(接上期)(十五)比喻不倫
96.光亮亮的大腦勺和我一年級(jí)時(shí)寫(xiě)的作文一樣,,到今天也沒(méi)變過(guò),更沒(méi)有隨著年月而突然多了幾根頭發(fā),。
本體與喻體缺乏相似點(diǎn),,或相似點(diǎn)不明確?!肮饬亮恋拇竽X勺”是一目了然的,,在理解上一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有,本來(lái)不需要比喻,,而“一年級(jí)時(shí)寫(xiě)的作文”雖然不是什么深?yuàn)W的事物,,但其特點(diǎn)模糊不清。
97.一陣高亢的歌聲,,仿佛刺向蒼穹的箭鏃,,逐漸變得遼遠(yuǎn)、蒼?!?/p>
比喻的延伸部分不合理,。把“歌聲”比作“箭鏃”可以,但箭鏃怎么會(huì)是遼遠(yuǎn),、蒼茫的呢?
98.他們把芬芳施予他,,須內(nèi)心有一顆小太陽(yáng)。
比喻的邏輯關(guān)系不合理,。如果上文用“芬芳”,,下文就要用“一朵燦爛明亮的花”;如果下文用“一顆小太陽(yáng)”,上文就要用“能量”之類(lèi),。
99.山西文化建設(shè)的春天來(lái)了,。這必將是一段披荊斬棘的破冰之旅,,也必將是一段玉汝于成的堅(jiān)韌之旅,還必將是碩果累累的輝煌之旅,。
“披荊斬棘”與“破冰之旅”這兩個(gè)比喻在邏輯上不搭配,,“披荊斬棘”是形容陸地上的行為,“破冰”是(結(jié)了冰的)水面上的行為,,二者組合不協(xié)調(diào),,不能將修辭貫徹到底。如果沒(méi)有合適的喻體可用,,只說(shuō)“艱難卓絕的破冰之旅”就行了,。
100.要想徹底整治,歸根到底還是要從立法和行政的層面著手,,扼制行政亂收費(fèi)背后的權(quán)力之手,,加大對(duì)權(quán)力的制約和監(jiān)督力度,給權(quán)力這匹野馬配上法治之鞍,。
“給權(quán)力這匹野馬配上法治之鞍”是個(gè)復(fù)雜的比喻,,包含了兩個(gè)小比喻:把權(quán)力比作“野馬”,把法治比作“鞍”,。將權(quán)力比作“野馬”是恰當(dāng)?shù)?,因?yàn)闄?quán)力如果缺乏制度的監(jiān)督就會(huì)失控,就會(huì)被濫用,,從而給人民帶來(lái)危害,。但是把對(duì)權(quán)力的監(jiān)督和約束比作馬鞍就不恰當(dāng)了。馬鞍的功能是配合馬的奔跑而不是對(duì)馬進(jìn)行約束,,可將“鞍”改為“籠頭”或“韁繩”,。
責(zé)任編輯:秦芳媛
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