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　　企業(yè)提升職工素質建設的形式有哪些,？首屈一指當推培訓,。但是長期以來企業(yè)培訓一直徘徊在傳統(tǒng)模式中,，職工迫切渴望培訓能有所突破創(chuàng)新,。

    粗略整理傳統(tǒng)培訓形式有以下幾種：其一企業(yè)內部統(tǒng)一組織幾次規(guī)模較大的分工種、分專業(yè)的特殊培訓,，對于企業(yè)來說也算是不折不扣完成了規(guī)定動作,，有的放矢做好了自選動作。有條件的還特邀集團外部的權威專家就某方面的業(yè)務知識進行高屋建瓴式的解答,。其二企業(yè)內部培訓機構精挑細選,，通過企業(yè)內部辦公系統(tǒng)逐級下發(fā)。各隊組（車間）領題后依葫蘆畫瓢,，要求職工要跟上檢查時間,，在規(guī)定的期限內謄抄在周三記錄本上，至于誰去做這項工作無關緊要,，關鍵是本上要有要求的東西,。否則，你懂得,。

    其三就是炒得很熱的現(xiàn)場培訓和微機答題,，這兩種形式在很多單位可以說是偶爾或者極其少許，充其量也是鳳毛麟角,，從接觸的部分職工的評價來看,，藥效特別的不明顯。

    上面所說的這些培訓形式,，大家可能身臨其中過,，也有過相同的經歷：在培訓室內坐立不安，聽吧,，老生常談猶如天書,，不聽吧，課前課后要點名，與身家經濟掛鉤,，干脆中間借故打電話或者出去放放風,。并非參與培訓的職工素質有待提高，紀律意識亟待加強,。問題就出在沒有搞清培訓的對象是哪個群體,？他們需要的“干貨”是什么？盡管有的培訓老師底下做了大量功課,，課上眉飛色舞，自我陶醉,，結果呢,？你說你的，我做我的,，互不相干,。

    當前的培訓對象有幾類？又該如何對癥下藥,？重在“應知應會”和操作熟練程度,。我們的日常培訓主要是針對一線職工，我們的培訓對象自然就是這些直來直去的操作者,。知道了培訓對象,，就該“到什么山頭唱什么歌”，提供缺啥補啥的培訓內容,。一線職工最想知道的就是我的工作崗位哪個地方還沒做到位,，該怎樣去做？如果不按章操作的后果是什么,？他們感興趣的就是立足實際的,、來源于現(xiàn)場的、務實管用的,、摸得著看得見的動作要領,。

    有一句廣告詞說，只買對的,，不買貴的,，適合的就是最好的，用在培訓上也是恰如其分,。如果我們在以后的培訓中多為職工提供一些接地氣的,、模擬生產場景的內容，那培訓的效果可想而知,。這也是企業(yè)積極探索,、持續(xù)努力的方向。

    （作者單位：山西焦煤霍州煤電三交河煤礦）支新琴