再過幾天就是“3·15”了，每年這個時候，央視都會推出一臺大型晚會,，曝光一些企業(yè)、團伙或個人詐騙的黑幕,，曝光一些行業(yè)潛規(guī)則，發(fā)布消費預警,，為觀眾提供消費建議,。筆者發(fā)現，盡管多年來央視曝光的行業(yè)不少,，但是獨獨缺少了一個行業(yè),，那就是教育行業(yè)。
其實,，教育行業(yè)亟須打假,。
假學歷：近年來，國家層面對學術不端的治理力度不斷加碼，對論文抄襲零容忍已成社會共識,。在此背景下,，若真的學術造假，無異于自己往槍口上撞,。但即便如此,，仍有一些人為了自己的高學歷或者職稱晉升，費盡心機撰寫一篇篇論文,，雷同度頗高,。這種現象由來已久，早已為人們深惡痛絕,。
假專家：近年來,，“專家”一詞充斥著教育的各個領域，一些并不夠專家本領的人也被冠以專家之名,，出沒于各種場所,，或是參加評課，或是參加課題評審,，或到各地講課,，在賺得一些虛名之外還多少獲得一些財利。他們也會借助評獎之名,，既當裁判員,，又當運動員，讓一些不明事理的人還真的上了不小的當,。
假名校：一些學校熱衷于各種牌匾,，這些牌匾對于學生到底有多大的意義?其實很多人都知道某些牌匾是沒有任何含金量的,。一些騙子也充分利用某些管理者急于拿牌子的心態(tài),，搞一些諸于“中國百強XX學校”“中國XX實驗基地”的牌子去忽悠人,，而學校管理者卻心甘情愿上當,。
假名師：作為名師，肯定要有過人之處,，更要有許多值得別人學習的地方,。可在實際的生活中,，一些名師卻是徒有虛名,，不是靠自己的實際本領，而是靠其他手段獲得與其并不相符的名號,，也經常出現“墻內開花墻外香”的尷尬境地,。也許這些人需要好好地反省自己，多在自身上下點功夫，把自己打造成真正的“名師”,。
剩下的就不用說了,。還有假招生，冒充211,、985學校招生,，以假學歷吸引報名者;假成績，某民辦學校為了讓學生過個好年,，刻意將學生的期末分數“提高”,，目的讓家長看到孩子的進步，促進學校招生,。其他諸如此類,，不一而足。
教育,，作為民生的重要組成部分,，受到全社會的關注。教育者如果不放下追求名利的心態(tài),，各種反教育的行為就會層出不窮,。教育需要打假，把那些反教育行為清理干凈,，教育的未來就會更加美好,。（郭璞）
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