蒲縣一所學校的校長開設了與“問題生”的QQ熱線。經過一個學期的對話,，他發(fā)現(xiàn),，每一個“問題生”的背后一定有一個問題家庭,，孩子出問題了,，根卻在家長身上,。所有問題生“生病”的一個重要原因就是缺愛,。而“問題”的最直接癥狀表現(xiàn)就是叛逆,。
例如有一個內向的女孩,，平常不言不語的總是封閉自己，可是某一次同學一句無心的話惹得她勃然大怒,，表現(xiàn)得很煩躁,，幾乎和同學打起來。校長與這個女生進行深談，才得知女孩的父親為人粗暴,，經常因為高考給她施加壓力,，再加上她遭遇早戀問題，互相疊加,，讓她難以承受,，又無人可訴。這次同學一句無心的話戳到了她的痛處,，因而忍無可忍,，覺得只有和同學打一架才能解心頭之痛。病因找見了,，校長找到了女孩的父親,，和他進行了一番深談后，他改變了平常的態(tài)度,，保持了一個接受與開放的態(tài)度,，耐心地和女兒溝通，不再對她施加壓力,，而是平靜地在生活中關心她,、鼓勵她，女兒的情緒大為好轉,，人也活潑開朗了,。
法國學者馬塞爾·呂弗教授認為，世界上有1/3的年輕人可以順利度過青春期,，另1/3是“恰到好處”地使人厭煩,，對于最后1/3的年輕人來說，他們的青春期是痛苦,、復雜的,。
如何讓孩子平穩(wěn)度過痛苦、復雜的青春期,，令眾多家長們揪心,。
心理學家告訴我們，青春期又被稱為“心理斷乳期”,、叛逆期”,，此時的孩子半幼稚半成熟，情緒兩極性波動大,，向同伴開放的程度大于向成人開放,，是自我覺醒的時期，渴望成為獨立“人”,。他們在學習和生活中遇到一些問題,，若有些訴求無法滿足，有可能會導致心理失衡，直至產生心理問題,，而外在表現(xiàn)就是不聽話,、和父母對著干、情緒暴躁等“叛逆”行為,。但是,，他們的父母卻不能理解他們，認為他們是故意鬧騰,、找茬,，不能平和地與他們交流。其實,，他們不知道,，這是孩子在發(fā)出求救信號：我需要心理關愛，請幫幫我,！此時,，作為家長，一定要“讀懂”孩子們發(fā)出的這些信號,，及時跟孩子溝通,，找到問題所在，幫助孩子減壓,，以避免負面情緒累積過多導致更嚴重的后果,。
父母是孩子最好的老師。父母們應學會“蹲下來”與孩子交流,，孩子的社會能力是從父母的行為中學到的,。父母無條件接納孩子，孩子也會很容易接納別人,，并融入社會,。父母也要讓孩子明白，自己的行為只能自己負責,。同時，盡量讓孩子按自己的意愿去成長,，當孩子面對困境時,，父母給予引導和幫助。父母用一種悅納的態(tài)度,，可以幫助孩子順利渡過“叛逆期”,，盡快適應多元化的社會。（郭璞）
責任編輯：秦芳媛
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