霍州市陶唐峪鄉(xiāng)義旺小學在兩年時間內由寥寥幾個學生迅速發(fā)展到200余名學生,。近日,,記者深入到霍山腳下這所山區(qū)小學,,通過采訪校長,、走訪家長、與師生交流座談,,探究該校發(fā)展壯大的真諦,。
義旺學校位于霍山腳下陶唐峪鄉(xiāng)的最南端,與洪洞縣接壤,。學校占地面積3000平方米,、建筑面積1300平方米,有一棟二層綜合樓,、一棟二層教學樓,,服務周邊10多個村莊學生就近入學。現(xiàn)有教職工20余人,,學生230人,。近年來,學校遵循“以學生為根本,,以質量為中心”的原則,,在教學質量、教師管理,、常規(guī)管理,、班級管理上狠下工夫,取得了顯著成效,,深受學生,、家長及社會各界一致好評。
教師為本 打造優(yōu)質教師群體
提高教學質量,,關鍵是師資隊伍的建設,。學校的發(fā)展,歸根到底決定于教師隊伍的素質,。該校要求每一位教師在平凡的工作崗位上,,都要努力做到八個字:敬業(yè)、好學,、愛生,、愛校。
該校利用每周例會的機會組織教師政治,、業(yè)務學習,。該校以學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為契機,開展師德教育,,要求每一位教師都要安心本職工作,、要為人師表,以自己的良好行為和形象為學生樹立榜樣,,要有埋頭苦干的精神,,將奉獻教育當做樂趣,。
為了激發(fā)教師的主人翁意識,營造團結和諧的校園氛圍,,學校非常重視校務公開,。只要是學校的重大事情,該校都嚴格按照民主管理的程序,,在教師例會上公開討論,,讓每一個教師都參與到學校的管理事務中來。正因為如此,,教師們都把學校的事情當做自家的事情:垃圾池里的廢紙,,有教師主動去燒,操場有白色垃圾,,有教師主動帶領學生去撿,,有學生追逐打鬧只要教師看見了會主動上去制止教育,發(fā)現(xiàn)某些不良現(xiàn)象會主動找辦公室和教師們商量辦法,。全體教師“心往一處想,,勁往一塊使”,共同為學校的發(fā)展出力流汗,、獻計獻策,。
質量為魂 提高教育教學質量
狠抓教學常規(guī),強化過程管理,。該校在教學管理中,,要求教師嚴格按照教學常規(guī)要求備課、講課,、布置與批改作業(yè),,并對他們進行必要的引導和嚴格的檢查。
堅持校本教研,,提高課堂效率。該校的公開課要求每個教師認真做好“四個一”——寫一篇教案,、說一課設計,、上一節(jié)公開課、寫一篇反思,。教師在聽課評課過程中,,開誠布公地指出課堂教學的優(yōu)缺點,講課教師作自我反思和總結,。中心校組織的教壇新星送教下鄉(xiāng)在該校召開,,該校教師觀摩了名師的課堂教學,引起了教師對自身教學的新一輪思考,。此外,,該校認真組織“備好課”專題校本培訓,,引導教師走專業(yè)成長道路。由于措施得力,,學校教研氣氛濃厚,,教師探討的大都是如何教書、怎樣提高教學成績的問題,,還經常出現(xiàn)彼此爭論的現(xiàn)象,。許多年輕教師撰寫了教育教學論文,并在上級主管部門組織的論文評選中獲獎,。
抓好單元測驗和課外輔導,,重視培優(yōu)和轉差工作。
由于種種原因,,該校各個班級都不同程度地存在差生較多,、優(yōu)生群體小的現(xiàn)象。該校教師堅持“只講主觀,、不談客觀”的原則,,樹立“沒有教不好的學生,只有教不好的老師”的觀念,,努力做好作業(yè)設計和批改,,做好單元測試工作,一手抓差生轉化,,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),,最大限度地提高學生的學科成績。
育人為先 培養(yǎng)學生良好行為習慣
班級是學校工作的最小的一級管理單位,,也是最重要的管理單位,。該校以紀律、安全,、衛(wèi)生教育為抓手,,強化班級管理,加強對學生進行良好行為習慣的教育,。
班主任從進校,、出操、課間,、離校,、紀律、衛(wèi)生等學校生活的各個層面加大班級日常管理,,使學校呈現(xiàn)出了團結緊張,、嚴肅活潑、舉止言行規(guī)范文明的大好局面。以貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》為準則,,對學生進行愛國主義教育和良好的行為習慣教育,,絕大部分學生養(yǎng)成了愛學習、守紀律,、講文明,、有禮貌的良好行為習慣,真正成為班級小主人,、學校的小主人,。該校還利用班會、晨會,,強化安全衛(wèi)生教育和管理,,校容校貌有了明顯的改觀,為師生創(chuàng)造了一個干凈優(yōu)美的工作和學習環(huán)境,。該校該校還結合重要節(jié)日,,因地制宜地開展各類德育教育活動。開展了安全宣傳日教育活動,,向學生宣講安全知識,,讓他們掌握了避險求生的本領。
展望明天,,道路漫漫且修遠,。有全體教師的團結奮進和勤懇踏實,義旺小學的明天一定會更加美好!(范韶華)
責任編輯:劉靜