臨汾新聞網(wǎng)訊 “忙到半夜,,把小時(shí)候的功底都拿出來(lái)了,終于把孩子的手抄報(bào)畫(huà)好了,,這作業(yè)是給孩子留的還是給家長(zhǎng)留的,?”日前,家住市區(qū)煤化巷的武女士在幫上小學(xué)一年級(jí)的女兒完成一份課外作業(yè)后,,在微信朋友圈發(fā)了一條這樣的“牢騷”,,沒(méi)想到,卻引來(lái)了朋友圈里眾多好友的共鳴,,“第二天,,點(diǎn)贊的,、發(fā)評(píng)論一起抱怨的有幾十條,。”武女士告訴記者,,她也沒(méi)想到,,原來(lái)不少同齡的孩子家長(zhǎng)都有同樣的感受,那就是孩子的創(chuàng)意作業(yè)到底是留給誰(shuí)的,?
其實(shí),,這已經(jīng)不是武女士第一次幫女兒做課外作業(yè)了,以前女兒在上幼兒園時(shí)就是幫她完成老師布置的繪畫(huà)作業(yè),。武女士說(shuō),,馬上又到“六一”兒童節(jié)了,班主任要求學(xué)生每人交一份以“六一”為主題的手抄報(bào),,起初是孩子自己畫(huà)了一張,,但卻被老師給退回來(lái)了,女兒告訴她:“老師說(shuō)畫(huà)的不行,,讓重畫(huà),。”為了讓女兒“交差”,,吳女士只好幫助女兒完成這個(gè)作業(yè),。
記者調(diào)查了解,如今,不少幼兒園、中小學(xué)都給孩子們布置了動(dòng)手類(lèi)的“作業(yè)”,其中不少也由家長(zhǎng)們參與或代勞,。不少家長(zhǎng)“吐槽”:留給孩子的動(dòng)手作業(yè),最后都成了家長(zhǎng)的事兒了,。家住市區(qū)信合西路的尹女士告訴記者,上個(gè)月,,幼兒園給孩子布置了一個(gè)手工作業(yè),,讓以環(huán)保為主題,讓家長(zhǎng)和孩子一起完成一幅繪畫(huà)創(chuàng)意作品,孩子要用廢舊紙盒做小汽車(chē),,可要用到剪刀,尹女士怕孩子會(huì)傷到自己,就幫孩子剪好,,“本來(lái)想讓孩子負(fù)責(zé)涂色,可孩子已經(jīng)困的要睡覺(jué)了,,第二天又必須得交,,所以只好自己全部代勞了?!币空f(shuō),,第二天去學(xué)校碰到不少家長(zhǎng),也都說(shuō)“這是學(xué)校在鍛煉孩子,,還是在考驗(yàn)家長(zhǎng),?”
采訪(fǎng)中,不少家長(zhǎng)對(duì)于幫孩子完成創(chuàng)意作業(yè)的行為都表示,,主要是為了孩子的自尊心,。一位家長(zhǎng)說(shuō):“本來(lái)就是讓孩子自己獨(dú)立去做,可是交作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn),,好多孩子交來(lái)的作業(yè)太精致,,一看就不是這個(gè)年齡的小孩子做得出來(lái)的,別的孩子家長(zhǎng)幫忙做的比自己孩子獨(dú)立做得好,,老師表?yè)P(yáng)了那些做得好的,,自己的孩子自尊心受不了,回來(lái)抱怨,,所以以后我也總是幫孩子去做,,希望能讓孩子得到表?yè)P(yáng)?!?/p>
為此,,記者采訪(fǎng)了我市一家幼兒園的負(fù)責(zé)人稱(chēng),給孩子們布置各類(lèi)創(chuàng)意作業(yè)的初衷是為了讓家長(zhǎng)和孩子享受親子時(shí)光,,相互配合,,促進(jìn)孩子們的動(dòng)手能力、創(chuàng)作能力,。而對(duì)于家長(zhǎng)全權(quán)代勞的做法,,該負(fù)責(zé)人表示,家長(zhǎng)不要對(duì)親子作業(yè)過(guò)于緊張,,老師看重的是家長(zhǎng)和孩子的合作,,孩子在創(chuàng)意的過(guò)程中遇到困難,家長(zhǎng)可以給孩子建議,也可以幫助孩子一起克服,但不能因?yàn)橄勇闊?、求表?yè)P(yáng)或是感覺(jué)孩子做得不好,而去越俎代庖,,耐心與孩子一起來(lái)完成,。 (白潔)
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