讓校園文化融入教育創(chuàng)新的主課堂
張楊管
臨汾一中素以學風濃,、校風正,、質(zhì)量高而享譽華夏堯都、三晉大地,。走進臨汾一中,,首先映入眼簾的除了一座座樣式別致的連廊樓體,,一處處賞心悅目的園林景觀,還有隨處可見的樓頂發(fā)光字體,、書法繪畫走廊,、校園文化展板,,這些著實讓人們感受到了這所省級示范名校所散發(fā)出來的濃郁文化氣息,特別是120年學校歷史沿革的紀念展示和各種活動中體現(xiàn)出來的對優(yōu)秀文化的傳承,,無不彰顯這所百年名校的深厚底蘊與豐富內(nèi)涵,,無不散發(fā)著歷久彌新的醉人醇香與獨特氣質(zhì),無不發(fā)揮著潤物無聲的生機活力與發(fā)展?jié)摿?。漫步校園中,,倍感知識的崇高和對文化的深深敬意,書香四溢,、韻味濃郁的文化氛圍讓人步移景換,、目不暇接。
創(chuàng)建于1896年的臨汾一中一路走來,,擁有厚重深邃,、奮進創(chuàng)新的傳統(tǒng)文化。這里曾經(jīng)是老一輩無產(chǎn)階級革命家周恩來,、彭真,、賀龍戰(zhàn)斗過的地方,這里誕生了臨汾第一個黨支部,,一大批師生投筆從戎,,走上了抗日前線,為抵御外侮,,奮戰(zhàn)疆場;從這里走出一大批像張振山,、鄭社奎等卓越的校友,為民族的解放,、祖國的建設作出了卓越的貢獻,。悠久的歷史文化、光榮的革命傳統(tǒng),、眾多的英雄楷模,,以其強大的感召和無聲的潤澤,鼓舞著,、滋養(yǎng)著代代一中人,。2011年學校遷建新址,踏上了更加壯闊的新征程,,如何將校史文化植入新的校園,,如何使傳統(tǒng)文化深入人心、打造教育文化名校?成為學校需要首先破解的課題,。
從管理文化切入,,引入源頭活水
管理是行為是行動,管理文化是生成是積淀,。
健全職代會,,引導師生員工積極參與學校管理,,管理服務層從德能勤績廉的個人層面和作風、效率,、責任,、執(zhí)行力等方面評價考核,將精細化管理常態(tài)化,。為使學校管理更加科學民主,,不斷強化服務意識,在圖書館,、會議室,、辦公室、各層樓道等場所增加了不同主題,、富有警示教育意義的展板,,營造服務育人氛圍。健全年級教師聘任制度,,在年級內(nèi)部實行“分部管理,、合作競爭”的管理機制,通過部與部,、同學科老師之間的比學趕超,,增強年級領導和教職員工干事創(chuàng)業(yè)、爭先創(chuàng)優(yōu)的激情和動力,。
以行為文化建設為龍頭,,突出育人實效
改革創(chuàng)新是文化發(fā)展的永恒動力,是學校發(fā)展的新引擎,。學校在堅持入學教育,、自主管理教育、行為習慣養(yǎng)成教育等常規(guī)管理和學雷鋒志愿者服務活動,、元旦聯(lián)歡,、畢業(yè)典禮等主題活動的基礎上,確定“文化節(jié),、藝術節(jié),、體育節(jié)、科技節(jié)”等為校定節(jié)日,,讓學生在緊張的學習之余積極參與到適合自己的活動中來,培養(yǎng)學生的組織能力,、團隊精神和社會責任感,。倡導和踐行社會主義核心價值觀已成為學校活動的新常態(tài),,以弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為主旋律,,講好“一中故事”,,傳遞“一中聲音”,唱響主旋律,,傳播正能量,。舉辦紀念抗戰(zhàn)勝利70周年演講活動,紀念紅軍長征勝利80周年作文競賽等等,,學生在活動參與中受到潛移默化的影響,,思想感情得到熏陶,精神生活得到充實,,道德境界得到升華,。學校每年拿出一定名額招錄籃球、足球,、田徑等特長生,,游泳館已經(jīng)面向?qū)W生開設了游泳課,啦啦操,、藝術操全校推廣,。全校學生熱愛體育運動,在搏擊和挑戰(zhàn)中鍛煉體育精神,,已經(jīng)成為一中時尚,。
以開放的教改創(chuàng)新為推手,示范引領共同發(fā)展
只有開放辦學,,文化的力量才能更強大,,教育的改革才能更深入。臨汾一中堅持開放辦學,,深化內(nèi)外交流互訪,,與臺灣景美女中建立了友好合作關系。連續(xù)三年,,景美女中派出師生與臨汾一中師生互動交流,。與美國友好學校不斷加強師生交流互訪,拓寬了信息渠道,。開展豐富多彩的大教研活動,,創(chuàng)造精品課堂系列學術論壇。與古縣一中,、安澤一中,、隰縣一中、浮山中學,、蒲縣高級中學五所學校建立結(jié)對幫扶或?qū)趲头鰠f(xié)議,,在學校連續(xù)四輪的“優(yōu)質(zhì)高效課堂”大賽中,六所學校老師共同聽課,、共同評課,、共同教研,、共同提高。與山西各市26所知名高中強強聯(lián)手,,成立“三晉聯(lián)盟?!保ㄟ^資源共享,、優(yōu)勢互補,,著力打造精品課堂、精品課程,、精品活動,,致力師生成才、學校成名,、教育成功,。
以環(huán)境文化建設為抓手,提升辦學品位
用名校的文化積淀和凝聚力豐富學校的精神文化內(nèi)涵,。統(tǒng)一學校形象標識,,規(guī)范使用校名、校址,、?;铡⑿F?、校歌;規(guī)范校內(nèi)建筑,、道路與景觀命名,逐步完善具有學校特點的形象標識體系,。將百年前鐫有學校名稱的石碑鑲嵌到辦公樓大廳的墻壁上,,增加學校歷史厚重感?!稗k三晉名校,,創(chuàng)中華一流,育創(chuàng)新人才”“尊師,、勤懇,、刻苦、攀登”“靜以修身,,儉以養(yǎng)德”“發(fā)展陽光體育,,建設活力校園”等一系列勵志標語安裝到辦公樓、圖書藝術樓,、教學樓,、餐廳、運動場,、體育館等樓頂,,昭示目標,激勵師生,。
生態(tài)校園的建設,,系統(tǒng)的校園人文景觀,向人們講述著學校發(fā)展變化的昨天,、今天和明天,。“暢想制高點”主體雕塑,、蓮花池,、荷花噴泉、文化浮雕墻和石榴園,、牡丹園,、玫瑰園等數(shù)十個文化園林景點讓學子文教結(jié)合,受益其中,、樂在其中,。
聯(lián)合國教科文組織倡導學校“一切教育活動都是為了學生的成長和發(fā)展,,為了學生的一生幸?!薄T摻M織期待更多人因教育改革改變命運,,期待教育破解更多的幸福人生“密碼”,。百年老校臨汾一中在120年的風風雨雨中,堅持文教結(jié)合,,注重學生的人文素養(yǎng)培養(yǎng),,在歷史傳承中創(chuàng)新教育,走出了一條以文育人,、以文化人,、創(chuàng)新發(fā)展的新路。
(作者系臨汾一中校長)
責任編輯:實習生王楠