每一個孩子在園的表現(xiàn)與發(fā)展,。同時,，她傳達先進的育兒理念，提出建議與要求,，科學地為家長提供參考與措施,。在該園，每天的來園,、離園時間,，班里都有一個老師負責接待家長,，認真傾聽家長的問題，細說孩子的情況,，及時溝通,，達成一致。遇到特殊事情,、特殊孩子,，郭淑愛會安排老師進行家訪，與家長進行面對面的交流,，相互理解,，相互配合，支持幼兒園的工作,。

　　一系列活動,，轉(zhuǎn)變了家長教育理念，提升家長教育能力,，讓家長成為最有力的教育合作伙伴,，該園也被家長譽為放心幼兒園。

　　記者 劉晚