在沒(méi)有涉足教育新聞這一采訪領(lǐng)域時(shí),我?guī)缀鯇?duì)教師這個(gè)職業(yè)沒(méi)有發(fā)生過(guò)興趣。腦海中涌現(xiàn)出的只是兩個(gè)字“苦”和“累”:挑燈備課,、嘔心瀝血,、苦口婆心,、兩點(diǎn)一線,、枯燥無(wú)味……
直到幾年前在某校的教師節(jié)上聽(tīng)到“教師職業(yè)幸福”的演講時(shí),,一個(gè)看起來(lái)極為樸實(shí)的女老師講到這樣一個(gè)故事:
“和孤獨(dú)癥的孩子們?cè)谝黄鹫媸翘屓送纯嗔?,講故事,沒(méi)反應(yīng),;教唱歌,,不張嘴;做游戲,,不會(huì)做,;還有的孩子不明原因地間歇性大聲喊叫……”在我們感覺(jué)到忍無(wú)可忍的時(shí)候,叫聲突然停了下來(lái),。我們感覺(jué)奇怪極了,,原來(lái)是一位溫和可愛(ài)的女老師正在哄著那個(gè)大聲喊叫的孩子,不一會(huì)兒,,孩子便安然入睡了,。我們把這位女老師請(qǐng)到休息室外,想了解其中的奧秘,。她卻輕言慢語(yǔ)地說(shuō),,其實(shí)讓孩子安靜下來(lái)很簡(jiǎn)單,最重要的是有愛(ài)心,,有時(shí)需要肌膚的撫慰,,有時(shí)需要眼神與眼神的交流,對(duì)剛才這位喊叫的孩子,,我用的就是這些辦法……
忽然頓悟了,,愛(ài),原來(lái)就是最好的教育,。你對(duì)孩子們的用心,,決定了教育效果的好壞。
又聽(tīng)到了許多分享:當(dāng)營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,,讓學(xué)生在輕松快樂(lè)中學(xué)到知識(shí),、領(lǐng)悟到做人的真諦時(shí),內(nèi)心充滿了幸福,;當(dāng)在教學(xué)中遇到難解的問(wèn)題,,迷茫中偶讀教育專家的著作,卻偶然發(fā)現(xiàn)找到答案時(shí),,心中又會(huì)涌起“那人卻在燈火闌珊處”的快樂(lè),;當(dāng)費(fèi)盡周折好不容易在網(wǎng)吧里找到逃學(xué)的孩子,,幾番與他“斗智斗勇”之后,,孩子終于乖乖地走回課堂,,家長(zhǎng)向你投來(lái)感激的目光時(shí),那種自豪,,不是簡(jiǎn)單的“快樂(lè)”可以形容的……
原來(lái),,教育是一件極富精神力、創(chuàng)造力的事情,。只要你換一個(gè)思路,、換一種方法,把枯燥而辛勤的事情看作是有意義的事情,,看作是善事,,享受其中的樂(lè)趣,就會(huì)有迥然不同的結(jié)果,。
最近幾天,,各個(gè)縣都搞了教師節(jié)慶祝大會(huì),重獎(jiǎng)教育功臣,。校長(zhǎng),、老師們獎(jiǎng)金豐厚,多則十余萬(wàn)元,,少則數(shù)千元,,著實(shí)羨煞其他行業(yè)。尊師重教成為一種社會(huì)風(fēng)氣,,教師無(wú)論從精神上,,還是物質(zhì)上,都收獲著尊嚴(yán)和肯定,。你辛勤地耕耘了,,取得了良好的成績(jī),學(xué)校,、家長(zhǎng)一定是看在眼里,、記在心上,身為教育工作者,,心里能沒(méi)有自豪感嗎,?
由此聯(lián)想到,我們每個(gè)人都要欣賞和珍惜自己的職業(yè),,熱愛(ài)自己的本職工作,,每個(gè)人只有盡職、盡責(zé),、盡力,,才能不虛度人生,,才能使他人受益,才能被社會(huì)認(rèn)可,,才能收獲尊嚴(yán)和價(jià)值,。
記者 郭璞
責(zé)任編輯:姚建