教師節(jié)前夕,,習(xí)近平總書記在北京師范大學(xué)看望一線教師時(shí)說道:我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉,,去中國化”是很悲哀的,。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里,成為中華民族文化的基因,。
《國際在線》11日?qǐng)?bào)道,在前往塔吉克斯坦的專機(jī)上,,習(xí)近平很有感觸地說:古詩文經(jīng)典已融入中華民族的血脈,,成了我們的基因。我們現(xiàn)在一說話就蹦出來的那些東西,,都是小時(shí)候記下的。語文課應(yīng)該學(xué)古詩文經(jīng)典,,把中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化不斷傳承下去,?!绷?xí)近平總書記說的語文不能“去中國化”,立即在全社會(huì)引起強(qiáng)烈的反響,。長久以來,關(guān)于在教育領(lǐng)域傳統(tǒng)文化缺失或者流失的議論一直很激烈,,如何讓中華民族的傳統(tǒng)文化經(jīng)久不息,,代代傳承,,一直是一個(gè)備受關(guān)注的話題。
古詩文經(jīng)典是中國傳統(tǒng)文化中很重要的一部分,,是一個(gè)民族發(fā)展壯大的文化符號(hào)和精神食糧。習(xí)總書記的一番講話,,勢(shì)必掀起一股古詩文經(jīng)典的熱潮,負(fù)責(zé)主編北京市義務(wù)教育語文教材的北師大語文教育研究所所長任翔曾公開表示,,明年9月起,,北京小學(xué)一年級(jí)《語文》教材中的古典詩詞將由現(xiàn)在的6到8篇增加到22篇,。
重視古詩文經(jīng)典無疑將對(duì)傳統(tǒng)文化的回歸起到積極的促進(jìn)作用,但筆者認(rèn)為,,這也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,更不能單單從增加語文課相關(guān)篇目去解決,。
學(xué)習(xí)古詩文、理解古詩文、運(yùn)用古詩文重在領(lǐng)會(huì)源自漢字文化背后的傳統(tǒng)精髓及精神實(shí)質(zhì),。
尤其隨著社會(huì)的發(fā)展,,很多古詩文,、文言文畢竟離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了,再加上很多網(wǎng)絡(luò)語言的沖擊,,這都會(huì)對(duì)古詩文的推廣應(yīng)用形成影響。
筆者認(rèn)為,,各級(jí)教育部門應(yīng)該抓住這股古詩文熱的契機(jī),,制定一套科學(xué)有效的辦法,,開展一些有益的探索,充分根據(jù)古詩文的特點(diǎn),,根據(jù)各年齡階段孩子的接受程度,重在“嵌在學(xué)生腦子里”,,記在孩子們的心里,。
同時(shí),,學(xué)校應(yīng)相應(yīng)開展一系列的實(shí)踐教育,多舉辦一些與古詩文經(jīng)典有關(guān)的朗誦,、書法、繪畫等比賽;全社會(huì)也應(yīng)該積極營造熱愛古詩文的良好氛圍,,家長多給孩子們講傳統(tǒng)文化的故事,,社會(huì)上多宣傳傳統(tǒng)文化知識(shí),。這樣,,孩子們書本上的古詩文才會(huì)真正走進(jìn)心里,成為促進(jìn)心靈成長的文化之源,,國學(xué)經(jīng)典。(梁新紅)
責(zé)任編輯:劉靜
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