在沒有涉足教育新聞這一采訪領(lǐng)域時(shí),,我?guī)缀鯇?duì)教師這個(gè)職業(yè)沒有發(fā)生過興趣,。腦海中涌現(xiàn)出的只是兩個(gè)字“苦”和“累”:挑燈備課,、嘔心瀝血,、苦口婆心,、兩點(diǎn)一線,、枯燥無味……
直到幾年前在某校的教師節(jié)上聽到“教師職業(yè)幸?!钡难葜v時(shí),,一個(gè)看起來極為樸實(shí)的女老師講到這樣一個(gè)故事:
“和孤獨(dú)癥的孩子們?cè)谝黄鹫媸翘屓送纯嗔?,講故事,,沒反應(yīng);教唱歌,,不張嘴,;做游戲,不會(huì)做,;還有的孩子不明原因地間歇性大聲喊叫……”在我們感覺到忍無可忍的時(shí)候,,叫聲突然停了下來。我們感覺奇怪極了,,原來是一位溫和可愛的女老師正在哄著那個(gè)大聲喊叫的孩子,,不一會(huì)兒,孩子便安然入睡了,。我們把這位女老師請(qǐng)到休息室外,,想了解其中的奧秘,。她卻輕言慢語地說,其實(shí)讓孩子安靜下來很簡(jiǎn)單,,最重要的是有愛心,,有時(shí)需要肌膚的撫慰,有時(shí)需要眼神與眼神的交流,,對(duì)剛才這位喊叫的孩子,,我用的就是這些辦法……
忽然頓悟了,愛,,原來就是最好的教育,。你對(duì)孩子們的用心,決定了教育效果的好壞,。
又聽到了許多分享:當(dāng)營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂,,讓學(xué)生在輕松快樂中學(xué)到知識(shí)、領(lǐng)悟到做人的真諦時(shí),,內(nèi)心充滿了幸福,;當(dāng)在教學(xué)中遇到難解的問題,迷茫中偶讀教育專家的著作,,卻偶然發(fā)現(xiàn)找到答案時(shí),,心中又會(huì)涌起“那人卻在燈火闌珊處”的快樂;當(dāng)費(fèi)盡周折好不容易在網(wǎng)吧里找到逃學(xué)的孩子,,幾番與他“斗智斗勇”之后,,孩子終于乖乖地走回課堂,家長(zhǎng)向你投來感激的目光時(shí),,那種自豪,,不是簡(jiǎn)單的“快樂”可以形容的……
原來,教育是一件極富精神力,、創(chuàng)造力的事情,。只要你換一個(gè)思路、換一種方法,,把枯燥而辛勤的事情看作是有意義的事情,,看作是善事,享受其中的樂趣,,就會(huì)有迥然不同的結(jié)果,。
最近幾天,各個(gè)縣都搞了教師節(jié)慶祝大會(huì),,重獎(jiǎng)教育功臣,。校長(zhǎng)、老師們獎(jiǎng)金豐厚,,多則十余萬元,,少則數(shù)千元,,著實(shí)羨煞其他行業(yè)。尊師重教成為一種社會(huì)風(fēng)氣,,教師無論從精神上,,還是物質(zhì)上,都收獲著尊嚴(yán)和肯定,。你辛勤地耕耘了,,取得了良好的成績(jī),學(xué)校,、家長(zhǎng)一定是看在眼里,、記在心上,身為教育工作者,,心里能沒有自豪感嗎?
由此聯(lián)想到,,我們每個(gè)人都要欣賞和珍惜自己的職業(yè),,熱愛自己的本職工作,每個(gè)人只有盡職,、盡責(zé),、盡力,才能不虛度人生,,才能使他人受益,,才能被社會(huì)認(rèn)可,才能收獲尊嚴(yán)和價(jià)值,。
記者 郭璞
責(zé)任編輯:姚建