三天前,中考成績(jī)剛剛出來(lái),鄰居李先生就收到了輔導(dǎo)站打來(lái)電話,,問(wèn)是不是要讓孩子上高一補(bǔ)習(xí)班,還聲稱(chēng)有不少孩子已經(jīng)提前進(jìn)入了高中狀態(tài),。這讓李先生很困惑,剛剛完成一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試,,孩子身心俱疲,,怎么可以立刻進(jìn)入下一場(chǎng)學(xué)習(xí)?
上周,,我市各中小學(xué)都放了暑假,,但是,,筆者注意到,雖然有學(xué)校溫馨提示,“中小學(xué)生課外時(shí)間參加培訓(xùn)班,不利于孩子的健康成長(zhǎng),建議把課外時(shí)間交還給孩子”,。但“前腳出校門(mén),后腳進(jìn)輔導(dǎo)班”仍然成為不少中小學(xué)生的暑期寫(xiě)照,但面對(duì)名目繁多的暑期培訓(xùn)班,學(xué)生和家長(zhǎng)也很難鑒別,,無(wú)意中選擇了無(wú)資質(zhì)輔導(dǎo)班也不在少數(shù),此舉無(wú)形中助長(zhǎng)了不良辦班熱,。
放假就是放假,有張就有弛,。想想孩子們經(jīng)過(guò)一學(xué)期學(xué)習(xí),,起早貪黑,整天負(fù)擔(dān)不輕的作業(yè),,十分勞累,,這“最累一族”的身心需要調(diào)整。因此,,放假的主題是休養(yǎng)生息,,養(yǎng)精蓄銳,為新學(xué)年積累充沛的精力,??墒羌议L(zhǎng)們額外地加重假期課業(yè)負(fù)擔(dān),比如有的家長(zhǎng)給孩子報(bào)了幾個(gè)補(bǔ)習(xí)班,,每天從早到晚地趕場(chǎng):有的買(mǎi)來(lái)幾個(gè)版本假期作業(yè),,規(guī)定孩子必須完成,弄得孩子苦不堪言,,把假期變成了第三學(xué)期,。如此狀態(tài),怎么不會(huì)讓孩子產(chǎn)生厭學(xué)的情緒,,何以承擔(dān)下學(xué)期繁重的學(xué)習(xí),?
英國(guó)格拉斯哥大學(xué)社會(huì)心理學(xué)教授帕特里克·奧唐納指出,從3歲起,,孩子的自主性開(kāi)始發(fā)展,,而五六歲則是自主性形成和建立的關(guān)鍵期。也就是說(shuō),,從幼兒階段起,,孩子開(kāi)始對(duì)社會(huì)活動(dòng)感興趣,同時(shí)也開(kāi)始尋找自己喜歡的活動(dòng)和交往群體,,他們對(duì)世界的種種探索行為需要充分的空間和時(shí)間,。另外,英國(guó)愛(ài)哲希爾大學(xué)資深心理講師理查德·拉里也指出:對(duì)孩子來(lái)說(shuō),,“無(wú)所事事”是一種休息和能量?jī)?chǔ)備,,反而是大人的過(guò)多安排會(huì)扼殺孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力,,致使他們成年后出現(xiàn)軟弱、沒(méi)有主見(jiàn),、思維刻板等缺陷,。
如此看來(lái),孩子成長(zhǎng)越自然越好,,培養(yǎng)“玩商”也是子女教育的一門(mén)必要課程,。作為家長(zhǎng),一方面可以多陪孩子到野外,、鄉(xiāng)下游玩,,放松他們的身心,增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí),,拓展他們的視野,,增強(qiáng)他們體質(zhì)和耐受力。另一方面,,還應(yīng)讓孩子多和小伙伴一起玩,,在同伴面前,他們不能再隨心所欲,,必須學(xué)會(huì)寬容,、謙讓和相互合作,這為他們將來(lái)在集體中愉快生活做好心理準(zhǔn)備,。
假期是孩子成長(zhǎng)的繼續(xù),,把假期還給孩子,假期才會(huì)更加有意義,,才有助于孩子們?nèi)娼】档爻砷L(zhǎng),。
郭璞
責(zé)任編輯:姚建