師德本是個無須贅述的話題,,但近段時期以來校長性侵幼女,、教師體罰學生等事件接二連三地發(fā)生,,引發(fā)了公眾對教師素質(zhì)問題的廣泛關(guān)注,。
針對此情況,教育部相關(guān)負責人6月14日透露,今年內(nèi)將出臺教師師德考核評價規(guī)定,為師德劃出“紅線”,,越線教師將受到嚴懲(6月15日《京華時報》)。
為師德劃“紅線”,,顯而易見是教育部門被動之舉,輿論對“師德紅線”的實際效果普遍存有疑慮,。畢竟師德屬于道德范疇,對教師品行的考核可操作性不強,,這條紅線自然是劃起來容易執(zhí)行起來難,,在現(xiàn)實中有關(guān)“度”的把握就是一個極其龐雜瑣碎的事情,,難保不會出現(xiàn)教師們“見招拆招”的局面,。再者,類似猥褻,、奸淫幼女這樣的行為帶有隱蔽性,,從曝光的案例來看就不乏有“模范教師”的身影,單純的品行考核并不能徹底撕下這些“禽獸”的面具,。
教師被譽為人類的靈魂工程師,,其職業(yè)道德如何非同小可。其實,,在教育領域可以約束教師的法律規(guī)章是蠻多的,比如《教師法》,、《義務教育法》,,加上各省,、市的相關(guān)法規(guī)、細則及各學校的規(guī)章制度,,大都對禁止體罰學生、禁止在職教師從事有償家教等有明確規(guī)定,。對于侵害未成年人的行為,,我國《刑法》,、未成年人保護法》等法律亦有明確規(guī)定,,遺憾的是,一些逾越法律而劣跡斑斑的教師不僅沒有被及時繩之以法,,反倒在數(shù)年之內(nèi)周游“列?!?,直至案發(fā),。倘若不能使這些法律規(guī)章得到切實執(zhí)行,就算再劃幾條所謂的“師德紅線”也只會無濟于事,。
“師德紅線”拴不住師德,正如教育界人士楊亞軍撰文所稱,,教育主管部門應該從師德滑坡的根源分析,從著力改革‘應試教育’,,凈化教師隊伍和規(guī)范辦學行為入手,,徹底改變教育急功近利,,片面追求升學率的狀況。這樣,,從教育體制上轉(zhuǎn)變過來,才能扭轉(zhuǎn)師德下滑的趨勢,。”校園本是一方凈土,,不可否認的是,,這方小天地發(fā)生的種種都不可避免地受到了社會大環(huán)境中不良風氣的熏染,因而,,真正凈化校園還需要整個社會風氣的好轉(zhuǎn),。
文/孫宗林
責任編輯:付基恒
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