上小學(xué)六年級(jí)的娜娜,,周三放學(xué)后臉上樂(lè)開(kāi)了花,老遠(yuǎn)看見(jiàn)媽媽就高興地叫個(gè)不停,,還對(duì)著媽媽的耳朵悄悄地說(shuō):今天的英語(yǔ)課上我是第一個(gè)背會(huì)課文的,,老師表?yè)P(yáng)了我,同學(xué)們還給我鼓掌呢,?!蹦饶鹊膵寢屄?tīng)到這個(gè)消息,心里也是美滋滋的,。媽媽發(fā)現(xiàn),,自從老師表?yè)P(yáng)了娜娜以后,每天娜娜提前定好表鈴,,早上也不用媽媽叫就起床了,,還破天荒地讀起了英語(yǔ)單詞。下午放學(xué)后,,也能主動(dòng)地寫(xiě)作業(yè),、預(yù)習(xí)功課了。看到娜娜的變化,,媽媽打心眼里感謝老師,,是老師的表?yè)P(yáng)、同學(xué)們的掌聲,,激發(fā)了娜娜學(xué)習(xí)的興趣和熱情,。
有句老話說(shuō)得好,高帽子不好人人愛(ài)戴,,用現(xiàn)在的話說(shuō)就是賞識(shí)教育,。對(duì)于老師來(lái)講,不管用何種方式,、何種方法,,能調(diào)動(dòng)起孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣才是硬道理,。筆者也曾聽(tīng)到一位家長(zhǎng)的抱怨:我的孩子太粗心,,有時(shí)候會(huì)做錯(cuò)題、寫(xiě)錯(cuò)字,,他的老師不是指責(zé)就是挖苦,,使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了抵觸心理,只要一說(shuō)學(xué)習(xí),,孩子臉上立刻會(huì)失去天真可愛(ài)的笑容,,現(xiàn)在越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)了。我不相信孩子身上就沒(méi)有一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn),?表?yè)P(yáng)一下老師身上會(huì)少塊肉嗎,?”雖然這位家長(zhǎng)說(shuō)的是氣頭上的話,但是話丑理不丑,。
現(xiàn)在新學(xué)年才剛剛開(kāi)始,,真切地希望我們的人民教師,不要吝嗇你的鼓勵(lì),,更不要舍不得你的掌聲,。要知道,在孩子的心目中老師一個(gè)關(guān)切的眼神,、一句鼓勵(lì)的話語(yǔ),、一個(gè)有力的手勢(shì)、一個(gè)大大的對(duì)勾,,對(duì)于渴望得到老師認(rèn)可的孩子來(lái)說(shuō)是何等的必要和珍貴,,它會(huì)給孩子們很大的鼓勵(lì),,增強(qiáng)他們的自信心,,甚至?xí)淖円粋€(gè)孩子的學(xué)習(xí)的態(tài)度和性格。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師,在一個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中起著至關(guān)重要的作用,,對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)更為重要,。老師的一言一行,一招一式,,都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響,。為此,希望老師在給孩子傳授知識(shí)的過(guò)程中,,能夠真正地走進(jìn)孩子的心里,,了解孩子的所思所想所盼所愛(ài)。根據(jù)孩子的特點(diǎn),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),,對(duì)孩子們多一些觀察,少一些疏忽,;多一些關(guān)心,,少一些冷漠;多一些表?yè)P(yáng),,少一些指責(zé),,使自己成為家長(zhǎng)信任、孩子們愛(ài)戴的好老師,。(鄭麗萍)
【責(zé)任編輯: 付基恒】
責(zé)任編輯:臨汾新聞網(wǎng)編輯
上一篇: 在拜人民為師中凈化自己
下一篇: 俯身走基層 切忌一陣風(fēng)